资源简介

第7课时我们的“过山车”
课型
制作探究课
课时
很多学生曾经坐过“过山车”,也熟悉“过山车”的蹙体结构。囚此,简单的画图设计“过
车”对学生来说可能并不难。在设计时需要满足教材的设计要求,这是学生必须发遵
情分析
原则、在实际制作中山于三年级学生问想象力不够,可能会出现设计与制作出现偏差的
况。在设计和制作过程中加以注意,要及时做出调
科学概念目标
程设计的基本步骤包折明确问题、确定衮、设计制作、改进完善等
科学探究目标
六根据已有材料,针对“过山车”的设计要求,按照工程
基本步骤完成指定的任务
对自己小纠或他人设计的想法、模型等提出改进建议,在制作过程中完成后进行和应
教学目标测试和调整
科学态度目
愿意跟同伴合作探究完成指定任务,并乐于反思和改进,休验设计产品的成就感
学、技术、社会与环境目标
六休验科技创造中运用科学知识的重要性
体验工程项日的建成需要考虑多方面因索,融合多方面的知识和技能
明确工程
基本步骤:明确问题、确定方案、设计制作、改进完
教学重难点
难点能初步设计出符合要求的过山车,并利用现们的材料完成制作
教师准备学生实验材料、教学谋件
教学准备
学牛准备塑料积木套件、铁架台、塑料泡沫管道、小球、小方格纸、直尺、软尺、实验记录单
教学环
师生活动指导与评价
设计意图
用谋件展示各种类型的过山车图片
提问:你见过过山千或者去游乐园坐过儿帝过山千吗 细心的
你有没有发现过山车是怎么运动的呢
聚焦礻课任务,点明本
聚焦
你们有没有想过这么神奇的过山车是怎
和建造出来的的研究重
今天我们就一起来了解一下工程师是如何建造过山车
吧!(板书课题)
活动一:观察现有的材料,尝试建造直线轨道和曲线轨道。
观察衬料并建
L.出实验材料:塑料积木套件、铁
轨道和曲线轨道
探索2我们在前面的学习中,山经认识了直线轨道和曲线轨道,我们
续痈定方業和实戮活
能利用以上这些材料建造出这两种不同的轨道吗 我们可以
动打基础
使用哪些方法来延造呢
教学环节
币生活动指导与评
设计意图
合作,制作直线轨道和山线轨
注意:塑料泡沫的接∏处可以使用透堋胶带进行粘合,避免小
球脱轨
轧道的顶端,让其自山运动,观察小球在轨道上
的运动情况以及是否会脱离轨道等,及吋地记录观察的结果
思考:如果我们要继造真正的过山车轨道还要满足哪些条件
动二:明确设计要求
1.用课件展示设计要求,学生仔细阅读并思考、讨论:如何才能做2.明确设计要求并讨论
釗这些要求
怎样才能傲
教师解析:“过山4”设计要求的日
活动三:小实跋。
生劬手制作“过山车”轨道路线的设
3.在了解设计要求的
探索
组交流展示设计的轨道路线图,并说说为什么要这样设
础之上绘剴“过山车”
3.每个小组依据其他小组的分来改进和完善本小组的设计
提问:我们应该如何实现坡度的变化
追问:“过山车”轨道的起点和终点有什么要求吗
4.播放视频:“过山车”的制作过程
提问:设计中要求轨道的总长要大于2米,我们怎样测量“过
轨道的长度呢
追问:能不能使用直尺来测量轨道的长度呢 为什么
小组实验,分合作,依据设计图和材料,制作出符合设计的
6.根据“过山车”的设计要求和设计图,完成对
千”的评
4.提腥注意亨项,明确评
交流和总结:制作“过由车”的步骤包括哪些
价日标
在阅资料,∫解世界上各个N家不同类型的过山千,并把自己感
拓展
兴趣的内谷记录下来,和同学进行分孓和交流
我们的“过山车
板书设计
基木步骤:明确问题确定方苿亠设计制作
完产
【教学反思】
本节课通过观看工槑师设计“过山车”的视频·让学生初步了解工程设计的一般程序和妥求、然后
教师的指导下动
属于自已的“过山车”,并根据自已的设计制作“过
但是学
和制作出
来的“过山车”缺乏实踐,还需受在接下来的教学中指导学生不断地进行测试和完善

展开更多......

收起↑