资源简介

第5课时月球——地球的卫星
实验探究课
近年来,我国探月程取得了许多阶段性的进展。学生也从网络上获取了许多有关月
球的知识,对月球有了一定的了解:尽管在上一节课我
小了关于月和变化的规律
学情分析
但是学牛心中仍然存在着许多疑问“月球上能不能住人 有没有外星人生活在月球上 月
上的坑坑洼沣又是些什么 ”本课中,学牛将学习关于月球的史多“秘密
科学概念目标
厅球是地球的唯一天然卩星
月球的表面有很多环形山
科学探究目标
观察对比图片,发现月球的特征
查找资料、整理信息
次能模拟制造环形山,认识环
教学目标
科学态度目标
☆保持探索月球秘密的好奇心和兴趣
☆积极搜索、整信息资料,乐于与同学分宁
☆接纳别人的观点,普」分亨和敢于修止自己的观点
科学、技术、社会与环境目标
☆了解人类探紧月球的不懈努力,人类对月球的认识随着科学技术的进步而不断完善
识到月球环境不适合人类居住,进而更加珍惜爱扩地球坏境
知道爿球是地球咋一的天然卫星以及月球相关的基础特征
教学重难点
难点利用模拟实验来制造环形山,了解月球表而环形山的形成原因
教学课件、模拟制造环形山的实验詣导祧婌、环形山的资料卡和視资料、月球
教师准备
教学准备
表而(正而、背而)的基本特征图片
学生准备月球表面的图片资料、塑料盆、大小不的球、沙了或者面粉等
教学环节
师生活动指导与评价
设计意图
观看探月工中“嫦娥五号”月球探测器发射升
吸引学生的注落力,引导
我们凵经知道了月球是我们地球唯一的天然星,几|亿年
聚焦
学生开始有意识地思考
直陪伴着地球。也知道了一些月球的特点,那么月球到底
月球的特征
样的星球 月球上还有什么秘密呢 (板书谋题
活动一:观察月球。
疽着科学技术的发展,人类凵经登上月球,近距离对厅球的特征
进行观察
1.激发学生探索和了
探索
1.了解人类登月的历程
月球的热情
2.用课件展示月球表面照片,学生分组观察和讨论月球的表面
有哪些特
教学环节
币生活动指导与评
设计意图
3.用课件展小月球资料卡,在观察图片的基础了解更多关于2.引导学生在烈用其他
月球的特征
手段查阅月球资料时,
对比月球的正面和背面,你又观察到了什么
可以尝試以制作小档
5.查阅有关资料,进步了解月球的基本情况并尝试制作出属案
来记录收集
于自己的月球小档案卡
观肴介绍冂球基本情况的视频,进·步了解月球的基本特
及时地把观察结果写在记录单
模拟制造环形山。
探索用课件展小月球背面的图片,提学生仔细观察这些圆形的3助学生理解环形山是
凹坑
由于石唇击形成的
猜想一下.月球肯而这些大小不一的凹坑是如何形成的
3.观看实验指导视频,初步了解梴拟实验的操作步骤
4.演小并讲解实验过程中的注意项以及要求
分组实验,及时地记录实验结果
讨论分析每一个小组的实验结果,得出结论
7.把木节课知道的厅球特征补允填写在第1谋的维恩图中,再
对比月球和太阳石什么不同
8.关于月球你还想知道些什么呢
1.通过前面的探索,我们知道了月球的哪些特
生对
研讨
2.根据我们查找到的月球资料,月球适合人类住吗
特征的理解和记
月球对地球的影响
扩宽学生的知识面
月球对地球的影响有很多方面,一个很容易观察到的现象是潮到我们人类不断地探索
四、拓展
汐。月球对地球的引力可以使地球上的海平面升高或者下降,月球,实际上也是为了更
形成们规律的涨潮和退潮
好地了解地琅
月球——地球的卫星
地球唯一的天然卫巴星,围绕地球自西向东转
板书设计
月球/整本情况
龄约4
年、直径约3500千米
垃形地貌:环形山和月海盆地
环形山的成因:颀石揸击月球表面
【教学反思】
通过本节環的学习,相信学生对月球的一些基本特征有了较多的了解。但是浩瀚的宁宙隐藏着无穷
的奥
人类所了解到的月球也只是非常渺小的一部分兩已。本节课的内容,只是把学生引入探索
球的道路上
简单的了解和介绍
在学生探索月球的道路上指引方向,鼓励学生在谍后积裰主动
地去查阋资料,了解更多月球的知识。整节课的教学任务荩本完戚,是对棪拟环形山实验的指导不够
致,造成部分学生没能很好地完威实验,这在以后的教学中需要加以政进

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