资源简介

第5课时风仙花开花了
课型
实验探究课
课时
在长期的观察记录中,学生知道风仙花生长到一定阶段就会开花、对」“凤仙花的花具
学情分析行怎样的结构 ”“各部分结构分别们什么作用 ”这些问题学生们一·定的认识比较模糊
本课逦过观察、解剖活动,引领学生认识花的结构,推测花各部分的功能
科学概念目标
次绿色开花植物牛长到一定期会开花
植物的花多种多样,可以分为完全花和不完全花
完全花一般由花萼、花瓣、薤蕊、雌蕊等部分组成
六雄蕊和雎蕊是花的主要结构。雄蕊上冇花粉,雌蕊受精后可以发育成果实和种子
科学探究目标
☆能利用解剖的方法山外到内有序地观察花的结构
教学目标
能逋过观察比较恹括花的共同特征
六能根摒花各部分的结构特征及花开花谢的现象推测花各部分结构的功能
科学态度目标
☆在好奇心的驱使下,对植物花的结树与功能产牛探究兴趣
☆能以事实为依据措述观察结果
科学、技术、社会与环境目标
六意识到植物的外形特征与环境相关,有保护环境的意
过解剖活动.知道完全花由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分成,雄蕊上冇花
重点
教学重难点
粉,雎蕊上有黏液
难点根据花各部分的结构特征及花花谢的现象推测花各部分结构的功
解剖活动指导视频、教学课件等
教学准备
学生准备风仙花灯笼花、肖合花、镢子、双面胶、A4纸、放人镜、棉签等
学环节
师生活动指导与评价
大家的风仙花都开花了吗 相信在你们的精心照顾下风仙花都学生分享自己的观察,将
聚焦
继盛开∫吧!那么风仙花的花是什么样于的
意力集中到花
活动一:用解剖的方法观察花
植物的花在植物生长过程中起着怎样的作用呢
2.要了解花的作用,认识花的结构是关键。解剖是研究生物体内
1.学生裉据解剖花的方
部结构的一方法、如何用解剖的方法来观寮花的结构呢
亲自动手解剖
、探索3.播放解剖花的视频.学生观看
花,认识到花的结枸:花
4指导学生解剖风仙化
花瓣、雄蕊、雄蕊
用镊了细心地从外到内将花的各部分撕下来
将它们分类排列在纸上
认识花的各部分结构及名称
教学环节
币生活动指导与评
设计意图
教师小结:朵完整花的结构一般包括叫部分:从外向内依次
是花萼、花瓣、雄蕊利雌蕊
动二:观察雄蕊和雌蕊的结构特点。
借助啟大镜来观察花的離蕊和雌蕊,看一·彳有什么特
用放大镜烑察雄蕊,可以清楚地看到:每一个雄蕊上面都有花
花粉很
手感受一下,它还很轻
川放大镜观察雄蕊,可以看到雄蕊上而有液体,用手揿一摸,有
种黏黏的感
学生观察更多的
活动三:观察更多植物的花
而建
花
请学生分別描述不同的花有哪些不同
构的认识,知道花有完全
生解剖几朵不同的花,看看仃什么发现
花和不兒全花
注意:教师在这些花刂·定要刻意放儿朵不完仝花
分小红讨论:各种不同的花有哪些相同点,哪些不同点
4.教师总结:根据花的结构,可以把花分为完全花和
有些花同时有離蕊和蕊,有些花只有雄蕊或只有雌蕊,有些
没有花萼
雄蕊和雌蕊分别有什么作用
小结:雄蕊上有花粉,雌蕊上有黏液,花粉落到难蕊上就完成了
授粉的过程
研讨
花的哪一部分将来有可能发育成果实
和雌蕊特征的观察,可以得知花的雌蕊部分
将来可能发育成果实
试着给花进行人工授粉
让学生保有縮续探究花
四、拓展2.认识更多的传粉方式
的浓厚竹兴
番放人工授粉和动物、风帮助传粉的视频
仙花开花了
(有花粉
板书设
传
花萼
【教学反思】
本课中解
生的兴趣很高,但是解剖花的时侯妥求学生渙作非常精细,而有些学生解剖完后
郗是碎的,再教时要提醒学生动作要轻桨,虽然在解剖中有
疵,但是通过亲自动手作,学生对
柁的了解更深刻。在教学过稆中,我乜有意识地培乔学生爱花、护花以及珍爱生命的态度

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