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第2课时认识[程
课型
资料探究课
课时
匝过前一课的学习,学生过经对工程有了较高的学习兴趣,仙是对于工程还不太了解
牛对于港珠滐大桥的认识大多来涼于浙闻报道,对具体的建造过程比较陌生。通过和关
学情分析资料可以认识了解工程的相关信息,而建造桥梁只是诸多工程中的一种,以港珠澳大桥工程
为案例,通过搜集资料、处理信息认识「程的复杂性、学生能够根据收集到的相关信息建立
工程的基本概念
科学概念目标
六许多发切创造都源于对生活的观察,可以在自然界找到原型
☆工程设需要运用相关科学知识和技术的撑来完成
六工程需要在一定的限制条件下完成务,要经历相类似的建设过积
科学探究目标
六能通过阅读资料知道工程设需要面临的限制条件有哪些,又是怎样解决难题的
能根据下程案例归纳出工程建设过程的相似步
教学目标☆能∫解工程建没所需的科学技术攴持,分析工程与科学技术的关系
科学态度目标
认识到程健设的艰难,从而产生对建设者的礅仰之情
唤起学习工积的兴趣,激发做一名小小工程师的愿
科学、技术、社会与环境目标
进一步认识到科学技术与工程的相关系
进步认识到科学技术对社会发展的重要作用,类的好奇及社会的需求对科学技术发
表的积极促进作用
根据港珠澳大桥的工苿例了解工程建造的困進,归纳工程建设过程的相似
教学重难点
步骤
难点分析程和技术的关系
教师准备关于港珠澳大桥的图片和相关视频等资料,教学课
教学准备
准备港珠澳人桥相关瓷料、学尘活动于册
教学环节
师生活动指导与评价
设计意图
我们已经了解了住房和它的建设过积:设计规划、建造、施工等
骤。你还记得住房有哪些结构
、聚焦
其他工程的建设经历了怎样的过程呢 它们的结构与住房一认识工程建设的多样
3.学生交流,常见的工程还冇哪些
历了怎样的过程
教学环节
币生活动指导与评
设计意图
4.用课件展示港垛澳大桥的图片,学生观察并思考:桥梁程的
建造经历了怎样的过程
聚焦
学生相互交流
教师对」学牛的交流不必点评,只需引导
学生互动找寻桥梁建造的基本过程即可
小结
工程大致需要终历的过程是选址
让造、美化
加1.、维护
活动一:了解港珠澳大桥的建造过程。
通过认识港珠溴大桥
刚才对桥染建造的过程,我们提出了自已的一些看法
港
的建造过程,了工程建
珠澳大桥的建造到底经历了怎样的过程·又有哪些曲折,我们
基本相似步骤
通过观看沽珠澳大桥的建造视频.一起走进桥梁的建造工
程吧
生观看港珠澳人桥的相关视频
港珠澳大桥的建造并不容易,那为什么要建造这座桥梁呢 大
桥在建造吋面临着哪些问题呢 我们·起阅读教科书第
的文字资料来了解一下
4.用课件展示资料,提问:为仆么要建造港珠澳大桥
导学生了解大桥在经济、政治、文化等方面的意
制条件和挑战有哪些 工程师们最后又是通过怎样的方法
来解决实际遇到的问题的 (学牛交流汇报
让造大桥需要纸历哪些过
小结:一项程的建造必须经历设计、施1、测试、完善等过程
还要不断解决买际遇到的问题,反复测试改进直到·项下程
建造完成
活动二:梳理工程建设过程的相似步骤。
2.采用归纳的方法,对工
带领学生分析各个环节的作用
程的建设过程耍经历怎
一个需要解决的间题
样的步骏进行授炼,形
3.根据具体情况进行设计
认识
4.制作等比例缩放模型
测试模型并进行评
改进完善后再次测试娛型,测试通过再进行实体建造

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