资源简介

(共32张PPT)
第一单元 青春时光
第一课 青春的邀约
1.2成长的不仅仅是身体
学习目标
1、为什么要学会独立思考？
2、独立思考的要求
3、批判性思维的表现和作用？
4、批判性思维的要求有哪些？
5、为什么青少年要开发创造潜力？
6、如何开发创造潜力？
如何认识独立思考
批判性思维的表现
★批判性思维有什么意义/作用
★如何开发创造潜力
★如何培养批判精神
自 主 学 习
一、学会独立思考
仙人掌可以防辐射。
误吞鱼刺，可喝醋解决
吃黑芝麻能让头发变黑。
水果早上是金、下午是银、晚上是铜。
鸭血能清除肺里的灰尘。
大骨头汤能补钙。
吃酱油会让伤口留疤变黑。
多喝茶可以清除新冠病毒。
是真的吗？
借助互联网技术的发展，我们进入了一个信息爆炸的时代，面对如洪流般的信息，我们应该具备什么能力？
我们该相信谁？
（1）思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。
（2）步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。
1.为什么要学会独立思考？P9
人是能思想的苇草。
——帕斯卡尔
阅读感悟
虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。
这句话表达了什么寓意？给你带来什么启示？
最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”
探究与分享
1.小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？
2、我们应该如何做到独立思考？P9
独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
①步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解
②我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。
①思维的独立不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解
②接纳他人合理、正确的意见。
一、发展独立思维
1、独立思考的原因
2、独立思考的表现
二、培养批判精神
学贵有疑
北京二中亦庄学校五年级小学生张秋实写信给人民教育出版社，指出语文教科书上一幅关于宋朝知县的配图有误，知县着装应为青绿色而非紫色。人教社课程教材研究所相关人员表示，目前暂未收到该信件，不过会就张同学反映的情况展开研判和探讨，如确实不妥将改进。文物专家在看图后称张同学所言有道理。
从材料中，张秋实的批判做法有什么作用？
从上述材料中，你如何看待张秋实的做法？
　　对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
1.思维的批判性表现在哪些方面？
朱熹曾说：“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进”。
在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
①对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点；
②敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
知识理解（三）
“新冠病毒人传人”说法最初是怎么来的？
2、批判性思维的意义？P11D1
思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探讨解决方案。
批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
学贵有疑
在学习中培养批判精神
不懂就问
敢于质疑
“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
假如张秋实是这样批判的
张秋实很不屑的说：“真是让人笑话的出版社，我不同意你的说法，我要批判。你这
个幅图跟你的头脑一样错乱，
知县着装应为青绿色而非紫
色，这么笨，等别人救吧！”
从材料中，你如何看待上述的批判方法？
你有什么建议？
①批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；
②而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。（不用直性子当借口）
3、如何合理的批判？P11D1
③掌握批判的技巧：
a、批判只针对事情本身，而不是对人的攻击
b、批判要具有一定的建设性
对事不对人
有建设性
科幻画
小
创
意
变废为宝
三、开发创造潜力
探究点三：开发创造潜力
毛泽东说，世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上！
为什么要开发创造潜力？（P12段1）
①青春凝聚着动人的活力，蕴含着最伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的时代青年。
笔记6.
生活需要创造 世界呼唤创造
五环破冰而出、网友花式实现冰墩墩自由，结合冬奥创意，谈谈我们如何开发创造潜力？
薇娅被罚 13 亿
遵守法律和道德规范
薇娅被罚和企业被注销告诉我们进行创造需要
《曹冲称象》
《司马光砸缸》
敢于打破常规
两则故事告诉我们进行创造需要
袁隆平——杂交水稻
对国家和社会有用
袁隆平爷爷的发明，告诉我们进行创造需要
13岁丁晨发明楼梯扶手随动助力器获国际金奖
18岁的张晓兰发明汽车远近光灯自动转换器获国家专利
初中生戴佳峄发明空气净化灯获国家实用新型专利
创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践。
①我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
②我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
2.我们如何开发创造潜力？P12~P13
课堂小结
我们的独立意识不断发展
独立思考的要求
批判性思维的表现
培养批判精神的意义与要求
青春蕴含着伟大的创造力
创造离不开实践
成长的不仅仅是身体
学会独立思考
培养批判精神
开发创造潜力
1【2021 德州】七年级学生顾则行，在翻看《中国历史地图册》时，发现被标注为北魏孝文帝时期的铜钱“宣和通宝”应为宋徽宗时期所造。该书责任编辑张怀表示，将“宣和通宝”放在孝文帝时期确有不妥，考虑在明年修改教材时将这一处图文删掉。顾则行（　　）
A．学贵有疑，具有批判精神
B．求全责备，善于挑剔他人
C．怀疑一切，敢于挑战权威
D．独立思考，凡事特立独行
课堂练习
A
2 【2021 丹东】青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。开发创造潜力，我们（　　）
①要敢于打破常规，开创前人未走之路
②要关注他人与社会，看重创造的意义和价值
③要积极参与实践活动
④只要有足够的想象力，就一定能够创造科学奇迹
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
A
3 【2021 济南】“杂交水稻之父”袁隆平冲破传统学术观点的束缚，带领团队不断创造水稻高产新纪录，从根本上解决了中国人吃饭难的问题，为保障世界粮食安全和解除贫困作出巨大贡献。这告诉我们（　　）
①独立思考，一味追求独特
②承担责任，为世界添光彩
③学贵有疑，培养批判精神
④善于合作，集体才有力量
A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④
A
通过这节课的学习，我们要正确对待独立思维，培养批判精神，开发创造潜力。青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。所以，我们要争当勤奋好学、自觉劳动、勇于创造的好少年，做一名对国家和社会有用的创造者。
教师寄语 立德树人

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