资源简介

第6课时蚕的生
课型
观察探究课
课时
学生通过亲历养活动,凵经对蚕生长发育的全过程进行了观察记录。在这个过程中
他们积累了蚕一生生长变化的丰资料,也积累了丰高的养蚕缭验,掌握了研究动物的一些
情分析
基木方法。但这些在大部分学生的头脑中都是零散的,还没形成完整的认识。所以,教师需
要刂导学生将牧集到的资料进行梳理,总结经验和发现,为以后的学习研究活动提供帮助
科学概念目标
的生长发育需空气、食物、生活空间以及适宜的温度和湿度
蚕与所冇动物一样都要经历出生、成长、繁殖、死
六岙的生可以分为卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段,每个阶段的身体形态、行为表现各不相同
科学探究目标
能采用适合的方式交流贶察记录的蚕生的生长变化情况
次能基于观察记录,擂述蚕一牛经的生命过程
教学目标
☆能用数学的方法统计蚕的不同阶救经历的
及蚕的存命
科学态度目标
☆其实客观地陈让自的观祭记录结果
六愿意与人分亨自凵的成果,倾听并吸纳他人的观点
体会到坚持长期观察邝及时做好记录对科学研究的重要
科学、技术、社会与环境目标
初步具有保护环境的意识和社会责任感
重
知道蚕的一生需要经历出生、成长、繁殖和死亡等过积
教学重难点
明确盔的一生仙括卵、幼虫、、成虫四个阶段及紆个阶段对应的变化特征,所
难点
需的时长等
教师准备教学课件、蚕的一牛变化视频、生命局期统计表
教学准备
学牛准备各自小组的养蚕盒、蚕各个阶段的图片、观察记录单等
教学环节
币生活动指导与评价
设计意图
引导学生回忆自己的养
冋学们有没有发现,我们养的蚕宝宝已经从蚕卵变成了蚕蛾,现
蚕过程及用到的研究方
在的蚕蛾乂开始产
经历了这么长时问的观察,相信你们
法,来体会蚕一生的生长
对蚕的一生也冇了较多的了解。今天我们就一起来回顾和
变化情况,从而祸示误
结,蚕的一生经历了什么样的过积吧!(板书诛题
蚕的一-生
活动一:成果交流会。
1.对第1课观察计划的
探索1.用谢件展示每个小组的观察记录表对比分析,说一说都用到应总结,也是对观茶
了哪些记录方法
计刘落实情况的检查
教学环节
币生活动指导与评
设计意图
谈话:看来同学们的观察记录都做得非常的细致漂亮,而形
式多种多样,现在我们一起来总结一下在养蚕过程中使用到
的记录方汰吧!(观察记录方汰:视频、照片、图州、观察记录
农、观察凵记等
活动二:蚕的一生变化顺序
川课件示课木上的8幅图片
2.帮助学生梳理蚕一生
2.观察钶隔图片的特征,推测是蚕的哪个生长阶段
的生长变化這程,进
3.小组思考和讨论,给8幅图片排序
步完善对蚕的一生竹
4.各小组交流利分享自己的排序
通过刚才的讨论和分亨,同学们都一致认为蚕卵是蚕一生的
初始阶段,而蚕蛾则为一生的最终阶段
探索
6.观看祧频:蚕的一牛变化
活动三:蚕的生命周期。
1.蚕的·生分为哪儿个阶段 每个阶段的特祉有哪些 每个阶3.引导学生回願硫理蚕
段大约给历多长时间
生经历的四个主要
小组讨论和分析,利用生命周期统计表进行统计
阶段及每个阶
3.每个小组派代表小和解说本小组的统计表
的时间,由此算出蚕的
4.教师解析:蚕的一生各个阶段的特点和作用
生的时间
对比分析每个小组的汇报,你发现有什么不·样的吗 造成这
种现象的原因是什么
6.教师解析:蚕的一牛的各个阶段所经历的时问有一定的差异,这
多方而因素引起的,我们主要以自己观察到的事实为主
进一步了解蚕的生长发
L.讨论和分析:如果条件适宜,新的蚕卵会发生哪些变化
育条件、感受生命的生生
研讨
在自然情况下,蚕一般会在春天或者夏天出生,蚕宝宝为什
不在秋天或者冬天出生呢 蚕适合在什么样的候下生长 不息以及这种生命现象
的总义
趣结合木第
页最底部的几种昆虫的生命历程.通过查阅资料、了解不同昆虫一生的发
询问父斗等多种方式,∫解吏多昆虫的一牛
育形态
蚕的一生
蚕的生命周期:卵
幼虫
虫(蚕蛾
板书设
蚕的一生经历的时间大约为56天
【教学反思】
对蚕的一生进行锍理和回顾,知道了蚕的生命同期包含四个不同的阶段,各个阶段的外部形态特
征也各不相同,同时也建构了
蚕的一生认识的狴体框架。引导学生初步尝试使用从部分到薹依
出生、成长、繁殖到死亡的完整生命局期的顺序来研究动

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