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(共12张PPT)
里面是怎样连接的
教科版四下第二单元
探索活动1
电路检测器 触碰 电路暗盒接线柱，会有什么现象？
电路暗盒
电路检测器
接线柱
探索活动1
电路检测器 触碰 电路暗盒接线柱，会有什么现象？
探索活动1
1-4 灯亮 通路
其他连接 灯不亮 断路
研讨1
里面是怎样连接的？如何科学检测？
1
1-2
1-3
1-4
研讨1
里面是怎样连接的？如何科学检测？
1
1-2
2
1-3
1-4
2-3
2-4
研讨1
里面是怎样连接的？如何科学检测？
1
1-2
2
3
1-3
1-4
2-3
2-4
3-4
探索活动2
探索活动2
提示：检测前，电路检测器要自检，确保正常工作。
连接方式 1-2 1-3 1-4 2-3 2-4 3-4
灯亮 （通路）
灯不亮 （断路）
研讨2
连接方式 1-2 1-3 1-4 2-3 2-4 3-4
灯亮 （通路） √ √ √
灯不亮 （断路） √ √ √
拓展：里面的连接情况是怎样的？
可国收物
废电池
厨龙
茶渣
可教学设计
授课教师姓名 名称 里面是怎样连接的
知识点来源 □学科：小学科学 □年级：四年级 □教材版本：教科版2017 □所属章节：第二单元第5节
录制工具和方法 手机录制、视频剪辑
设计思路 在本课，学生将用电路检测器探究接线盒内部的电路是怎样连接的，并探究不同电路连接方法的区别，观察、描述、发现不同电路的特点。
教学设计
内 容
教学目的 科学概念目标 1．如果电能从一点流到另一点，两点之间一定有导体连接，这两点之间就构成一个电的通路，否则就是断路。2．不同电器的内部电路都是不一样的，在看不见的情况下要用专业的方法进行检测。科学探究目标 1．用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况。2．尝试用不同的方法连接电路，并在反复观察和实验中发现不同连接方式的特点。科学态度目标 1．培养勇于挑战态度、严密推测的能力。2．乐于交流自己的观点。科学、技术、社会与环境目标 体验生活中的电现象，了解基本的安全用电知识。
教学重点难点 教学重点：用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况教学难点：根据检测的结果推测接线盒内电路的连接情况
教学过程 情境引入出示自制“垃圾分类”教具：垃圾分类与我们的生活息息相关，你知道这些垃圾如何分类吗？用电路检测器揭晓答案：这是什么原理呢？别着急，通过今天的学习，相信你会找到答案。探索（一）探索活动11.出示电路暗盒，介绍其结构。2.出示电路检测器：如果把电路检测器的两个检测头分别与电路暗盒的接线柱相接，会有什么现象？3.演示现象，并讲解：当电路检测器的两个检测头与电路暗盒的1、4接线柱相连时，电路检测器的灯亮，说明1、4接线柱直接有导线连接，是通路；否则没有导线连接，是断路。4.思考：我们可以使用电路检测器来检测电路暗盒的连接情况，怎样才能科学检测不遗漏呢？（二）探索活动21.出示另一个电路暗盒，使用电路检测器进行检测，记录现象。提示：使用电路检测器检测电路暗盒时，需要先进行自检，确保电路检测器正常工作；重复检测，减少实验误差。2.根据检测结果，分析电路暗盒的连接情况。三、拓展自制的“垃圾分类”教具，里面的连接情况是怎样的？

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