资源简介

走近法律导学案
班级 姓名
学习目标
1、知识目标：知道社会生活离不开规则，法律是一种 特殊的行为规范。
2、能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己的能力。
3、情感态度、价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念。
教学重点：1、社会生活中规则的含义及社会生活离不开规则。
2、法律具有保护作用。
教学难点：培养热爱法律、尊重法律的态度；提高学生自觉守法意识。
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一、新知初探
1、阅读对比教材第86页的两幅漫画“井然有序”和“混乱不堪”，说一说造成这两种场面的原因和这两种现象对社会生活的影响？
2、以“我的一天”为题，让学生描述自己生活中遇到的或感受到的规则。
3、填写课本P88页的表格，看图说说
① 道德、守则、法律三个概念区别，并用自己的话讲述。 ②看课本第87页的三幅图，说说各图说明了什么问题。(提示：法律是一种特殊的行为规范。生活离不开法律。）
4. 看漫画分析问题
A.看教材第88页漫画，合作探讨问题：
①法律维护了小郑的什么权利，要求其邻里承担了什么样的义务?
②如果没有“环境噪音污染防治法”，小郑的生活将会怎样?
③你在生活中碰到过或看到过类似的事情吗?你是怎样处理的?
(提示：法律就是通过对人们权利和义务的规定，规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么，来规范全体社会成员的行为。这就是法律的“规范作用”。)
看课本89页漫画。回答问题：
你能说出两幅漫画涉及的相关法律吗?
②如果没有这相关的法律规定，情况将会怎样?

二、探究提高
小明的一天
小明上数学课的时候又睡着了，数学老师示意同桌叫醒他，睡意朦胧的小明忘记了自己 正上数学课呢，头也没抬起来，咕哝了一句：“干嘛呢!”，引得全班同学哄堂大笑，他才惊过神来。
中午放学后，挨了批的小明闷闷不乐地准备乘公交车回家，只见车还没停稳他就想往上挤。车开了，一个颤巍巍的老奶奶正倚站在小明的座位边。“这位小朋友，你能不能让一让，让这位老奶奶坐一坐?”售票员和气地说。“这么多人，为什么就叫我让?”只听小明没好气地应着，并把脸别过一边。
下了车，小明没急于回家，而是钻进了边上的一家网吧，玩啊玩就忘记了回家。“怎么办呢，下午的课又快开始了，多烦哪，不上了吧?”小明心里想着，手仍不停地玩着游戏。“嗨，玩这么久了，出去透透气。”一直在小明边上玩的一位男子试探似的问着。看小明犹豫着，他就连推带拉地带走了小明。
最后急得团团转的家长和老师在公安局治安科见到了小明。原来带他出网吧的那男子是一个小偷。当走到一幢居民楼下时，他骗小明说他家就住在楼上，要回家拿点钱，叫小明在楼下等他，并交代小明说：“万一有人来叫一声，免得他父母回来看到了不好。”小明没多想，自己也曾偷偷地到自己家里取过钱，这没什么。就这样，小明糊里糊涂地做小偷“放风者”，作为“同伙”一同被发现者扭送进了公安局。
这就是小明“不平凡”的一天。
请你找找小明的这一天违反了哪些规则，这些规则有什么不同，你能否试着将其归归类?

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