资源简介

第3课时影了的秘密
实验探究课
课时
上节课学生已经知道了一天中阳光下物体影子的变化规律,同时也对影子的变化规律
表现出了较高的探究兴趣
节课我们将继续深人探究关于影子的秘帟.了解影子产生的
学情分析
条件以及影了可以发生哪些变化,影子的变化和太阳位置的变化有着什么样的关系。同时
让学生了解精彩的皮影戏的原埋,人们如何利用光和影来方便我们的牛
科学概念目标
行进中的光被阻挡时,就形成」阻挡物的阴影
光源、阻挡物和屏(呈现影子的平面)是影子产生的条件
光源和阻挡物的变化会导致影了的变化
☆影子的变化包括方向和大小长短的变化
科学探究目标
能用实验研究影子的形成和变化秘密
教学目标
根据实验发现,实求是地分析光、阻挡物利影子三者之间的关系
次掌拉模仿和创作不同手影的方法
科学态度目标
作,乐于参与,只有探索“影了的秘密”的兴趣
☆积极寻找改变影子的方法,体会创作于影带来的乐趣
科学、技术、社会与环境目标
☆广解影」成像谅埋在牛
勺运用
知道我们生活在一个充满
世界里,人们对光影规律有各种各样的运用
重点知道影子产生的三个条件以及影子的变化情况
教学重难
难点设计对比实验来研究影子的变化情况与哪些因素有关
教帅准备教学课件、皮影戏的视频等
教学准
学牛准备手电筒、不圆柱、H纸、实验记录单等
教学环节
师生活动指导与评价
设计意图
1.播放视:皮影戏
通过观看有想的皮影戏
同学们知道刚才视频中表演的是什么
聚焦
激发学生对影子变化秘
3.皮影戏中影子有什么变化呢 艺术家们是如何做到的 今大
密探索的兴趣
我们就一起来探究一下影」的秘密吧!(板书课题)
活动一:产生影子。
探索1.顺上一节谋阳光下物体的影子,想!一想影子是如何产生的
2.小男同学想在教室內表演一小段手影游戏,他应该怎么做呢
教学环节
币生活动指导与评价
设计意图
实验材料:手电筒、木圆柱和白纸
在榱拟实验中让学生
同学们思考
模拟笑验,产生影了吗 探究了解手影游戏中
这些物体在影子产生的过积中分别起到什么作用
个道具在产生影子
分纠进行实验,看看那一个小组能够做出有创意的于影动
的过程中起到什么样
6.学生分组进行讨论分享
的作
子的产生需要哪些基木条件 这些条件的位置有什么要求
活动二:让影子发生变化。
在刚才的皮影戏表演屮,艺术家是如何让影了发生变化的
2.助学生現解让
、探索2.用「电筒、木圆柱、白纸等实验材料让模拟实验中的影子也产发生变化的因素,以及
牛变化。提问:改变哪些条件能让影子发朱变化
知道影子的变化都是
参照课本第48页的两幅图分组设计对比实验,验证以上猜
在形成条件中进行改
是杏能够影响影子的变化,及时地做好实验记
变而来的
4.小绀分析实验结果,得出结论
活动三:手影游戏。
学生创设黑暗的环境并且提供光源,鼓励学生不仅可以独立3.引导学生将课本知识
地创作于影动作,也可
共冋创作,然后比一比,看学以致用,模仿
作
谁创作出来的手影动作史加丰富有趣
出自己喜欢的手
影子是怎样产生的
总结影子产生的条件和
研讨
过刚刚的对比实验,你发现影了可以发生哪些变化
影响影子变化的國素
想一想,太阳的位置与影子的变化冇什么关系 (小组讨论分亨)
见察
鼓励学生观察云朵,感受
四、拓展在天
行一种天然的挡光物
它变化多端,行薄行厚
云朵带来的影子变
有高有低、有黑有白,它的变化会直接影响我们的牛活
影子的秘密
光源:太、火柴、子电筒、萤火虫、蜡烛
板书设计
影了产生的条件!阻挡物:不透光的物体(必须在中间)
屏:影子落在的地方
影于的变化:长短、方向、大小、形状
【教学反思】
本节课从中罔优秀的传统文
皮影戏入手,皮影戏的实质是观看影子变化的
程
这些变化是这一节受探究的重点,首先用最简兰的实验材料探究影子产生的三个条件
个条件
何实,有什么样的顺序要求等。接着在产生影子的前提下,尝让实验中的影子发生变化
变手包筒的照射角度、手电筒高入圆柱的距高远近、木圆柱的撄放方式等方法来实现影子的交化,最
于影游戏来吸引学生的注意力,产生影子和让影子变化,同时在这一活动中得以体现

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