资源简介

第7课时动物的繁殖
课型
资料探究课
课时
年级的学生对“繁殖”并不陌生,他们已经具备了一定的科学基础。在知识储备方面
牛能举例说岀一些劬物的繁殖但有一定的局限性,很多学牛知逭某种剑物是如何繁殖
情分析
代的,但没有一个系统的认识。学生自己收集图片资料、视频和文字资料等,进行分析和讨
论,获取和理动物繁殖的信息还是有很大的难度,需要教师的引导和帮助
科学概念目标
生物繁殖后代的方式是多种多样的。常见的动物繁殖方式有两种.即卵生和胎生
像蚕和鸡这佯,产卵繁殯
生,昆虫、鱼类、鸟类等动物一般都是卵生动物
像猎和狗这样,直接生下胎儿的繁殯方式叫胎生。胎生动物一殷都用啪乳的方法喂养亡
的后代
动物生存依赖于植物、冇些动物以植物为食,冇些动物依赖植物筑燊,作为庇护后代的场所
科学探究目标
教学目标
能运用查阅资料和实地调查的方法收集信息,」解动物的繁过程
能基于动物的繁媜方式,将动物分成胎生动物和卵生动物两类
科学态度目标
对动物的繁婧方式产生浓厚的探究兴趣
能采川多种方法收集动物緊后代的案例
科学、技术、社会与环境目标
休验亲近自然、珍爱牛命是建和谐家园的重要素
重点知动物的繁方式多种多样的,能够区分卵牛和胎牛两种方式的特征
教学重难点
难点能够依据不同的繁啃方式把动物分为卵生动物和胎牛动物
教师准备教学课件、有关动物繁殖过程的图片、资料
教学准备
学生准备不同动物繁殖的资料卡、图片、观察记录表
教学环
师生活动指导与评
设计意图
1、地球上的动物种类多种多烊,是不是所冇动物的繁殖方式都既能衔接前面的养蚕
是一样的呢
动,又能把动物生小动物
聚焦2哪些动物的繁殖方式和蚕相似 哪些动物的繁殖方式与蚕不同
式分成与蚕相同、与
3今天我们就一起来学习和了解可多们关动物繁殖的内容吧!蚕不同两种类型,此引
板书课题
入后续探究活动
活动一:调查还有哪些靠产卵繁殖后代的动物。
探索1.用课件展示动物的图片(鳄鱼、蛇、兔子、狗、鲨鱼等),请同学们
依据自山的生活经验尝试判断它们各自的繁殖方式是什
教学环节
币生活动指导与评
设计意图
2.学生自由讨论.并说说自己的想法
激活学生已有的经
3.小组讨论,完成记录单,写出更多你认为会产卵的动物的名称。帮助学生建立“卵
组分享,教师把每个小组的讨论成果进行整理归
科学概念。通
教师解析:·般情況下,动物可以筍单地分为鱼类、鸟类、哺乳类活动,帮助学生认识
动物、昆虫等儿大类別
到昆虫、鸟炎、鱼类等
6.小结:像蚕和娼这样,产卵繁殖后代的叫作卵生。昆虫、鱼类、动物一殺为卵生动物
鸟类一般都是牛动物
小组讨论分析:删生动物的后代孵化时需要的营养来白哪
活动二:调查猫和狗繁殖后代的过程。
用课件展示猫和狗的图片
2.遢迂牧集资炉,学生
探索
2.小组讨论分析:猎和狗也是通过产卵繁殖后代的吗 如果不步建立“胎生”的科学
是,它们乂是如何繁殖后代的呢
既念。教师用大量的
3.观察课木的这两幅图片,想想它们胎儿发育需要的营养米哺乳动物的图
自哪里
学生
4.小结:它们的胎儿发育,其营养主要山母体育接提供,甚至在出
后仍需山母体的乳汁提供主要营
学生体验到
思
5.教师解析:像猫和狗这栉,直接生下胎儿的叫作胎牛,胎牛动物的过程,并报终能够
般都用乳的方法喂养它们的
识啃乳动物
6.小组讨论:我们周围的动物,还冇哪些也是胎生的 说说你的
依据。〔特殊的啪乳动物:蝙蝠、鲸低、鸭嘴兽等
动物的繁殖方式有哪几种
步深化理解卵生和
三、研讨
2.我们人类繁衍后代的方式是哪
查阅资料,∫解几种自己感兴趣的动物一般选择在哪甲建“家
导学生了解与繁殖
四、拓展
2.调查人类有哪些行为会毁坏动物的“家”
的更多的生命现
动物的繁殖
板书设计
圳生:昆虫、值类、鸟类
繁殖方式
胎生:哺乳动物
【教学反思
木节课主要
两种常见的繁殖方式卵生和胎生来开屣的。从蚕宝宝是由卯中孵化出来的入手,
认识和了解更多靠卵繁殖后代的动物,并对这些不同的动物逃行分类和归纳·总鲒出卵生动的特点;另
外以调查貓和狗繁殖后代的过崔为例,过一步认识啃乳动物的特征,知道哨乳类
般都是胎生动
学生通过整节裸的学习,基本上能够较好氿区分卵生和胎生两种繁殖方式的
但也有小部分学生学握
得不是很好,还有紂于一些特殊动物的殖方式也不够明确,教师可

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