资源简介

我是中国公民（开课稿）
一、教学目标
1、知识与技能：运用具体事例了解公民的含义，知道作为中国公民的条件，学会把公民与“人民”“臣子”“子民”等概念区分开来，树立公民意识。
2、过程与方法：通过分析具体案例，提高学生的分析、判断能力
3、情感、态度、价值观：采用现实生活中的事例，让大家能够珍重作为中国公民的称号。体会公民权利与义务的一致性，进一步增强法治意识。
二、重点难点
1．重点：把握公民的特征，学会区分公民与“人民”“臣子”“子民”的概念。
2．难点：理解作为公民要行使宪法和法律规定的权利，也要履行宪法和法律规定的义务，从而加强大家的公民意识和法治意识。
教学过程
、导入新课
我们知道，人在社会中生活，总要扮演一定的角色，那么同学们，我们在生活中扮演了哪些角色呢？
【生】略
（以接龙方式，让学生说出我们扮演的角色）
【承】同学们说的很多也很好，但是无论我们拥有何种身份，在本国法律面前，我们就是一名公民。
【师】（二）、教授新课
【承】怎样的人才叫中国公民呢？请同学们快速浏览课文101页寻找答案。看谁找的又快又准。
【生】具有中国国籍的。依据法律规定享有政治权利和承担义务的人。
也就是说只要具有中国国籍的人就都是中国公民。因此我是公民，你们在座的任何一位也都是公民。只要我们是公民，我们的一切合法权益就受到法律的保护。
请判断以下同学说的对么？
出示幻灯片7、8、9
（第九张）他们是公民吗？
这两幅图中的人物有区别吗？
什么区别？（年满18周岁，未满18周岁） 年满18周岁的公民就有选举权，而未满18岁的未有一些权利。这也就说明什么？
（有些公民尚未能享有公民的全部权利）
读图： 2、公民与人民的区别
【师】他们是公民吗？
他们在干什么？
为什么要受审判？
（行为损害了国家和广大人民的利益）
【师】他们的不良言行使得他们和人民群众之间形成了对立关系，称作敌人。所以他们是人民吗？
那哪些人才叫人民呢？
（“人民”这一概念在不同的国家和各个国家的不同的历史时期，有着不同的内容。在我国社会主义时期，一切赞成、拥护和参加社会主义革命和建设的阶级、阶层和社会集团，都属于人民的范围。 现阶段，人民是指全体社会主义劳动者，拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。）
阅读资料卡，完成表格
【师】PPT16 他们在干什么？（跪拜）体现的一种什么关系？（君臣不平等的关系）
观察图片，【问】贵族君主都在干什么，而农民在干吗？
所有的人都是君主的臣民、子民、草民，就是君主的奴隶，是一种统治与被统治的关系，
农民在辛辛苦苦的劳作，还要缴纳沉重的赋税，但是他们能不能去一些供皇室贵族娱乐的地方去休闲？而皇室贵族在享受的同时，他们有没有履行一定的义务？ （没有）
【问】他们是不是公民？
生：不是
因为有些人依法履行义务，却没有依法享有平等的权利， 或者说很少
【师】通过以上的学习，我们已经大概能够总结出来公民身份的内涵，也就是判断一个人是不是公民的条件。
学生齐读，加深印象。
阅读教材P103页《小保姆与百万遗产》
学生阅读资料，思考以下四个问题
1、按常理，老人的财产应该由他的两个女儿来继承，但老人还是立下这样一份遗嘱，
他有没有这个权利？为什么？
2、老人的两个女儿最后为什么败诉了？
3、你认为小保姆有权利得到老人的遗产吗？为什么？
4、这件事情说明了什么？
（通过学生的思考和回答，理解公民在享受权利的同时也要履行相关的义务）
小结： 所有的公民都必须平等地享有权利和承担义务。
没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
公民的权利是法定的，神圣的，不容非法践踏，不可非法剥夺；公民的义务也是法定的，神圣的，不容推卸的。
合作探究：
在下述生活领域中，请各举一例，表明任何公民不能只履行义务不享受权利，也不能只享受权利不履行义务。
四人一小组，讨论这四个问题。每组中一人负责记录，其他人发表自己的看法
4分钟后分享成果。
表格见幻灯片
三、课堂小结：
四、板书设计：
五、教学反思：
对于本课的设计，我基本是以教材为载体，通过案例分析为手段进行。总体上觉得这节课在落实知识点方面有一定收获。但是在学生的一些能力培养方面做的不够到位。本课的设计我从最近热门的钓鱼岛事件导入新课，引出“公民”的概念。由于自己水平的问题，我觉得这个导课不是很好，有点牵强。
在新课教学方面，我以案例分析为主线贯穿整个教学过程。提供大量的图片资料，文字资料，让学生理解公民的含义，以及同人民、子民的区别。让学生当律师，判断“小保姆和百万遗产”的结果，学生也能做出正确的判断，并说出理由。
合作探究部分，设置四个场景“在社会公共生活中”“在家庭生活中”“在学校生活中”
“在市场经济生活中”公民如何体现权利与义务的关系。让学生进一步了解现实生活总与自己直接相关的权利与义务，体会公民权利与义务的一致性，进一步增强法制意识。
本堂课不足的地方：
、导课牵强
、时间安排欠缺，导致拖课
、小组讨论落实不好
、课堂气氛调节不充分
课件31张PPT。世间有一种称号，它并不表示某种荣誉，却比任何荣誉称号更具有价值，那就是“公民”同学们，你们可知在我们的生活中，都扮演了哪些角色？我是中国公民1、什么叫中国公民？中华人民共和国公民依据我国宪法规定，凡是具有中国国籍的人，都是中华人民共和国的公民。王小青的想法不准确，我们一出生具有中国国籍，不受是否拿到身份证的影响。他说对了吗？他说对了吗？陈旷的想法不准确，我们一出生具有中国国籍，不受年龄的限制。张萌的看法不准确，陈燕虽然出国留学了，但如果她不加入外国国籍，她还是中国公民。她说对了吗？他们属于公民吗？他们属于人民吗？2、公民与人民的区别：人民与公民是不同的概念，虽然它们都反映了一定社会关系和人们在国家中的地位，但两者有明显的区别。首先，人民是个政治概念，具有一定的阶级内容和历史内容，是相对敌人而言的，它反映了一定社会的政治关系。而公民是个法律概念，指具有一国国籍、并根据该国宪法和法律规定享有权利和承担义务的人，它反映一定的法律关系。其次，人民指对社会发展起推动作用的大多数人，而公民指一国中所有具有该国国籍的人，不以其是否起进步作用为标志。第三，人民是个集体概念，是众多人的集合体，任何个人都不能称为人民，而公民则可用于单个人。资料卡公民是法律概念，与之相对的概念是外国人人民是政治概念，与之相对的概念是敌人公民的范围比人民广泛（除包括人民外，还包括人民的敌人，指全体社会成员）凡是人民都是公民，而公民不一定都是人民自主探究单＞在古代社会，所有人都是皇上的“臣民”和“子民”。“君主”与“臣民”反映的是君主制度下人与人不平等的关系。“子民”、“臣民”和公民的区别是依法履行义务却没有依法享有平等的权利或者说是享有很少的权利。3、公民和子民、臣民的区别公民身份的内涵
（作为公民的条件）是具有一国国籍的人；不论其年龄、性别、出身、职业、民族、种族、宗教信仰等有何不同，都受到国家法律的保护；都要依法行使宪法和法律规定的权利，履行宪法和法律规定的义务。阅读教材P103页《小保姆与百万遗产》
1、按常理，老人的财产应该由他的两个女儿来
继承，但老人还是立下这样一份遗嘱，
他有没有这个权利？为什么？
2、老人的两个女儿最后为什么败诉了？
3、你认为小保姆有权利得到老人的遗产吗？为什么？
4、这件事情说明了什么？我来做律师1、按常理，老人的财产应该由他的两个女儿来继承，但老人还是立下这个遗嘱，他有没有这个权利？为什么？（财产是老人的私有合法财产，对财产的支配，这是老人的权利。）2、老人的两个女儿最后为什么败诉了？她们没有履行子女赡养老人的义务，因此她们没有权利提出此要求，法律更不可能支持她们。3、你认为小保姆有权利得到老人的遗产吗？为什么？有，小保姆履行了她作为保姆的义务，而且老人的遗嘱具有法律效力，所以她有权获得老人的遗产。4、这件事情说明了什么？权利和义务是统一不可分的。没有无权利的义务，也没有无义务的权利，权利的实现要求义务的履行，义务的履行要求权利的实现小结 所有的公民都必须平等地享有权利和承担义务。 没有无义务的权利，也没有无权利的义务。 公民的权利是法定的，神圣的，不容非法践踏，不可非法剥夺；公民的义务也是法定的，神圣的，不容推卸的。在下述生活领域中，请各举一例，表明任何公民不能只履行义务不享受权利，也不能只享受权利不履行义务。合作探究（1）现代中国被附加剥夺政治权利的罪犯
（2）现代中国未满18周岁的在校学生
（3）古代中国拥有种种特权的贵族
(4) 国庆回国的美籍华人他们属于中国公民吗？为什么 ？课堂练习：你能用一段话来描述这幅图片吗？1.下列不属于人民范畴的是( )。
①“台独”分子
②未满18周岁的初中生
③各类经济犯罪分子
④给类刑事犯罪分子
A、①② B、③④
C、①③④ D、②③④C2、我国“法律面前人人平等”原则中的“人人”指的是（ ）
A、全体公民
B、全体人民
C、没有犯罪的公民
D、享受政治权利和自由的公民A3.《常回家看看》歌词：“常回家看看，回家看看，哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗”说明了公民在家庭中履行的义务是（ ）。
A.父母抚养教育成年子女
B.自觉遵守社会公德
C.夫妻双方实行计划生育
D.成年子女赡养父母D4.2010年9月1日，某市高三学生举行了庄严而又隆重的18岁成人宣誓仪式。该仪式旨在对学生进行公民道德和责任教育，让大家牢记国家、社会、学校和家长的重托，牢记历史使命，增强法制意识，做一个有社会责任感的合格公民。做合格公民应该( )。
①树立国家观念 ②培养良好的公民道德
③养成遵纪守法的行为习惯 ④具有中国公民的责任感
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④D九年级学生露露够倒霉的，她家楼上住着一对舞迷夫妇，每晚都邀舞伴跳至深夜。扰得四邻不安，严重妨碍了露露的学习及邻居的休息。邻居曾多次与舞迷夫妇交涉，可他们就是不听。
假如你是露露，你会…… 为什么？模拟情境：《中华人民共和国继承法》第十三条规定：“对被继承人尽了主要扶养义务或者与被继承人共同生活的继承人，分配遗产时，可以多分。
有扶养能力和有扶养条件的继承人，不尽扶养义务的，分配遗产时，应当不分或者少分。”华侨：有中国国籍，但居住在外国或在国外长期生活的人
华人：无中国国籍，但骨子里是中国人
（具有中华民族血统的都称为华人。）
华裔：华侨、华人在居住国所生并且获得该国国籍的子女
《中华人民共和国继承法》第十六条规定：“公民可以依照本法规定立遗嘱处理个人财产，并可以指定遗嘱执行人。公民可以立遗嘱将个人财产指定由法定继承人的一人或者数人继承。公民可以立遗嘱将个人财产赠给国家、集体或者法定继承人以外的人。”

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