资源简介

第4课时制作岩石和矿物标木
制作探究课
课时
匝过前几竹课俐学习,学生已经初步认识了几种常见的岩石,并且也掌握了些观察
石的视角与方法,经历了从肉眼的初步观察到使用具的细致观察等,本节课是引导学生
学情分析综合运用前而所学知识,以制作岩石和矿物标本的形式,借助图鉴对多的岩石和矿物进行
识别。学生在识别和探究的过程中,不仅可以学会制作标木的方法,还可以增强识别岩石和
矿物的木领与兴越,加深对岩石和矿物特征的认知
科学概念目标
石和矿物的不同特征是识别它们的依据
科学探究目标
六能够用采集米的岩石利矿物制作标
能够对照标本图整,根据岩仁矿物的特征识别采集到的标本
科学态度目标
体会到制作岩石和矿物标本的
六培养认真、细致的科学态度以及团结合作的精神
科学、技术、社会与环境目标
石和矿物标本的制作为科学研究提供重砦依据
利用所学刘识,将采集米的岩石和矿物做成标木
教学重难点
难点对照标木图鉴,对采集来的岩石和矿物进行识别
教师准备岩石和矿物的标木图、教学课件
教学准备
自带的岩石利矿物、带监纸盒、标签纸、标本图鉴、观察岩石的各种工具(小刀
学生准备
铜钥匙、放大镜等
教学环
师生活动指导与评
设计意图
用课件展示些标木(动机物标木).请学生欣赏
2.标本是动物、植物、矿物等实物,经过各种处理,令之可以长久
存,并尽量俫持原貌,作为览、小范、教育、鉴定、考证及只
聚焦
初步认识和感知标本
种研究之用的样
3.我们收集了很多的岩石和矿物,怎样把它们做成标木呢 这节
课我们就起来探讨下吧
活动一:制作岩石和矿物标本。
果要制作一个岩石或者矿物的标本,我们要怎么做
探索
生分析教材步骤,思考并交流
1.了解学生的前桃念
本制作方法:采集—号
别—添加标签
存放
教学环节
币生活动指导与评
设计意图
你认为最关链的是哪一步
4.根据分析结果.按步骤制作岩石和矿物标木
给采集到的岩石和矿物编号
意:采集到的岩石和矿物用清水洗净,擦拭干净,使于辨认
把采集到的岩石和图鉴对照
采集到的标本
注意:对」无法鉴别的矿物和岩石,可以先记录下它们的采集
养认真细致的科学
地、采集时问等和关信息并给它们编上号.向老师或专
态度以及团结合作的
请教
精神
给岩石和矿物添加标
(4)将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒内,标签对应放好
(5)将制作的标本在全班进行汇报分宁,其他学牛进行补充
活动二:展示制作完成的标本并交流。
各小组分别介绍完成的岩石和矿物标木
2.教师对做得好的地方予以表扬,对做得不好的地方分析原
各小红交流在制作的过程中遘到了哪些难,最后足怎么解
制作岩石和矿物标本的方法是怎样
各小组回顾制作标本的方法。教师引导,总结
你对研究岩石和矿物乂有∫哪些新的认识
通过制作标本,认识到科学家对岩石和矿物的究有很大
研讨的意义
通过制作标木,了解了许多岩石和矿物的特征
3.如何才能更好地制作一个精美的岩石和矿物标木
各小组根据制作岩石和矿物标本的经验,分析要制作精美
石和矿物标本需要注意哪些间题
如果在野外,碰到不熟悉的岩石,你会怎么做
平时我们要注意观察周边的岩石科矿物,遇到们搜集价值的岩充实标本盒,增强对岩石
四、拓展
石和矿物,都可按照今天学习的方法做成标木,不断充实标木研究的兴趣
增识别的本领。
作岩石和矿物标本
1.采集
学生展示区域
板书设计
4.添加标签
存
【教学反思】
木节课主要让学生了解制作岩石和矿物标本的主妥过程,让学生对岩石和矿物有新的
内、谋外的学习氛国

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