资源简介

《有趣的标点符号》教学设计
教学目标：
1、明白逗号、句号、问号、感叹号的书写形式，能正确运用四种标点符号，能用正确的语气读出带有不同标点符号的句子。
2、激发学生学习语文的兴趣，培养学生说话能力，激发学生自信心。
教学重点：
掌握逗号、句号、问号、感叹号这四种标点符号的不同之处。
教学难点：
能正确运用逗号、句号、问号、感叹号。
教学过程：
一、情景导入
同学们好，今天老师给大家带来了四个身怀绝技的朋友。它们分别是句号、逗号、问号、感叹号。下面我们一起通过猜谜语来认识他们吧。
二、体会谜语中的标点符号的用法
（一）、逗号的使用方法
“长得像个小蝌蚪，可是不在水中游”（逗号）
小结：逗号，表示一句话中较小的停顿。
我们一起来看几个例子吧：
天空那么蓝，那么高。
有时候，我觉得自己很大。
大海，蓝蓝的，又宽又远。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
（二）、句号的使用方法
“本领最大要数我，总在最后做总结，要是没有我，话就说个没完没了”。（句号）
小结：句号就是用在一句话的末尾，表示一个完整的句子说完了。我们来看看吧！
我们一起来看几个例子：
我是小学生。
星期天，妈妈和我去公园玩。
我和小花是好朋友。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
（三）、问号的使用方法
“形状像个大耳朵，爱向别人提问题”。（问号）
小结：问号，可以代表一句话，常常出现在表示疑问语气的句子里。 常见的疑问词：吗 呀 怎么 什么 为什么 哪 多少
举例：
是谁把花生摘走了呢？
谁的尾巴最好看？
到底什么时候才天亮呢？
青蛙为什么没参加？
（四）、感叹号的使用方法
喜怒哀乐喊口号，有时哭来有时笑，有时叫来有时闹，脾气数它最大。（感叹号）
小结：感叹号，常常出现在表示感叹语气的句子当中，表示命令、赞叹、欢喜、生气、惊讶等强烈语气的句子都要用上它。
常见的感叹词：啊 呀 啦 真 多么
举例：
啊！秋天来了！
哈哈！小鸟念错啦！
公园里的花真多呀！
我真高兴！
三、指导标点符号的书写。
逗号和句号占田字格的左下角，问号和感叹号占田字格的左半边。
练习巩固。
接下来我们就来练一练怎么运用句号、逗号、问号、感叹号的。
1、我把老师布置的作业做完了（ 。 ）
2、下课了（，）同学们在操场上做游戏(。)
3、你知道小蝌蚪的妈妈是谁吗（？）
4、我们的校园真美呀（！）
5、雨停了（，）真是太 好了（！）
6、这是谁家的小孩（？）
7、上个星期六（，）老师带我们去郊外春游（。）
五、儿歌增强记忆。
经过刚才的学习，我们知道了句号、逗号、问号、感叹号的本领。为了方便大家记忆，下面有一首标点符号歌。我们一起来读一读吧。
课件出示：
句号是个小圆圈，表示话儿已说完。
逗号像个小蝌蚪，话没说完才用它。
问号好像小耳朵，所有问题听它说。
叹号像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
六、小结课堂。

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