资源简介

(共14张PPT)
1 读懂彼此的心
第2课时
部编版道德与法治 五年级下册
看一看
你会经常和家人闹矛盾的时候么？
和家人发生了矛盾，你会怎么解决的？
无法沟通，不吭声， 直接走开
口服心不服，
思想、行为对着干
顶嘴、大发脾气
请把自己和父母沟通不好产生的烦恼写下来：
今天早上我和爸妈因为报兴趣班的事情吵起来了，因为我写字不好看，所以他们让我继续学习书法，而我想要学习街舞，父母不喜欢街舞，所以不同意，现在我们正在矛盾中，我非常伤心，我该怎么办呢？
想法：家人之间产生一些小矛盾是正常的，我们需要理性面对，学会以积极的态度、有效的方法，主动将矛盾化解。
办法：如果正在争执，请停止你的激烈言语，安静下来，认真地想一想，为什么要争吵呢？我们的父母是抚养我们长大的人，也是呵护关心我们的人。
当相互间意见不同，或是厌烦他们的唠叨时，我们可以安静下来，认真的聊一聊，然后心平气和的谈谈问题的本质，找到一个合理、和气的解决办法。
面对同样的事情，家长所持的态度不同
亲爱的爸爸妈妈：
你们好 ！
我已经11岁了,11年来你们不知花费了多少心血!在我心中,你们永远 是最伟大的 ！
从小,不管什么事情都是你们为我做主。我知道,你们做的很多事都是为我着想。可是,我已经长大了,有些事我有自己的想法。
在学习上,你们对我期望很高,经常拿其他同学和我相比,其实我已经尽力了，我只想做得更好。
我从小就有一个梦想——成为一名出色的服装设计师。可是,你们却说我的梦想不现实。你们都希望我将来当医生,可那是妈妈小时候的梦想!希望你们能 够理解和支持我 ！
爸爸妈妈,我遇事会主动与你们沟通的,让我带着欢乐,带着自信,去寻找那片属于我自己的蓝天吧!
祝你们身体健康 、万事如意！
你们的女儿： 圆圆
2月 24日
单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观者准确的理解您传达的思想。
1.主动交流。每天找一点时间,比如饭前或饭后，主动和爸爸妈妈谈谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或不高兴的事,与家人一起分享你的喜怒哀乐。
2.认真倾听。当被父母批评或责骂时，不要着急反驳，试着平心静气地先听完父母的想法，说不定你会了解父母大发雷霆背后的理由。
3.主动道歉。如果你做得不对，不要逃避，不要沉默不理，主动道歉，往往会得到父母的理解。
4.承担责任。在做好自己事情的同时，主动分担家庭的一些责任，比如洗碗、倒垃圾、擦窗、干些农活等。趁机还可以跟父母聊聊天。
5.讨论问题，达成协议。学会遇事多与父母讨论，并就如何行动达成协议。例如父母会担心子女沉迷计算机而荒废学业,如果能就玩计算机的时间和学业的平衡做出讨论和达成协议，问题和分歧便能解决了。
学习沟通，尝试表达
留心看、细心听
用心讲、耐心说
“小妙招”
“发现家人闪光点”
让我们一起在小卡片上记录下家人的美好，并写写想对他们说的话吧！
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说点悄悄话
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家是我们的港湾，父母是我们最亲近的人，我们要感受家庭之爱，换位思考，与父母勤沟通、多理解，尽自己所能回报父母！中小学教育资源及组卷应用平台
部编版道法五年级下册第一单元第二课时
《读懂彼此的心》教案
教学目标
知道相互沟通与理解是家人和谐相处的好方式。
通过各种活动，锻炼学生的语言表达能力，学生会在实际生活中运用于父母沟通的秘诀。
懂得父母的良苦用心，愿意寻求方法与父母主动的沟通。
教学重难点
掌握与家人主动交流、沟通的方法。
学会从多角度理解和体谅家人。
教学过程
一、新课讲授
（一）出示学生与家人闹矛盾轻生的视频，引导学生思考你和家人发生矛盾的时候是怎样解决的？
预设：无法交流，不吭声，直接走开；口服心不服，表面敷衍，思想上、行为上对着干；顶嘴、控制不住发脾气。
教师引导学生采用以上处理办法，不论最后的结果，都不利于形成健康的亲子关系。
出示子女将父母的朋友圈拉黑，不让木府看见自己的动态。引导学生感受父母的上心和难过，应该学习正确和父母沟通交流。
（二）请你把自己和父母沟通不好带来的产生烦恼的事例写下来：
今天早上我和父母因为报兴趣班的事情吵起来了，因为我写字不好看，所以他们想让她学习书法，而我想要学习街舞，他们不喜欢街舞，所以没有同意，现在我们正在矛盾中，我非常伤心，我该怎么办呢？
（三）教师引导：家人之间产生一些小矛盾是正常的，我们需要理性面对，学会以积极的态度、有效的方法，主动将矛盾化解。
如果正在争执，就停止你的激烈言语，安静下来，认真地想一想，为什么要争吵呢？我们的父母是抚养我们长大的人，也是呵护关心我们的人。
那么，在相互间意见不同时，或是厌烦他们的唠叨时，我们为何不可以静下来，好好的听一听，然后在心平气和的谈谈问题的本质，找到一个合理的解决办法。
二、实践感悟
（一）出示案例圆圆的故事：
亲爱的爸爸妈妈：
你们好 ！
我已经11岁了,11年来你们不知花费了多少心血!在我心中,你们永远 是最伟大的 ！
从小,不管什么事情都是你们为我做主。我知道,你们做的很多事都是为我着想。可是,我已经长大了,有些事我有自己的想法。
在学习上,你们对我期望很高,经常拿其他同学和我相比,其实我已经尽力了，我只想做得更好。
我从小就有一个梦想——成为一名出色的服装设计师。可是,你们却说我的梦想不现实。你们都希望我将来当医生,可那是妈妈小时候的梦想!希望你们能 够理解和支持我 ！
爸爸妈妈,我遇事会主动与你们沟通的,让我带着欢乐,带着自信,去寻找那片属于我自己的蓝天吧!
祝你们身体健康 、万事如意！
圆圆的信写的情深意切，可以看出来他是一个懂事、乖巧的孩子，她的这种沟通方法你觉得怎么样？
（二）学习沟通，尝试表达
教师提供给学生交流和方法和技巧，供学生与父母沟通时学习和参考。
主动交流。每天找一点时间,比如饭前或饭后，主动和爸爸妈妈谈谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或不高兴的事,与家人一起分享你的喜怒哀乐。
认真倾听。当被父母批评或责骂时，不要着急反驳，试着平心静气地先听完父母的想法，说不定你会了解父母大发雷霆背后的理由。
主动道歉。如果你做得不对，不要逃避，不要沉默不理，主动道歉，往往会得到父母的理解。
承担责任。在做好自己事情的同时，主动分担家庭的一些责任，比如洗碗、倒垃圾、擦窗、干些农活等。趁机还可以跟父母聊聊天。
讨论问题，达成协议。学会遇事多与父母讨论，并就如何行动达成协议。例如父母会担心子女沉迷计算机而荒废学业,如果能就玩计算机的时间和学业的平衡做出讨论和达成协议，问题和分歧便能解决了。
（三）生活中，你与家人的交流沟通效果如何？
1.你有没有与家人愉快沟通的“小妙招”？
留心看、细心听、用心讲、耐心说
2.发现家人的闪光点
如果你不能面对面和父母交流，我们可以学习圆圆那样，通过写信的方式和父母说点悄悄话，让我们一起在小卡片上记录下家人的美好，并说说想对他们说的话吧！
三、课堂总结
家是我们的港湾，父母是我们最亲近的人，我们要感受家庭之爱，换位思考，与父母勤沟通、多理解，尽自己所能回报父母！

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