资源简介

五年级科学下册教学计划及进度安排
一、学情分析
五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过这几年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但与前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。
二、教材分析
五年级教材围绕“联系和规律"这组系统概念，以学生日常生活中接触到的事物和现象作为切入点，包括物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程四部分教学内容，进行单元与课题的设计。
五年级下册围绕6个主要科学概念将物质科学中的水的蒸发与凝结、三态变化的原因，生命科学中的给植物进行分类，地球与宇宙科学中天气现象的成因、地球上的水循环、流水对地表的影响，技术与工程领域中的简单机械、工程设计的条件与表达等有机地整合在一起， 共设计了六个单元。
“水的三态变化”是本册的起始单元。引导学生通过观察、实验、搜集资料等活动，先认识水的蒸发，再认识水蒸气的凝结，最后综合认识温度是影响冰融化和水沸腾过程的主要因素。
“水循环”单元，引导学生通过实验、观察、阅读、讨论等活动，先分别认识露、霜、雾、云、雨、雪的形成过程;再从整体上认识地球上的水是怎样在陆地、海洋及大气之间循环的，在循环过程中怎样产生了云、雾、雨、雪等天气现象。
“地表缓慢变化”单元，引导学生通过实验、阅读、调查等活动，先认识流动的雨水对地表的影响;再认识沙洲和卵石的成因;最后了解人类活动改变着地表，以及人类是怎样破坏地表及保护地表环境的。
“多样的生物”单元，引导学生通过观察、阅读、实验等活动，先认识草本植物和木本植物，学会对常见的植物进行简单的分类;再认识细胞是生物体的基本组成单位;最后认识什么是微生物以及微生物与人类生活的密切关系。
“简单机械”单元，引导学生通过观察、实验、阅读、案例分析等活动，先认识杠杆类简单机械(杠杆、轮轴、滑轮)的作用及原理;再认识斜面类简单机械(斜面、螺旋、劈)的作用与原理;最后认识简单机械的组合---机器(自行车)的结构和作用，使学生意识到人类的生活离不开各种工具，工具是一种物化的技术，是人的力量的一种拓展。
“科学擂台---机器模型” 是本册的STEAM综合课程单元，属于技术与工程领域的内容。本单元意在引导学生通过设计、制作、展示、改进、测试等活动，首先明确活动任务和要求，选择自己的活动项目，并根据项目分析面临的主要问题和具体问题，围绕问题通过调研收集信息，设计制作方案;然后选择材料和工具绘制制作样图、制作组装提升重物机器模型，并对机器模型进行测试和优化;最后对机器模型进行展示调整，使其达到最佳效果。
根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养：
科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。对生物、地球运动等科学内容进行探究。
科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关心科学。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。
科学知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。以及运用知识进行科学探究活动。
通过本册学习，激发学生学习科学课的兴趣，使学生在科学探究、科学价值观、科学知识、STSE各方面得到发展。
三、 教学措施
（1）开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习。
（2）建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展情况。文件夹包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、图表、图片、照片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等。并在期末对学生做的文件夹进行展示与评比。
（3）发挥评价对学习和教学的促进作用。教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和学生使用。采用形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解学生的学习状况。
（4）注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。
（5）重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。
（6） 树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。积极参与新教材实验。
（7）开展环境教育，进行生物种养殖的课外实验，研究生物与环境间的关系。
四、潜能生培养措施
根据对学生情况的了解，结合科学课的特点。潜能生主要表现在：1.对学科知识无学习兴趣；2.无科学探究意识，科学探究能力差；3.缺乏合作意识；4.实践能力不足。
针对这些情况，首先以生动的教学激发他们的学习兴趣，提供合作与参与的机会，培养他们科学探究的能力；在自由分组中安排他们进入较好的组学习，并开展“一帮一”的活动帮助他们。
五、课时安排
本册教材以单元为内容单位，在课时安排上也以单元为主，并包括随时评价所用课时。
2021-2022学年第二学期教学进度表
周次 时间 教学内容 备注
1 3.1--3.4 1水到哪里去了
2 3.7-3.11 2小水珠从哪里来 3水的状态变化与什么有关
3 3.14-3.18 4露和霜5雾和云
4 3.21-3.25 6雨和雪7地球上的水循环
5 3.28-4.1 8 雨水侵蚀地表 9沙洲的形成
6 4.4---4.8 10人类与地表环境11种类繁多的植物
7 4.11-4.15 12 观察细胞
8 4.18-4.22 13看不见的微生物
9 4.25-4.29 14看得见的微生物
10 5.2---5.6 15发霉和防霉
11 5.9--5.13 16 怎样才省力17撬杠的学问
12 5.16-5.20 18轮轴的秘密
13 5.23-5.27 19 滑轮的作用
14 5.30--6.3 20斜面的作用
15 6.6--6.10 21 自行车
16 6.13-6.17 22 机器模型大比拼（一）
17 6.20-6.24 23 机器模型大比拼（二）24 机器模型大比拼（三）
18 6.27-7.1 期末复习
19 7.4--7.8 期末复习与测试

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