资源简介

第6课时观察土壤
观察探究课
课时
生对亍上堰是非常熟悉的,但是他们并没有从科学硏究的角芟去观察上壤,对上壤的
学情分析鲋威基木特征并不解、夲课将重点引导学生观察分析上壤山哪些物质纽成,∫解上壤
的成分,认识到上壤对生命的意
科学概念目标
六土壤包含岩石风化而成的大小不同的颗粒(小石了、沙、粉沙土)以及腐殖质、水利空气等
学探究目标
次能够通过观察实验的方法了解土壤的组成成
会用土壤沉积的方法观察到土壤成分按粒大小分
教学目标
科学态度目标
认识到上壤是地球上的重要资源
认识到认、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的
科学、技术、社会与环境目标
次认识到土壤对生命以及人类生产生活具有重要意义。
重点
堕过实验观察分析上璇山哪些物质组成,」解上壤成分。
教学重难点
难点用沉积实验了解土壤
感知土壤撷粒大小和沉积顺序
教帅准备关于土壤成分介绍的视频、十燥土壤、教学课件
教学准备
生准备·份新鲜土壤、纸、镊了、盘了、牙签、敚人镜、玻璃杯、小棒、水
教学环节
币生活动指导与评价
设计意图
土壤对我们人类非常重要,我们吃的许多食物都米自在土壤
聚焦
聚焦主题:观察土壞
生长的植物。那么土壤里有仆么呢
活动一:对土壤组成的猜测
说土壞是山什么红成的
你的依据是什么
如何检验呢
活动二:观察土壤。
播放土壤的视颞,看十壤中冇什么
提出疑河,培养证据
探索
2.采集十壤
要求学生提前在校园或川驅里挖·块土壤,用塑料袋装好。
注意:如果发现土壤中有活的生物,要用有小孔的袋了装
3.观察新鲜的土壤
①把土壤倒在一张H纸上,先用肉眼姚察,内借助放大镜观察
发现:上壤叩有沙、小石子、小草、树叶、虫子等
教学环节
币生活动指导与评
设计意图
用扇闻的方法闻一闻十壤的气味
发现:十壤们泥土气味
用∮摸一摸、捻一捻土壤
发现:土壤是湿润的,说明土壤中有水分
④请学生再观察,看土壤还有哪些特点是我们还没有发现的
4.观察干燥的土壞
探索
角度观察
教师提前准备好十燥的土壤,指导学生观察
③把土壤
牙把土壤颗粒分开,借助放大镜仔细观察
颗粒的大
5沉积实验
把水倒进盛有上壤的玻璃杯里,用小棒搅拌后静
观察整个过程中出现的现象.并记录下来
1.在水倒入土壤的整个实验过程中,什么现象发生 这些现象
说顷了什么
组讨论交流、发言,教师总结。有气泡冒出米,说明土壤里有
空气辶。搅拌后等段吋间,能看到人部分土壤按颗粒人小先后
沉积下来,并分为儿层、沉积物最上面一层是黏土,其次是细
越到底下,颗粒越粗、漂浮在水面上的
虫等动
须观察
研讨
植物的残体
明自己的猜测
2.根据观察和实验,你认为土是山什么组成的
组交流,通过以上实验,发现上塘中有大小不同的颗粒(沙
砾、沙、粉沙、貅上)以及腐殖质、水和空气等
你对上爍有哪些新认识
学生分绀讨论,各抒己见,教师不做过多评价
凊学生观察植物牛长茂盛的地方,这里的上瓖有什么特点
2.用课件小植物牛长茂盛的图片,请学牛思考
四、拓展
3.布拦课后征务:査阅资料或实地考繁,了解植物牛长与上壤的
大
观察土壤
板书设计土壤:沙砾、沙、粉沙、黏土、腐殖质、水、空
沉积炉验:土壤分层,上层是颗料小的黏土,下层是颗料大的沙
【活动手册使用说明
让学朱在观察的过程中如实填写,最后教师集中小各组的结果
【教学反思】
土壕的组成成分实验中,水瓌出现分层需实长时间的謗置,在等待的过程中可以穿插其他的教学活
除沘以外,授师还可以保留上一與缀沉积实验的结,让学生观察,本节课重在观察结果

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