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第一课 从封邦建国到一统天下（4）
秦朝一统
班级： 姓名： 小组：
主备人： 审核： 授课时间：
一、课前导学：
（一）认清目标，明确要求：
学习目标：
1、掌握秦巩固中央集权的措施。
2、了解长城、灵渠和“焚书坑儒”。
学习重点与难点：
重点：秦统一全国后所采取的一系列措施。
难点：秦统一全国的历史条件和影响。
（二）自主学习，认真准备：
预习自我检测：
阅读教材P78-81和历史与社会图册，完成预习自我检测题
1、观察P81图4-24《秦朝疆域》，指出秦朝的疆域四界？
2、阅读材料，分析秦为什么能够扫灭六国，完成统一？
材料一：秦地处中国西北部的渭河流域，公元前318年，秦占领了四川的产粮大平原，这大大地扩大了秦的地盘、增强了秦的力量。
材料二：战国七雄长期征战，给人民带来极大的痛苦和灾难，渴望结束割据战争，实现国家统一，已成为当时各族人民的强烈愿望。
材料三：经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。
材料四：
 
3、秦灭六国，统一中国有什么历史意义？
置疑：（预习之后，你还有哪些不懂的问题，请记下来，课堂上我们共同探讨）
二、课堂助学：
（一）预习交流展示：
（二）师生共同探讨：
小组活动：秦始皇巩固统一的措施
组 别
统一措施
影??? 响
政治
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交通
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文化
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经济
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思想
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军事
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（三）课堂小结：
今天学习了哪些知识，有什么收获？
三、课后巩固：
在中国历代皇帝中，没有比秦始皇更富有争议性的皇帝了。有些学者视其为一个英雄，而另一些学者则视其为一个罪人。
李白：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑击浮云，诸侯尽西来。
司马迁：刻薄寡恩，心如虎狼。
你认为呢？（如何评价秦始皇？）

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