资源简介

第3课时岩石的组成
课型
观察探究课
课时
过前而几课的学习,四年级的学生对丁岩石已有」基础性的认识。在上节课
中,对三种岩石进行∫绀致观察,知道了其各自的特征。他们知道一些观察岩石需娈的特侏
观祭方法:用放大镋观察岩石颗粒、用于电筒观察岩石光泽、用物休划刻观察岩石硬度。而
学情分析
对于学生而言,矿物既熟悉乂陌生。熟悉是囚为他们的生活窝不开各种矿物,也听说过常
矿物的名称。但是,他们不了解矿物是石的组成部分,也没对矿物进行过观察。本节
生将借用前面岩行观察的方法,对花岗岩的种组成矿物进行细致的探究
科学概念目标
☆岩石都是山一种或几种矿物绀成的
☆花岗岩主要山石英、长石和公母三种矿物组成
不问矿物具有不同的形态特征
六颜色、条痕、透明度和光泽是
物的重要依据,矿物的条痕比它的外表颜色页可
科学探究目标
六会用放人镜观察花岗岩组成
教学目标*能用科学方法观察矿物的颜色和条痕、透明度和光泽等特
能用科学词汇擂述矿物的特征,并能够做好记录
科学态度目标
☆培养对矿物观察研究的兴趣
认识到认真、绀致地观察、比较、记录、描述是十分重要的
科学、技术、社会与环境目标
认识到矿物和岩石是组成地壳的重要物质,与人类关系密切
六认识釗矿产资源是大自然留给我们人类的宝贵资源
花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成,不同矿物具不同的形态特征
教学重难点
难点能够用科学方法观察矿物的颜色和条痕、透叨度和光泽等特征
教师准备教学课
教学准备
小等常见岩石和矿物标本或图文资料,放大镜,白色的无
准备
和瓷板,于电简.金属,丝绸,泥上,玻璃,蜡烛,记录单
教学环节
师生活动指导与评价
设计意图
在上节课我们用科学的方法,细致地观察了岩石的特点,那么
若石又是由什么组成的呢
定学生之前的研究成
聚焦2.学生讨论交流,猜测岩石的组成
,激发学生緋续研究
用课件展示美丽的矿物品体,让学生意识到矿物和岩石是不兴趣
同的,矿物足石的组成部分
教学环节
币生活动指导与评
设计意图
活动一:观察花岗岩的组成。
1.学生依次用肉哏、放大镋观察花岗
初步观察到花岗岩的
2.分小组汇报观察到的特征
且成,为后面的研究做
3.教师总结,引导学生再次仔细观察花岗岩的组成颗粒的颜色
和形态特征,并记录下来
4.所有的岩石都是山矿物组成的,有些岩石山多种矿物成,有
些仅由一种矿物组成。研究岩石的一种方法就是寻找岩石屮
的矿物
动二:观察三种矿物。
(一)观察矿物的颜色和条痕
解鉴别矿物
1.教师展示三种矿物,请学生观察描述三种矿物的特点
时,条痕比颜色更加
大冢发现三种矿物颗粒的颜色、形状、光泽各不相同。邶么我
们该如何像科学家一样对这些组成岩仁的矿物颗粒进行观
察呢
川课件展小观察矿物条痕的方法
学生用肉眼观察三种矿物的颜色,在白色的无釉瓷板上摩擦
观察三种矿物的条痕颜色
教师根据学生观察到的矿物颜色和条寢颜色,提问:这些条痕
探索
的颜色与矿物外表的颜色一致吗 矿物条痕的颜色和矿物表
面的颜色相比,谁是矿物的本来颜色
观察矿物的透明度和光洋
除了颜色,科学豕还会通过观察矿物的小薄片来观察矿物的
透明度和光泽,用课件展示矿物的透明度的观察和对矿物光
泽的观察
3.讲解察矿物透明度和光泽的注意点
4.出示三种矿物薄片,尝试用它观察书本上的文字,确认透明度
的区分
观察石英、长石、云母的透明度
出示金属、玻璃、泥土、丝绸、蜡烛,观察它们的反光情况,并按
光强弱排列、观察石英、长石、∠母的光泽,看看它们的光浮
桌上什么物品的光泽比较接近,进行记录
7.我们已经观察了石英、长石、云母这种矿物的特点,请人家辨
别出花岗岩的颗粒分别是哪列矿物
活动三:观察更多的矿物
展示儿种矿物,请学生按照前面观察矿物的方法
组观家3.拓宽视野,巩团方法

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