资源简介

第6课时浩瀚的宇宙
课型
活动探究课
控牛上节课学习了星座的相关知识,接着会思考天空中还有仆么,这使得他们对
学情分析允满了探索望。可能冇些学尘已经通过阅读谋外科技类书籍或是观肴网络视颞资
解了一些关」宙的知识,但这丝毫不会影响他们对了宙的探紧欲顰
科学概念目标
☆“」宙空间分布着大小不同的天体系统。
次宇宙是运动变化着的、据胀着的,组成宇宙的大体也是运动变化着
科学探究目标
☆制作银河系模型,对模型进行评价和改进
教学目标
根裾模型,提出·些有价值的问题
科学态度目标
次认识建立模型的币要性
意识到宇宙是运动和变化的
、技术、社会与环境目标
次意识到随着科学技术的发
类对于宇市的认识会越来越多
重点宙是运动变化者的、膨胀者的,组成宙的天体也是运动变化着的
教学重难点
难点制作银河系模型,对模型进行评价和改进
教师准备班级记录表、教学课件
教学准备
学生准备陀螺、纸片、米料、胶水、学生活动手册等
师生活动指导与评价
设计意图
太阳系是不是宙的全部呢 除了太阳系你还知道哪些早
2.天空中的每一颗恒早都像太阳一样发光发热,也可能组成
似太阳系的天休系统。看星空我们就知道有许多这样的系统。通过具体河題引导学生
聚焦
时,我们的太阳系属于个恒星集团—银河系。银河系是从
怎样的早系 你对它冇所了解吗
到银河系,使深究问题更
3.学生自山分亨,和互讨论
明确,更有针对性
4.宇馆刂还有类似的星系吗 宇有多
5鼓励学大胆猜想.用山已的语言来描述自已想象中的宇宙
怎样的
活动一:认识银河系
用课件展示银河系“侧视图”和“结构图”,让学生指一指太阳在
河系的什
让学生对银河系有
探索
播放银河系有关视频,介绍银河系的基本情况和数据(重点介个初步的认识
绍银河系的“核球”和“旋臂”)
你觉得银河系像什么 你能描述银河系的形状冇什么特点
4.大家能揹述地球、太阳、太阳系、银河系之问的关
教学环节
币生活动指导与评
设计意图
建立银河系模型。
制作银河系模型的材料:陀螺、纸片、米粒、胶
帮助学生更加深刻池
2.我们可以怎样来制作·个银河系模型呢 我们可以参考什么理解银河系的形状和
米制作呢
示:可以参考银河系“结构图”和“侧面图”制作自凵的银
3.制作方法
在纸片上模拟出银河系的“核球”和儿条“旋臂
把一些米粒粘在纸片上,模拟银河系的“恒星”;
把纸片固妵在陀螺上旋转
学生制作模型并观察旋转的“银河系”模型
探索5.展示自山制作的模型,学生相互评价
6.引导学生对照银河系的“侧面图”,对自凵制作的模型进行评价
并提出一些有价值的问题,将问题记录在活动手册卜。
识河外星系。
类似银
样的系还有很多.人们把它们统称为河外3
生通过对河外星
系。想一想,可能有哪些河外星系呢
系的了解,认识到银河
用课件展示河外星系图片。提问:河外星系的结构是怎样的 并非宇窗的边界,钗河系
我们的宁宙有多人 它是尢边尢际的吗 我们能把宇宙研究外还有广阔的宇宙空
清楚吗
体会到宁宙的浩瀚及无
3小结:河外星系行仙女座星系、猎犬座星系、大麦哲伦星系利小穷魅力
麦哲伦星系等。它们形状各异,都在高速地运动着
肯年时期,还在不断膨胀
星系 请描述下
2.宇宙仃多大 我们该怎样回答才好
研讨3.想象如堪冇一天,我们和河外星系的“外星人”有了联系,我们
发学生的维能
想象能力
能准确地把自己的通信地址告诉他们吗 请按中文格式写下
信地址
四、拓展1.播放宇饰恒星变化相关视频资
允满着活力,恒星在不断诞生与消
浩瀚的
山2000~-490亿颗恒星组成,像盘子、漩涡
宇亩还处于膨胀之中
万光年
板书设计
外星系形状各异,有圆的、漩涡状的、不规则的
直径由几千光年到几|万光年不等
【教学反思】
木课最主妥
动二,在教学时间的分酏上,要注意活动二的时间妥满足学生制作钗河系模型。对
银河系和河外星系的介紹可以播放一些视频资料,学生能更直观地了
系和河外星系,也更有学习
兴炮

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