资源简介

第5课时地球家园的化学变化
课型
资料探究课
课时
对于”地球家园”,学牛在小学阶段经历」对“地球家园的成员”如动物、植物及人体自身
的观察与探尜、对大气与水的观测、对岩石与矿物的辨别以及对地球内部结构及其运动的认
但他们并不能意识到“地球家园”时时刻刻都在发生着化学变化。通过木谋的学习,学生
学情分析
要扩展关于化学变化的祈究视野,在前儿课学的基础上了解地球家园中的化学变化,主
地球资游的形成以及与人类的关系,从而认识到岩石、矿物、植物的生长,不可再牛的能源
如煤、石汕和天然气等)都是化学变化的结果
科学概念目标
六地球的很多资源如岩石、矿物、煤、石油、氧气等都是化学变化的产物
科学探究目标
☆通过查阅资料与分析扯理寻找证据,尝试解释煤、石汕、領气的形成经历了复杂的化学变
化过积
次体验探究屮证据、逻辑推理的重要性,能将自己的分析结果与已有的科学结论作比较
教学目标
科学态度目标
够怀有质疑精神不迷信权威
川多种方法解决问题
愿意与人交流查阅、收集的资料信息,分亨观
科学、技术、社会与环境目标
化对人类牛产生活带来的影响
☆感受到资源的珍贵,认同珍惜资源、节约能游的观点
收集并分析资料,了解地球家园许多化学变化的产生过程
学重难点
观察煤,通过寻找证据押煤是怎样形成的,并将自己的分析结果与科学结论
点
作
教师准备
矿石、石和煤玦标、相关视颎资源、教学谋件
教学准备
准备若干矿石、煤块标木、相关阅读资料、学生活动手册
教学环节
师生活动指导与评价
设计意图
我们已经连续凹课时探究」有关化学变化的内谷,下而老
专考你们、提问:厨房里有哪
变化 我们的身边有哪些
与前几课时联
聚焦
变化
学生
地球家园有
2.地球家园时剡都在发生着化学变化,正是这些化学变化,给了
些化学变
人类生仔所需的各种物质和条件。想一想,地球家园中有哪
些主要的化学变化呢
活动一:大地之下的化学变化
探索L.用课件示矿物、佥金属、宝石、煤、石汕等大地宝藏”。提问:这
些“宝燕”是如何形成的
教学环节
币生活动指导与评
设计意图
观察煤块标本,你从标本上获取到∫哪些信息,记录在活幼记1.本环节启发学生用化
录表上
学变化的本质特征对煤
3.阅读关」煤的信息资料卡,说一说煤是如何形成
的形成过框做
4.播放煤是如何肜成的相关视频资料,提问:你认为煤是如何形领他
过对煤与栌物
成的 与我们的猜测行何相同和不同之处
的特征比较来说明煤
煤的形成是否发生了化学变化 你的依据是什么
产生的新物质
活动二:资源利用与化学变化。
地底下除了煤之外,还有另一·种我们每大都会用到的常能2.提供资料,帮助学生了
油
生活中的许多用品都
2.播放关丁石油的视频资料
是通这化学变化获得的
探索
3.提问:石油变成塑料、纤维和沥青等是化学变化吗
拓宽学生的认识视野
总结:煤和石汕等化石燃料的形成需要祭历漫长的过程,属」
不可再生能源,我们要节约利用
话动三:大气层中的化学变化。
我们的呼吸离不开氧气。氧气体积约占大气总体积的
3.启发学生忍考大气层
人气中的氧气是怎么米的呢
中的氧气含量变化可
2.煤和石油的燃烧会造成温室效应。绿色植物利用太阳能将二与植物的光合作用有关
氧化碳与水转化为氧,增加了大气中氧
用课件展示氧气含量变化数据图。提问:氧气含量的变化
么因素有关
断煤的形成过程经历了化学变化
研讨2.我们为什么要保护森林
3.我们还能举出哪些身边的例子说明它们和化学变化有关
引导学生关注环境、保护
四、拓展播放地球环境以前和现在的对比视频资料
环境
地球家园的化学变化
大地之下的化学变化
古生物被湖沙掩理
板书设
资源利用与化学变
石油
塑料、纤维、沥青等
大气层中的化学变化
氧化碳、水
光合作用
氧气
【教学反思】
本深需妥教师捉前准备大量的资料供学生在课上阅诙,过闿读这些资料荻取关于地球家园化学
化的信息,所以要求教师在课前准备好相关的资朴

展开更多......

收起↑