资源简介

第6课时设计我们的小船
制作探究课
木单元内容隶属技术与工程领域,整个单
船”这项工程贯穿始终。从木节谋开
始,学生将亲自动设计制作小船,这些内容对学生极具吸引力,在前面的学习中,学生L
情分析经对船的历史、造船的材料、船的结构特点、船的载重量、册的动力系統等有了较允分的了
解,同时在动手探究中积累了·些“造船”经验。他们具备了
认知和技能基础,本节课
始再来开展设计、制作、测试我们的小活动,就会有比较好的基础
科学概念目标
轮船的制作需要考虑的人小、的形状、体材料、载币量、稳固性、动力系统等因素
次工程设计般会经历“问题一设计一制作一测试一完善”等过程
科学探究目标
次针对其体任务.按照设计的基本步骤来设计一艘小船
能将自己简单的创意转化为设计图、模型或实物
对自己或他人滠计的想法、草图提出改进建议.并说明理
教学目标
科学态度目标
在改计小船的过程中,培养综合运川所学知识解决问越的习惯
在设计小船的活动中,建立质量和成本等意识
敢于对小船的设计方案质疑虑心听取别人的合理建议
科学、技术、社会与环境目标
六体会工程的关键是设计,工程师的工作是运用科学利技术进行设计、制造产品,解决实际
休会设计对工程的重要意义,并能考虑多方而因素宄成船的设计
教学重难点
难点能采纳其他组有效建议,收让本组的设计方案
教帅准备
验材料一套、教学课件
教学准备
泡沫板、木板、铝箸、泡沫
动机、小风扇、电池、导线、开关、喷气装置、纸
学牛准备
张、木条、钩码、记录表、学生活动手册等
教学环节
师生活动指导与评价
设计意图
1.用课件展示船的相关图片(肝的稳定性、船的外形、用浮的材料
船、用沉的材料造船、增加船的线而量、给船装上动丿
1.通过图片的方式回顾
回已学知
前五课内容,都助学生
学牛思考交流
过的知识,为
2.引出课题:你们想拥有一艘门己设计制仵的小船吗
开展设计活动作铺垫
明确
3.提问:要造一艘船,我们必须先做什么 (预设:明确任务
任务
材料、做好设计方案
4.提出饪务耍求:根据所学的知识和提供的材料,设计并制作一2.在设计之前,明确材料
耍求控制小船的制作成本,载重量达200克,有自凵的价格,也是帮助学生建
的动力系统,能把货物运输缈日的地
成本意
用课件展示造船材料及参考价格表
教学环节
币生活动指导与评
设计意图
组织学生思考、讨论:为了更好地完成务,我们要先做好设
计,设计船的时候需要考虑哪些因素
交流沁报,教师根据学生的冋答进行板书:船的大小、船的形
状、船体材料、载重量、稳岡性、动力系统、制作费用等
逍过交流讨论,引导学生
3.用课件展示记录单,提问:除了刚刚提到的内容,绘制设计图时制订方案,并提醒学生注
需注意什么
绘制设计图的细节,不
方案4.引导学生利用学生活动手册上的恻格来标示出小船的大小。提断进行优化设计,将创念
陘学牛注意学牛活动手册上标有1小格表小1平方厘米的网格转佗为实际的工程设
这与真实的工程网格图很接近,在制图时应关注小船尺寸。计
小结:设计时我们要画出船的结构示意图,标注名称,列出所需
的材料,并计算所需的费用
6.小组合作完成船的设计图,教师巡视指导
1.红织交流、汇报展示小组的设计图并讲述设计理念
逍过交流讨
学生经
教师用课件介绍纸间交流的方式
历一个方案论证
3.学生根据介绍进行交流活动
三、交流
在观厚和提出建议的
4.学生根据观唑的收获以及其他同学提出的建议,改进木组
与改进
程中,各个小组集思
设计,在记录单上修
图
益,再次改进自己的设
谈话:小工程师们,你们太厉害了!都有自的设计与思考
果,我们就要动手制作了,期待吗
设计我们的小册
需要考虑的因素:船的大小
船的形状
我们的小船设计图(图文相结合
肝体材料
板书设计
载量
所用材料
稳固性
经费预算
动力系统
别组建讠
制作费用
【教学反思】
本课的教学路是:掇岀造船任务,学生在明确娑求和材料
分測动已有的认知和技能进行方案设
计;弃遵过小鉏合作与組间交流等方式对设计方案进行修改与完菩;最后小形成
为理想的造船方案
计小船为
像工程师一样经历宄整的工程设计过程,培养学生的工程
决问题的能力以及固队协作的能力,理解¨工裎的关健是设计”。整节课各环节都能較好达到教学预期,不
足之处在于:1.学生笫一次尝试¨卧廓走”的交流方式,在课堂秩序方面还有待加强。2.在“交流与改进”环
生小组改进方簑之后,如聚课堂上时问充足,可以邀诗
组的
原来是怎样设计
的 逗过“画廓虍”活动,我们有怎样的收获 我们对设计做了哪些改进 从而真正达到交流的目的

展开更多......

收起↑