资源简介

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人教部编版语文
一年级下册
第六单元 课文
14 要下雨了（第一课时）
一、导入
听儿歌《小雨小雨沙沙沙》。
这美妙的歌曲唱的下雨天，那你知道下雨前会有哪些现象吗？下面我们读一读课文，看看小白兔遇到了哪些现象？
齐读课题。
二、初读课文，认读生字
1.自读提示。
（1）借助拼音朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
（2）标出自然段序号。
（3）思考：小白兔遇到了哪些动物？
2.自由朗读课文，交流问题。
课文共有9个自然段。小白兔遇到了燕子、小鱼、蚂蚁。
3.随文识字。
（1）读第1自然段。
“腰”，左右结构，左形右声。
你的腰在哪里呢？用手指一指，再扭扭你的腰。
“坡”，左右结构，左形右声。
组词：山坡、斜坡。
你是用什么方法认识“沉”“伸”这两个字的？
交流一下。
把生字放回段落里读一读。
（2）读第2、3自然段。
“潮、湿”，偏旁都是“氵”，和水有关。潮湿的意思就是含有比正常状态下较多的水分。
读好对话中的语气词“呀、呢”，一个是疑问句，要读出问的语气；一个是感叹句，读出强烈的语气。语气词还有“啊、吧、吗”等。
（3）齐读第4自然段。
（4）读第5、6自然段。
读准多音字“空”，这里读四声。还有一个音读一声（天空）。
“闷”是前鼻音，是什么意思呢？
小鱼说水里闷，要到水面上来透透气，说明“闷”就是不透气的意思。
男女生分角色读小白兔与小鱼的对话。
（5）齐读第7自然段。
消 息
“搬”，动词，与手有关。
组词：消失、消灭；休息、信息。
尝试做一做搬东西的动作。
（6）齐读第8、9自然段。
“响”是后鼻音，可以用什么方法记住它呢？说一说。
三、再读课文，整理信息
（1）自己再读一遍课文，从文中找一找下雨前有什么预兆？在小组里说一说。
天气：阴沉沉、空气潮湿、闷得很、雷声。
动物：燕子低飞、鱼儿游出水面、蚂蚁搬家。
（2）你还知道哪些下雨前的预兆吗？
天上钩钩云，地上雨淋淋。
朝霞不出门，晚霞行千里。
细雨没久晴，大雨无久落。
四、学写生字
生字
呀
呢
吗
吧
1.观察这4个生字的特点。
2.口字旁所在的位置，大部分在横中线上方。小组内交流书写的重点。
3.书空，描红，临写。
4.展示，评价。
五、总结
这节课，我们了解了下雨前大自然和动物的变化，课后，请把课文读给爸爸妈妈听。还可以收集更有趣的自然现象和同学交流。
板书设计
要下雨了
小白兔
小燕子
小鱼
蚂蚁
低飞
游出水面
搬东西(共34张PPT)
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人教部编版语文
一年级下册
第六单元 课文
14 要下雨了 （第二课时）
一、词语导入，复习回顾
1.我们一起做个游戏吧！
要下雨了，小白兔想赶快回家，可是一些词语路障拦住了它，快来帮帮它吧，读词语送小白兔回家。
读词语。
阴沉沉
搬家
潮湿
有空
连忙
消息
山坡
2.开火车读、分组读。
3.同桌互相提问读好词语。
方法：一位同学拿出词语卡片，随意抽一张，另一位同学认读，然后再交换认读。
4.小白兔是怎么知道要下雨的？今天我们继续学习课文。
二、品读课文
1.了解故事。
小白兔在哪里？做什么呢？齐读第1自然段，找找答案。
弯—直，是一对反义词。做动作（弯着腰，直起身子，伸腰）。
为什么要写“天阴沉沉的”？它向我们暗示什么呢？
边做动作边有感情地朗读第1自然段。
2.小白兔和哪几位小动物有对话？从对话中你发现了什么？
（1）与小燕子有对话。
一起读第2、3自然段，想一想，小动物们是怎样对话的？从文中找出相关内容，把小动物们的对话补充完整。
小白兔_____：“____________？”
燕子________：“____________！”
抓住“大声喊”，学着小白兔的样子喊一喊。读出小白兔心中的疑问。
下雨前，空气潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。
生活中什么时候会感到“潮湿”呢？
下雨天衣服会潮湿，墙壁或地板会“冒汗”等。
分角色加动作有感情地朗读对话。
小白兔明白了什么呢？谁来当小白兔说一说？
（2）小组合作学习小白兔与小鱼和小蚂蚁的对话。
是要下雨了吗？
此时小白兔是什么样的心理呢？
充满了疑问。
小白兔_____：“____________？”
小鱼说：“________________！”
注意“有空”“闷得很”的读音。
如果你是小鱼，你会说什么？体会小鱼的难受，明白小鱼游出水面的原因。
小白兔是怎样做的？请用文中的话说一说。
小白兔是怎么告诉小蚂蚁的？你来说说看。
小白兔说_______：“_________？”
小蚂蚁说：“_________________!”
是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！
蚂蚁知道要下雨了吗？你有什么发现？
下雨前蚂蚁会搬东西。
3.认领角色，表演课文。
你想扮演哪个小动物？上台演一演。
认领角色，戴头饰，上台表演。
其他同学认真观看，提出自己的看法，先说优点，再给出建议。
三、联系生活，知识延伸
1.谈收获。
你从故事里学到了什么知识？
下雨前不只天气有预兆，小动物们也有预兆。
2.古时候，人们经过自己的观察和探索，总结出了很多有关天气的经验。随着科学的发展，现在有了更准确的方法，你知道是什么吗？
天气预报。
简单认识一下天气预报的图标。
晴
大雨
多云
雷电
大雪
四、学写生字
生字：
直
边
加
1.观察字的结构并组词。
2.交流识字方法。
边—加（换一换）
直—真（形近字）
3.书写要领。
直：横画较多，每个横画之间的距离要均匀，末笔横最长。
边：半包围结构。“力”字偏右，走之最后一捺不要写得太斜或太短，要托住右边的“力”字。
加：左右结构。两部分要紧靠在一起，右边的“口”起笔比左边的“力”的横折钩略低。
4.描红，临写。
5.展示，评价。
五、总结
大自然真奇妙，希望大家留心观察，用自己明亮的眼睛去发现大自然更多的奥秘，用你的笔把你的发现记录下来，和大家一起分享。
板书设计
要下雨了
低飞——捉
游出水面——透气
搬家——运东西
大自然奥秘多

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