资源简介

第8课时模拟安装照明电路
课型
制作探究课
课时
通过木单元的学习,学生凵经知道了怎样连接一个电路和怎样用开关来控制电路的通
学情分析与断。学生在本课中,将
作,为·个房间设汁照明电路,并把它安装在个小房了里
这是一个挑战性的任务,对四年级的学生来说有一定难度
科学概念目标
选择不同的材料,可以连接出不同的电路
次1程的关键是设计,可以通过建造模型来测试自己的设计并进行有针对性的改进
科学探究目标
根据已经学握的电路知识,按要求设计电路
教学目标*根据设计,“安装”电路到房间中
科学态度目标
培养主动与他人合作、积极参与交沉和讨论、尊重他人的情感和念度
科学、技术、社会与环境目标
体验科技创造中运用科学知识的重要性
体会人们的需要是科学技术不断进步主要动力
经历设计的全过程:明锨问题、姰定方案、设计制作、改进完善。学会将听学知
币点
教学重难点
识应到科学实践中
难点能将所学的电路知识应用到实践中,解决现实生活中的实际问题
教师准备教学课件
教学准备
个用来模拟房间的纸箱,导线、小灯泡、小灯座、电池、小开关各若干,画设计图
学生准备
的纸、彩
教学环节
师生活动指导与评价
设计意图
通过本单元的学习,我们知道了怎样连接
路,怎样用丿
关控制电流的通与断
总鲒所学知识,将理论
2.回忆家里的卧室,会布置哪些物品
聚焦
导学生想到与电相关的物品
4.你对门己卧室的电路设计还满意吗 你的想法是什么
5.如果下次由你来设计你房的电路,你会怎样设计呢
教学环节
师生活动指导与评价
设计意图
活动一:设计一个房间的照明电路。
1.在纸上画出房间空白平面
计出书桌、床、窗户的位置,并
进行相应标
根据想发的效果,小组设
照明电路。需窭汲计轹注两盏
电灯〈小灯泡)、两个开关的位置
小组讨论并画出设计图
4.请学生示汇报小组设计。币点对开关、灯泡的安装位置进行
实践中。学会
探索
流。交流后,各小绀修正、优化设计方案
他人意见,懂得交流协
动二:模拟安装照明电路
的重妥性
1.根据房间的平面图设计,请画出简易电路图
按照修改后的设计图,开始组装电路
3.检测电路,检查电流能否順利通过小灯泡、开关能否控制小灯
泡的亮与火、是香有使电源短路的错误连接
4.与其他小组分亭:小组派代表演示用开关如何控制间内
包的开与关,其他小糾评佔演示效果
家甲卧室的电路是怎样实现的 如何用两个开关控制
拓展盏电灯
开灯,上床后关灯:或是在床上可以开灯,走出门
∏就叮以关灯
模拟安装照明电路
板书设计
方法:设计方案→交流→修正、优化设计方案→模拟安装→分享成果→测评展示
【作业设计】
1.(嘉兴·判断)用两个手指捏住1.5伏干电池的两端会有触电危险。(
2.(丽水·选择)下列倣法中.属丁安全用电的是(C)
A.家里的电灯不亮了,可以用电路检测器检测一下
B.开关上的污渍,用湿布擦更好
C.搬动器前,先将电器断电
【教学反思】
棪拟垵裳照眀电路是一堂工糅与技术的,本课的核心是关泫¨改汁”,改计是貫穿谍堂始末的一件工
作,包括基于经睑的设计、基于交浇的设计、基于制作的设计、基于展示的设汁四个过程。教学中,教师要
固绕设汁做足方案,方能提升教学思筑品

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