资源简介

(共22张PPT)
第四单元 崇尚法治精神
统编版2022中考道法一轮复习教材系统复习
八年级下册
第四单元　崇尚法治精神
课标解读
理解我国公民在法律面前一律平等。(心中有法3.1)
知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人。(在集体中成长2.5)
理解维护社会公正对于社会稳定的重要性。(积极适应社会的发展1.5)
初步认知罪行法定、无罪推定等原则。(青少年法治教育大纲)
初步理解程序正义在实现法治中的作用，建立依法处理纠纷，理性维护权利的意识。(青少年法治教育大纲)
预习导读 知识网络
核心考点
1．自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
2．拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。
3．法治与自由相互联系，不可分割。法治标定了自由的界限，法治是自由的保障。
4．平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
5．法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
6．珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利；必须依法行使权利。
7．公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。
8．正义是社会文明的尺度，是法治追求的基本价值目标之一，是社会制度的重要价值，是社会和谐的基本条件。
9．司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。
10．公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。
知识梳理
第七课　尊重自由平等
考点1自由平等的真谛
1．自由的作用
拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。
2．如何正确理解自由？
(1)自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。
(2)必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
观点辨析
观点：自由就是能够做自己想做的一切事。
辨析：这种观点错误。
(1)自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
(2)自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
3．自由的含义
无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
4．法治与自由的关系
法治与自由相互联系，不可分割。
(1)法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。
(2)法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。
(3)法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。
巧记指导
5．平等的含义
平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
(1)同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。
(2)不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
6．如何理解“公民在法律面前一律平等”？
(1)法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
(2)任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
(3)我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
考点2 自由平等的追求
1．珍视自由的要求
(1)珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。
(2)珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
2．践行平等的要求
(1)践行平等，就要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
(2)践行平等，就要平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。
(3)践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
(4)实现人与人之间的平等，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
3．特权的含义、表现及后果
(1)含义：所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。
(2)表现：现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁等。
(3)后果：法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。
第八课　维护公平正义
考点1公平正义的价值
1．公平的含义
人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理，不偏不倚的态度或行为方式。
2．公平的内涵及要求
内涵 要求
权利公平 每个人依法平等参与社会活动
规则公平 每个人都受到行为规范的约束
机会公平 社会为每个人提供同等的发展机会和条件
3.为什么要努力维护社会公平？
(1)公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。
(2)公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。
4．正义及正义的行为
正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。
5．正义的要求
(1)正义是法治追求的基本价值目标之一，要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚。
(2)要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。
(3)要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
6．正义的价值
(1)正义是社会制度的重要价值。①制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。②有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。③作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。
(2)正义是社会和谐的基本条件。①切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性。②有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。
考点2公平正义的守护
1．如何坚守公平？
(1)公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。
(2)个人维护公平。①面对利益冲突：我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平行为：我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
(3)制度保障公平。①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
2．如何才能守护正义？
(1)个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
(2)司法维护正义。①司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。②国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
3．追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德性。 期盼正义、实现正义、维护正义是我们的共同心声。
观点辨析
观点：当我们遇到非正义行为时，要不顾一切与之斗争，以守护正义。
辨析：这种观点错误。守护正义不仅需要勇气，也需要智慧。面对非正义行为一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。如果“不顾一切”与之斗争，会损害我们的利益甚至安全，往往得不偿失。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
八下4单元　崇尚法治精神【2022中考道法一轮系统教材复习（备考集训）】
一、选择题
1．(2021·达州)阅读如图漫画，分析下列对自由、平等、公正、法治之间关系表述正确的是(B)
①法律面前人人平等，是社会主义法治的基本原则之一　②自由平等是法治社会的核心价值　③法治是实现自由平等、公平正义的保证　④自由标定了法治的界限，自由的实现不能触碰法律的红线
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．(2021·连云港)2021年，连云港市拟发放各学段家庭经济困难学生助学金8000万元，办理大学生生源地助学信用贷款1亿元，资助500名困难职工子女、500名贫困残疾人家庭学生。这(B)
①是社会文明进步的表现　②明确规定了法律面前一律平等　③体现了不同情况差别对待　④确保人人都有公平发展的机会
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．(2021·武汉)在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。下列做法侧重体现“不同情况差别对待”的是(C)
①某公司在工资待遇上实行男女同工同酬　②我国在火车站设置现役军人特别通道　③我国适龄儿童都享有接受义务教育的权利　④某地在公交车上设置老弱病残孕及抱婴者专座
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．(2021·十堰)对于“石家庄大爷不戴口罩，强行外出被拦后态度恶劣”一事，有媒体评论：疫情面前最忌讳的就是“大爷心态”。对此，下列观点你认同的是(D)
A．大爷的做法是敢于抵制不平等对待的表现
B．大爷不戴口罩强行外出是在维护人身自由权
C．平等就是不同情况的差别对待，老人应获得特殊关照
D．自由平等是法治的价值追求，践行平等就要反对特权
5．(2021·云南)我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。践行平等要(A)
①享有不受法律约束的特权　②平等地对待他人的合法权利　③敢于抵制不平等的行为　④同等情况同等对待，不同情况差别对待
A．②③④ B．①②③
C．①③④ D．①②④
6．坚守公平，不仅要靠个人的努力，还需要有制度的保障。下列观点正确的是(A)
①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的　②对司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益　③完善相关制度，惩恶扬善　④有了正义的制度保障，世上就没了不公平的行为
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
7．(2021·江西)漫画表明，我国(A)
A．致力于维护社会公平正义
B．依法保障农民工政治权利
C．满足了农民工的一切需求
D．消除了城乡间的发展差距
8．(2021·杭州)公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。下列事件符合坚守公平要求的是(D)
①乘坐公共交通工具时，乘客不听劝阻大声打电话
②某些网络平台流量至上，通过刷单虚构交易数据
③我国实行新冠疫苗免费接种，共筑全民免疫屏障
④大学生开设公益培训，指导老年人使用智能手机
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．2021年1月26日，国家人社部发布数据显示，截至2020年底，我国9.99亿人参加基本养老保险，13.6亿人参加基本医疗保险，保障水平稳步提高，管理服务优化规范，建成了世界上规模最大的社会保障体系，为维护社会公正、造福人民提供了重要制度保障。这说明(C)
A．维护社会公平正义，只是国家的责任
B．正义的制度充分发挥了人民的主动性和创造性
C．制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义
D．社会保障体系是捍卫社会公平正义的最后一道防线
10．习近平总书记指出，中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族，和平年代同样需要英雄情怀。学习英雄人物，我们青少年学生要做到(A)
①维护正义，要见义“智”为，讲究策略和方法　②面对非正义行为，要不计后果勇于牺牲　③有正义感，有守护正义的勇气和智慧　④弘扬社会主义核心价值观，做到爱国、敬业、诚信、友善
A．①③④ B．①②④
C．②③④ D．①②③
二、非选择题
11．习近平总书记强调，把促进社会公平正义作为核心价值追求，追求和实现社会公平、正义是当今中国社会各阶层的最大公约数之一，也是集结最广泛的社会力量的关键因素，公平正义是雕刻在我们内心深处的价值坐标。维护公平正义是国家的责任，也是我们每个人的责任。
(1)公平有着丰富的内涵，它包括哪些方面？
公平包括权利公平、规则公平、机会公平。
(2)正义的内涵是什么？
正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。
(3)用一句话来概括，为什么要实现公平正义？
公平正义是人类追求永恒的目标，是法治社会的核心价值。
12．据报道：在合肥开往某县的一辆公共汽车上，一个三人团伙诈骗活动正在上演。一个喝得满脸通红的乘客摇摇晃晃地上车，手里提个空酒瓶子。摇晃中不小心碰到别人把手中的酒瓶碰掉了，瓶盖滚到一个和他一起上车的貌似不认识的人的脚边，那人顺手拾起之后大声说：“你中奖了啊，汽车一辆！”车里的乘客都很惊奇，另外一名同伙鼓动一位老太太用金项链把瓶盖换下来。就在骗子即将得手之际，一名男青年挺身而出，揭露骗局。骗子恼羞成怒，一起殴打这名男青年，并用剪刀把他刺伤……车内的10余名乘客，无人作声，司机居然还把车门打开，歹徒趁机逃窜。
(1)男青年是一个什么样的人？试对他及他的行为进行评析。
是一个富有正义感，敢于见义勇为的人。他所实施的行为是正义的行为，这种行为有利于匡扶社会正义，有利于促进人类社会的进步和发展，有利于维护公共利益和他人正当权益，对维护社会良好秩序，实现社会公平，具有积极作用，应该得到政府、社会以及人们的赞扬和支持。
(2)诈骗团伙、乘客、司机的行为分别是什么样的？这些行为有什么危害？
诈骗团伙实施的行为是非正义的行为，非正义的行为，会损害别人的权利和机会，进而危害整个社会。乘客、司机的行为是对非正义行为漠然置之的行为。这种消极的态度会助长非正义行为的扩散，最终损害的将不仅是一个人的利益。
(3)当你遇到上述情况时，应该怎么做？
会像男青年一样做一个有正义感的人，对诈骗团伙实施的非正义行为进行积极劝说和制止，必要时依靠自己的勇敢和机智同犯罪分子进行斗争。如拨打110报警，记住歹徒的相貌特征，注意歹徒的去向等。
13．某校八年级(1)班准备召开一次以“理国要道，在于公平正直”为主题的班会，请你参与并完成下列任务。
(1)老师要求每人收集一些与主题相关的材料。请你给同学们提供一些收集材料的途径。(至少两个)
报纸、网络、实地考察等。
材料一：小明同学收集到文章：《党的十八大以来社会治理的新进展》。在文章中，习近平总书记指出：“要把促进社会公平正义、增进人民福祉作为一面镜子，审视我们各方面体制机制和政策规定，哪里有不符合促进社会公平正义的问题，哪里就需要改革。真正让全体人民群众感受到实实在在的公平正义。”
(2)为什么要真正让全体人民群众感受到实实在在的公平正义？
①公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。②公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。③正义是社会文明的尺度，是法治追求的基本价值目标之一。④正义是社会制度的重要价值，是社会和谐的基本条件。
材料二：小花同学提供的资料是政论专题片《法治中国》，讲述了一个现代版的“刀下留人”的真实故事：2014年在办理河北保定市顺平县一起命案的过程中，检察官彭少勇提审被认定为犯罪嫌疑人的王某后，发现案情疑点重重，果断提出3个“不足信”。随后，检察院迅速启动了引导侦查机制，公安机关重新对重要涉案证据进行了排查，最终锁定真凶王某，杜绝了一起冤假错案的发生。党的十八大以来，陈满案、呼格案、聂树斌案等一批重大错案得到纠正，正是净化司法公正“水源”的扎实举措，充分彰显了党中央维护社会公平正义的坚定决心。
(3)司法机关怎样才能守好维护社会公平正义的最后一道防线？
司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
(4)最后，同学们一起讨论：维护社会公平正义，从我做起。中学生该如何做？
①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。③正义感是公民的基本德行，我们要做有正义感的人，以实际行动维护正义；④面对非正义行为，一方面要敢于斗争，另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
第四单元　崇尚法治精神
课标解读
理解我国公民在法律面前一律平等。(心中有法3.1)
知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人。(在集体中成长2.5)
理解维护社会公正对于社会稳定的重要性。(积极适应社会的发展1.5)
初步认知罪行法定、无罪推定等原则。(青少年法治教育大纲)
初步理解程序正义在实现法治中的作用，建立依法处理纠纷，理性维护权利的意识。(青少年法治教育大纲)
预习导读 知识网络
核心考点
1．自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
2．拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。
3．法治与自由相互联系，不可分割。法治标定了自由的界限，法治是自由的保障。
4．平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
5．法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
6．珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利；必须依法行使权利。
7．公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。
8．正义是社会文明的尺度，是法治追求的基本价值目标之一，是社会制度的重要价值，是社会和谐的基本条件。
9．司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。
10．公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。
知识梳理
第七课　尊重自由平等
eq \o(\s\up7(),\s\do5(　考点1)) 自由平等的真谛
1．自由的作用
拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。
2．如何正确理解自由？
(1)自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。
(2)必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
观点辨析
观点：自由就是能够做自己想做的一切事。
辨析：这种观点错误。
(1)自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
(2)自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
3．自由的含义
无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
4．法治与自由的关系
法治与自由相互联系，不可分割。
(1)法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。
(2)法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。
(3)法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。
巧记指导
5．平等的含义
平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
(1)同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。
(2)不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
6．如何理解“公民在法律面前一律平等”？
(1)法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
(2)任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
(3)我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
eq \o(\s\up7(),\s\do5(　考点2)) 自由平等的追求
1．珍视自由的要求
(1)珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。
(2)珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
2．践行平等的要求
(1)践行平等，就要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
(2)践行平等，就要平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。
(3)践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
(4)实现人与人之间的平等，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
3．特权的含义、表现及后果
(1)含义：所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。
(2)表现：现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁等。
(3)后果：法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。
第八课　维护公平正义
eq \o(\s\up7(),\s\do5(　考点1)) 公平正义的价值
1．公平的含义
人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理，不偏不倚的态度或行为方式。
2．公平的内涵及要求
内涵 要求
权利公平 每个人依法平等参与社会活动
规则公平 每个人都受到行为规范的约束
机会公平 社会为每个人提供同等的发展机会和条件
3.为什么要努力维护社会公平？
(1)公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。
(2)公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。
4．正义及正义的行为
正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。
5．正义的要求
(1)正义是法治追求的基本价值目标之一，要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚。
(2)要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。
(3)要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
6．正义的价值
(1)正义是社会制度的重要价值。①制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。②有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。③作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。
(2)正义是社会和谐的基本条件。①切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性。②有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。
eq \o(\s\up7(),\s\do5(　考点2)) 公平正义的守护
1．如何坚守公平？
(1)公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。
(2)个人维护公平。①面对利益冲突：我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平行为：我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
(3)制度保障公平。①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
2．如何才能守护正义？
(1)个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
(2)司法维护正义。①司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。②国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
3．追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德性。 期盼正义、实现正义、维护正义是我们的共同心声。
观点辨析
观点：当我们遇到非正义行为时，要不顾一切与之斗争，以守护正义。
辨析：这种观点错误。守护正义不仅需要勇气，也需要智慧。面对非正义行为一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。如果“不顾一切”与之斗争，会损害我们的利益甚至安全，往往得不偿失。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共22张PPT)
第四单元　崇尚法治精神
统编版2022中考道法一轮复习教材系统复习
八年级下册
一、选择题
1．(2021·达州)阅读如图漫画，
分析下列对自由、平等、公正、法治之间关系表述正确的是( )
①法律面前人人平等，是社会主义法治的基本原则之一　②自由平等是法治社会的核心价值　③法治是实现自由平等、公平正义的保证　④自由标定了法治的界限，自由的实现不能触碰法律的红线
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
2．(2021·连云港)2021年，连云港市拟发放各学段家庭经济困难学生助学金8000万元，办理大学生生源地助学信用贷款1亿元，资助500名困难职工子女、500名贫困残疾人家庭学生。这( )
①是社会文明进步的表现　②明确规定了法律面前一律平等　
③体现了不同情况差别对待　④确保人人都有公平发展的机会
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
3．(2021·武汉)在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。下列做法侧重体现“不同情况差别对待”的是( )
①某公司在工资待遇上实行男女同工同酬　②我国在火车站设置现役军人特别通道　③我国适龄儿童都享有接受义务教育的权利　④某地在公交车上设置老弱病残孕及抱婴者专座
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
4．(2021·十堰)对于“石家庄大爷不戴口罩，强行外出被拦后态度恶劣”
一事，有媒体评论：疫情面前最忌讳的就是“大爷心态”。
对此，下列观点你认同的是( )
A．大爷的做法是敢于抵制不平等对待的表现
B．大爷不戴口罩强行外出是在维护人身自由权
C．平等就是不同情况的差别对待，老人应获得特殊关照
D．自由平等是法治的价值追求，践行平等就要反对特权
D
5．(2021·云南)我们要增强平等意识，努力践行平等，
共同建构平等有序的社会制度。践行平等要( )
①享有不受法律约束的特权　②平等地对待他人的合法权利　
③敢于抵制不平等的行为　④同等情况同等对待，不同情况差别对待
A．②③④ B．①②③
C．①③④ D．①②④
A
6．坚守公平，不仅要靠个人的努力，还需要有制度的保障。
下列观点正确的是( )
①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的　②对司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益　③完善相关制度，惩恶扬善　④有了正义的制度保障，世上就没了不公平的行为
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
A
7．(2021·江西)漫画表明，我国( )
A．致力于维护社会公平正义
B．依法保障农民工政治权利
C．满足了农民工的一切需求
D．消除了城乡间的发展差距
A
8．(2021·杭州)公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。
下列事件符合坚守公平要求的是( )
①乘坐公共交通工具时，乘客不听劝阻大声打电话
②某些网络平台流量至上，通过刷单虚构交易数据
③我国实行新冠疫苗免费接种，共筑全民免疫屏障
④大学生开设公益培训，指导老年人使用智能手机
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
9．2021年1月26日，国家人社部发布数据显示，截至2020年底，我国9.99亿人参加基本养老保险，13.6亿人参加基本医疗保险，保障水平稳步提高，管理服务优化规范，建成了世界上规模最大的社会保障体系，为维护社会公正、造福人民提供了重要制度保障。这说明( )
A．维护社会公平正义，只是国家的责任
B．正义的制度充分发挥了人民的主动性和创造性
C．制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义
D．社会保障体系是捍卫社会公平正义的最后一道防线
C
10．习近平总书记指出，中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族，和平年代同样需要英雄情怀。学习英雄人物，我们青少年学生要做到( )
①维护正义，要见义“智”为，讲究策略和方法　
②面对非正义行为，要不计后果勇于牺牲　
③有正义感，有守护正义的勇气和智慧　
④弘扬社会主义核心价值观，做到爱国、敬业、诚信、友善
A．①③④ B．①②④
C．②③④ D．①②③
A
二、非选择题
11．习近平总书记强调，把促进社会公平正义作为核心价值追求，追求和实现社会公平、正义是当今中国社会各阶层的最大公约数之一，也是集结最广泛的社会力量的关键因素，公平正义是雕刻在我们内心深处的价值坐标。维护公平正义是国家的责任，也是我们每个人的责任。
(1)公平有着丰富的内涵，它包括哪些方面？
公平包括权利公平、规则公平、机会公平。
(2)正义的内涵是什么？
正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。
(3)用一句话来概括，为什么要实现公平正义？公平正义是人类追求永恒的目标，是法治社会的核心价值。
12．据报道：在合肥开往某县的一辆公共汽车上，一个三人团伙诈骗活动正在上演。一个喝得满脸通红的乘客摇摇晃晃地上车，手里提个空酒瓶子。摇晃中不小心碰到别人把手中的酒瓶碰掉了，瓶盖滚到一个和他一起上车的貌似不认识的人的脚边，那人顺手拾起之后大声说：“你中奖了啊，汽车一辆！”车里的乘客都很惊奇，另外一名同伙鼓动一位老太太用金项链把瓶盖换下来。就在骗子即将得手之际，一名男青年挺身而出，揭露骗局。骗子恼羞成怒，一起殴打这名男青年，并用剪刀把他刺伤……车内的10余名乘客，无人作声，司机居然还把车门打开，歹徒趁机逃窜。
C
(1)男青年是一个什么样的人？试对他及他的行为进行评析。
是一个富有正义感，敢于见义勇为的人。他所实施的行为是正义的行为，这种行为有利于匡扶社会正义，有利于促进人类社会的进步和发展，有利于维护公共利益和他人正当权益，对维护社会良好秩序，实现社会公平，具有积极作用，应该得到政府、社会以及人们的赞扬和支持。
(2)诈骗团伙、乘客、司机的行为分别是什么样的？这些行为有什么危害？
诈骗团伙实施的行为是非正义的行为，非正义的行为，会损害别人的权利和机会，进而危害整个社会。乘客、司机的行为是对非正义行为漠然置之的行为。这种消极的态度会助长非正义行为的扩散，最终损害的将不仅是一个人的利益。
(3)当你遇到上述情况时，应该怎么做？
会像男青年一样做一个有正义感的人，对诈骗团伙实施的非正义行为进行积极劝说和制止，必要时依靠自己的勇敢和机智同犯罪分子进行斗争。如拨打110报警，记住歹徒的相貌特征，注意歹徒的去向等。
13．某校八年级(1)班准备召开一次以“理国要道，在于公平正直”
为主题的班会，请你参与并完成下列任务。
(1)老师要求每人收集一些与主题相关的材料。
请你给同学们提供一些收集材料的途径。(至少两个)
报纸、网络、实地考察等。
材料一：小明同学收集到文章：《党的十八大以来社会治理的新进展》。在文章中，习近平总书记指出：“要把促进社会公平正义、增进人民福祉作为一面镜子，审视我们各方面体制机制和政策规定，哪里有不符合促进社会公平正义的问题，哪里就需要改革。真正让全体人民群众感受到实实在在的公平正义。”
(2)为什么要真正让全体人民群众感受到实实在在的公平正义？
①公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。②公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。③正义是社会文明的尺度，是法治追求的基本价值目标之一。④正义是社会制度的重要价值，是社会和谐的基本条件。
材料二：小花同学提供的资料是政论专题片《法治中国》，讲述了一个现代版的“刀下留人”的真实故事：2014年在办理河北保定市顺平县一起命案的过程中，检察官彭少勇提审被认定为犯罪嫌疑人的王某后，发现案情疑点重重，果断提出3个“不足信”。随后，检察院迅速启动了引导侦查机制，公安机关重新对重要涉案证据进行了排查，最终锁定真凶王某，杜绝了一起冤假错案的发生。党的十八大以来，陈满案、呼格案、聂树斌案等一批重大错案得到纠正，正是净化司法公正“水源”的扎实举措，充分彰显了党中央维护社会公平正义的坚定决心。
(3)司法机关怎样才能守好维护社会公平正义的最后一道防线？
司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。
司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，
平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
(4)最后，同学们一起讨论：维护社会公平正义，从我做起。中学生该如何做？
①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。③正义感是公民的基本德行，我们要做有正义感的人，以实际行动维护正义；④面对非正义行为，一方面要敢于斗争，另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
八下4单元　崇尚法治精神【2022中考道法一轮系统教材复习（备考集训）】
一、选择题
1．(2021·达州)阅读如图漫画，分析下列对自由、平等、公正、法治之间关系表述正确的是(B)
①法律面前人人平等，是社会主义法治的基本原则之一　②自由平等是法治社会的核心价值　③法治是实现自由平等、公平正义的保证　④自由标定了法治的界限，自由的实现不能触碰法律的红线
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．(2021·连云港)2021年，连云港市拟发放各学段家庭经济困难学生助学金8000万元，办理大学生生源地助学信用贷款1亿元，资助500名困难职工子女、500名贫困残疾人家庭学生。这(B)
①是社会文明进步的表现　②明确规定了法律面前一律平等　③体现了不同情况差别对待　④确保人人都有公平发展的机会
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．(2021·武汉)在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。下列做法侧重体现“不同情况差别对待”的是(C)
①某公司在工资待遇上实行男女同工同酬　②我国在火车站设置现役军人特别通道　③我国适龄儿童都享有接受义务教育的权利　④某地在公交车上设置老弱病残孕及抱婴者专座
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．(2021·十堰)对于“石家庄大爷不戴口罩，强行外出被拦后态度恶劣”一事，有媒体评论：疫情面前最忌讳的就是“大爷心态”。对此，下列观点你认同的是(D)
A．大爷的做法是敢于抵制不平等对待的表现
B．大爷不戴口罩强行外出是在维护人身自由权
C．平等就是不同情况的差别对待，老人应获得特殊关照
D．自由平等是法治的价值追求，践行平等就要反对特权
5．(2021·云南)我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。践行平等要(A)
①享有不受法律约束的特权　②平等地对待他人的合法权利　③敢于抵制不平等的行为　④同等情况同等对待，不同情况差别对待
A．②③④ B．①②③
C．①③④ D．①②④
6．坚守公平，不仅要靠个人的努力，还需要有制度的保障。下列观点正确的是(A)
①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的　②对司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益　③完善相关制度，惩恶扬善　④有了正义的制度保障，世上就没了不公平的行为
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
7．(2021·江西)漫画表明，我国(A)
A．致力于维护社会公平正义
B．依法保障农民工政治权利
C．满足了农民工的一切需求
D．消除了城乡间的发展差距
8．(2021·杭州)公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。下列事件符合坚守公平要求的是(D)
①乘坐公共交通工具时，乘客不听劝阻大声打电话
②某些网络平台流量至上，通过刷单虚构交易数据
③我国实行新冠疫苗免费接种，共筑全民免疫屏障
④大学生开设公益培训，指导老年人使用智能手机
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．2021年1月26日，国家人社部发布数据显示，截至2020年底，我国9.99亿人参加基本养老保险，13.6亿人参加基本医疗保险，保障水平稳步提高，管理服务优化规范，建成了世界上规模最大的社会保障体系，为维护社会公正、造福人民提供了重要制度保障。这说明(C)
A．维护社会公平正义，只是国家的责任
B．正义的制度充分发挥了人民的主动性和创造性
C．制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义
D．社会保障体系是捍卫社会公平正义的最后一道防线
10．习近平总书记指出，中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族，和平年代同样需要英雄情怀。学习英雄人物，我们青少年学生要做到(A)
①维护正义，要见义“智”为，讲究策略和方法　②面对非正义行为，要不计后果勇于牺牲　③有正义感，有守护正义的勇气和智慧　④弘扬社会主义核心价值观，做到爱国、敬业、诚信、友善
A．①③④ B．①②④
C．②③④ D．①②③
二、非选择题
11．习近平总书记强调，把促进社会公平正义作为核心价值追求，追求和实现社会公平、正义是当今中国社会各阶层的最大公约数之一，也是集结最广泛的社会力量的关键因素，公平正义是雕刻在我们内心深处的价值坐标。维护公平正义是国家的责任，也是我们每个人的责任。
(1)公平有着丰富的内涵，它包括哪些方面？
公平包括权利公平、规则公平、机会公平。
(2)正义的内涵是什么？
正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。
(3)用一句话来概括，为什么要实现公平正义？公平正义是人类追求永恒的目标，是法治社会的核心价值。
12．据报道：在合肥开往某县的一辆公共汽车上，一个三人团伙诈骗活动正在上演。一个喝得满脸通红的乘客摇摇晃晃地上车，手里提个空酒瓶子。摇晃中不小心碰到别人把手中的酒瓶碰掉了，瓶盖滚到一个和他一起上车的貌似不认识的人的脚边，那人顺手拾起之后大声说：“你中奖了啊，汽车一辆！”车里的乘客都很惊奇，另外一名同伙鼓动一位老太太用金项链把瓶盖换下来。就在骗子即将得手之际，一名男青年挺身而出，揭露骗局。骗子恼羞成怒，一起殴打这名男青年，并用剪刀把他刺伤……车内的10余名乘客，无人作声，司机居然还把车门打开，歹徒趁机逃窜。
(1)男青年是一个什么样的人？试对他及他的行为进行评析。
是一个富有正义感，敢于见义勇为的人。他所实施的行为是正义的行为，这种行为有利于匡扶社会正义，有利于促进人类社会的进步和发展，有利于维护公共利益和他人正当权益，对维护社会良好秩序，实现社会公平，具有积极作用，应该得到政府、社会以及人们的赞扬和支持。
(2)诈骗团伙、乘客、司机的行为分别是什么样的？这些行为有什么危害？
诈骗团伙实施的行为是非正义的行为，非正义的行为，会损害别人的权利和机会，进而危害整个社会。乘客、司机的行为是对非正义行为漠然置之的行为。这种消极的态度会助长非正义行为的扩散，最终损害的将不仅是一个人的利益。
(3)当你遇到上述情况时，应该怎么做？
会像男青年一样做一个有正义感的人，对诈骗团伙实施的非正义行为进行积极劝说和制止，必要时依靠自己的勇敢和机智同犯罪分子进行斗争。如拨打110报警，记住歹徒的相貌特征，注意歹徒的去向等。
13．某校八年级(1)班准备召开一次以“理国要道，在于公平正直”为主题的班会，请你参与并完成下列任务。
(1)老师要求每人收集一些与主题相关的材料。请你给同学们提供一些收集材料的途径。(至少两个)
报纸、网络、实地考察等。
材料一：小明同学收集到文章：《党的十八大以来社会治理的新进展》。在文章中，习近平总书记指出：“要把促进社会公平正义、增进人民福祉作为一面镜子，审视我们各方面体制机制和政策规定，哪里有不符合促进社会公平正义的问题，哪里就需要改革。真正让全体人民群众感受到实实在在的公平正义。”
(2)为什么要真正让全体人民群众感受到实实在在的公平正义？
①公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。②公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。③正义是社会文明的尺度，是法治追求的基本价值目标之一。④正义是社会制度的重要价值，是社会和谐的基本条件。
材料二：小花同学提供的资料是政论专题片《法治中国》，讲述了一个现代版的“刀下留人”的真实故事：2014年在办理河北保定市顺平县一起命案的过程中，检察官彭少勇提审被认定为犯罪嫌疑人的王某后，发现案情疑点重重，果断提出3个“不足信”。随后，检察院迅速启动了引导侦查机制，公安机关重新对重要涉案证据进行了排查，最终锁定真凶王某，杜绝了一起冤假错案的发生。党的十八大以来，陈满案、呼格案、聂树斌案等一批重大错案得到纠正，正是净化司法公正“水源”的扎实举措，充分彰显了党中央维护社会公平正义的坚定决心。
(3)司法机关怎样才能守好维护社会公平正义的最后一道防线？
司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
(4)最后，同学们一起讨论：维护社会公平正义，从我做起。中学生该如何做？
①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。③正义感是公民的基本德行，我们要做有正义感的人，以实际行动维护正义；④面对非正义行为，一方面要敢于斗争，另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑