资源简介 (共12张PPT)7.2节奏与旋律第七课 共奏和谐乐章复习巩固▲1.集体规则与个人意愿冲突的原因:▲3.如何理智处理集体规则和个人需要的冲突?①可能基于一方有不正当或不合理的要求;②也可能是基于个人和集体的需要不同。①面对冲突,我们必须服从和维护集体规则,让个人意愿服从集体的共同要求。(即个人利益服从集体利益。)②理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,我们就可能找到解决冲突的平衡点。▲4.如何让和声更美?(怎样让集体更和谐)①每个人要尽力做好自己,遵守规则;②要用恰当的方式向集体提出积极合理的改进建议; ③坚持集体主义;④在集体生活中,要学会处理与他人的各种关系;⑤每个成员都应心中有集体,识大体、顾大局,不做有损集体利益的事情。自主学习(预习教材66-71页,完成下列内容)1.角色之间的冲突是怎样产生的?2.为什么要积极解决角色冲突?▲3.如何正确解决角色之间的冲突?4.集体中的小群体有何积极作用?▲5.如何正确看待小团体主义?我是班级篮球队队长;还是班级课堂学习第一组组员。我是学校乐团的二胡演奏员;还是市共青团先锋志愿队的一员。点拨一我在多个集体中说明了我们同时属于多个集体,在不同的集体中,扮演不同角色,承担不同责任。说明了角色冲突产生的原因解决角色冲突的办法当面对不同集体中角色无法统一节奏时,就会产生角色之间的冲突。①考虑自己更关注哪个集体,考虑自己角色和责任的重要性,或者考虑自己的兴趣爱好及任务的紧迫性;②要从整体利益出发,做到局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益解决角色冲突的意义:①解决角色的冲突有利于个人更好地融入集体,感受集体生活带来的快乐;②有利于促进集体和谐发展、健康成长;③和谐是社会主义核心价值观的要求之一。材料:在晓晓所在的七年级(2)班,每到下课时间,同学们就三五成群地聚在一起 ,有说不完的话:有几个同学总是讨论学习问题;有几位男生是铁杆球迷,总是兴高采烈地谈着球赛,他们也是班级篮球赛中我们的主力;小丽和其他三位同学由于都是校学生会成员,则经常聊学生会工作;还有几位男生同学常常约好一起去校内小店买零食,还常常迟到,影响老师上课,其他同学说说他们,他们还联合起来欺负那些同学……(1)集体中存在的这些“小群体” 是怎样形成的?在集体中,一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体。探究:集体中的小群体(2)集体中存在的这些“小群体”,有什么影响?积极影响:成员之间互相接纳、欣赏、理解、沟通,找到自己的位置,体验归属感和安全感;有利于在学习交往中互学共进,增长才干。消极影响:如果能够融入集体生活,就会起积极作用,否则,就会产生矛盾和冲突,甚至会沦为“小团体主义”。(3)如何正确认识小群体中的“小团体主义” ?①小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,形成小团体主义。②做法:明辨是非, 坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义。补充:集体、小群体、小团体的区别示意图集体小群体小团体主义哥们义气的“帮派”;犯罪团伙;传销组织;黑社会组织等学习小组;美术兴趣小组;音乐兴趣小组等。文山市第三中学七年级(3)班八年级(5)班九年级(2)班注意:哥们义气(小团体主义)要不得课堂小结课堂练习1.七年级学生小伟结交了一群社会上的“哥们儿”。从他们那里,小伟学会了吸烟、赌博,此后经常逃学、旷课。当“哥们儿”参与盗窃被公安机关通缉时,小伟将参与盗窃的“哥们儿”藏了起来。小伟认为这是为“哥们儿”着想,为这个小集体着想。小伟的行为( )A. 正确,他有很强的集体荣誉感B. 正确,他非常重视友情C. 正确,他坚持原则,明辨是非D. 错误,他维护的是小团体的不正当利益D2.新学期伊始,学校健美操社团准备发展一批新成员。社团招募新成员的标准应包括( )①个性鲜明,以自我为中心②谦让宽容,以集体利益为重③团结同学,具有团队意识④身体协调,具有艺术表现力A. ①②③ B. ①②④C. ①③④ D. ②③④D3.班上有个出名的“小帮派”。他们不遵守纪律,和老师、班干部对着干,并邀请小明加入。小明应该( )A. 加入,在同学面前很威风B. 拒绝,小团体主义危害集体利益C. 加入,可以不受他人欺负D. 拒绝,小群体都会危害集体利益B4.2020年2月,株洲市省直中医医院的一群护士妈妈们家中有嗷嗷待哺的孩子,但因为抗“疫”的需要,她们采取了集体断奶的方式,奔赴并坚守在抗“疫”一线。她们这种行为表明了( )①当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上②只尽到了社会责任,这种行为不值得③弘扬了舍己为人、爱岗敬业的优良品质④心中有集体,识大体,顾大局A. ①②③ B. ①②④C. ①③④ D. ②③④C 展开更多...... 收起↑ 资源列表 7.2节奏与旋律.pptx 哥们义气要不得.mp4