资源简介

(共19张PPT)
新知讲解
新知导入
刻在你心底的名字
新课导入：
观看视频有何感悟？
第一单元 青春时光
第 二 课 青春的心弦
2.2 青春萌动
学习导航：
1.青春期心理萌动的含义及表现是什么？
2.与异性交往有何意义？
3.如何正确与异性交往？
4.如何认识和对待青春期的异性情感？
5.如何正确认识爱情？
一、异 性 朋 友
《青 春》
这首歌表达了青春期的哪种心理？
1.青春期心理萌动的含义及表现是什么？
（2）表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
（1）含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。
情景一：小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩儿吗？我很害怕。”
情景二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃，妈妈和他沟通了好半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这个场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。
小梅在异性面前想表现自己
渴望得到异性的肯定和接受
大海在异性很在意自己的形象
探究与分享：
2.与异性交往有何意义？
（1）有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；
（2）我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。
（3）与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
可能让人敏感、遭到质疑
男女搭配干活不累
男女生不得成对出现在校园
男女生交往距离不能小于50厘米
男女生不得同桌吃饭
男女生不得共用一把伞
“奇葩校规”：
（1）你赞同这样的班规吗？为什么
（2）制定这样的班规，表明老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？
（3）围绕男女同学交往，你有什么建议？
不赞同。这种做法不利于男女生之间的正常交往，不利于他们全面发展。
表明校长和老师担心男女生之间出现不正常的交往现象：如交往过于频繁、早恋等现象；
合理之处：男生女生之间的交往过于密切容易影响学习，影响青少年的健康成长。
①引导男生女生适当交往，增强异性间的交往能力；
②加强中学生心理辅导，做好学生的青春期教育；
③鼓励学生互帮互助，有助于了解异性，正常交往等。
探究与分享：
视频给你带来什么启示？
异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊会成为我们青春美好的见证。
手机让妈妈看
不能有越界的语言
不能有越界的行为、拍大尺度的照片
与异性交往应注意的问题
3.如何正确与异性交往？
在与异性交往过程中也要学会保护自己：
1.避免直接伤害别人，学会委婉拒绝异性的要求;
2.尽量不要一个人在街上行走;不要和任何陌生人搭话;
3.不单独和异性待在隐秘的地方，不轻易跟任何人走；
4.对异性的邀请，如看电影、吃饭、喝茶等，保持警惕性；
5.当遇到有异性开始抚摸你的脸、四肢的时候要立刻离开，并回家立刻告诉家长；
6.一旦发生危险，不要用生命去抵抗，生命高于一切。
二、异性情感
“一 见 钟 情”
思考：这些对异性的朦胧情感是爱情吗？
欣赏、好感、爱慕
早恋、爱情
≠
我们会因为对异性的欣赏
对美好的向往而喜悦，
也容易把这种欣赏和向往误理解为爱情
4.如何认识和对待青春期的异性情感？
（1）萌发对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象；
（2）在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，但这并不是真正的爱情；
（3）面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
结合视频和教材，谈谈我们如何正确认识爱情？
爱 情 是 什 么
5.如何正确认识爱情？
（1）爱情是一种高尚的情感；
（2）爱情既意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。
青春萌动
与异性交往的态度
青春萌动的含义及表现
异性相处的意义
正确认识异性情感
真正的爱情
正确对待异性情感
异性朋友
异性情感
课堂小结：
歌德曾经说过:“哪个少女不怀春，哪个少年不钟情。”步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验。这种青春的心理萌动，渗透在青春异性的交往中、友谊中，但这并不是真正的爱情。青春成长中的朦胧情愫，需要我们正确对待，理智处理。
世间万物皆有时节，过早的成熟，会过早地凋谢，我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。让我们拥有青春，歌唱青春，放飞青春的理想，让青春带着梦想一起飞扬!
教师寄语 立德树人

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