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父亲的一生可能是平凡的，平凡得让我们不愿向他人谈起；父亲的一生可能是清贫的，清贫得让我们无法在别人面前炫耀；父亲的一生也可能是默默无闻的，在众人中普通得就像一块随处可见的鹅卵石。可父亲在你跌倒时，会扶起你，教你怎样站立；在你困难时，鼓励你勇敢地面对困难和挫折。所以父亲是平凡的，又是伟大的。下面我们就来学习这篇讴歌父亲的文章——《台阶》。
12 台阶
学习目标
1.理清小说的故事情节，把握文章的内容和主题，体会“台阶”的含义。（重点）
2.学习细节描写对刻画人物形象的作用，理解“父亲”的形象特点。（难点）
3.感受父亲艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养积极健康的人生态度。（素养）
第一课时
预习交流
李森祥，生于1956年，浙江衢州人。1986年在《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。1991年调到南京军区政治部创作室任专业作家。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人，尤其是农民的质朴形象，著有小说《传世之鼓》《村野子弟》《屋脊丘陵》等。
作家作品
本文选自小说集《台阶》（作家出版社1992年版）。有删节。李森祥远离故乡、从戎军营，时空的距离，使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。这种回忆成为李森祥小说创作的契机与灵感。作者根据当时中国农村经济落后、生产力水平低，许多农民以一种坚忍不拔的毅力，立志改变现状这一现实写了这篇小说。李森祥以《台阶》为代表的前期小说，基本上侧重于“家族圈”的表现。
背景资料
小说三要素：人物、故事情节、环境。
(1)人物是小说的第一要素，塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。
(2)故事情节通常包括：开端、发展、高潮和结局几个部分，有时前面还有序幕，后面还有尾声。这几个部分组织在一起，形成完整的故事情节，用以展现人物性格，表达中心思想。
(3)环境包括社会环境和自然环境，重点是社会环境。
文体知识
凹( ) 凼( ) 硌 ( )
涎( )水 揩( ) 嘎 ( )
筹( )划 黏( ) 撬 ( )
尴尬 ( ) 过瘾( )
唿( )嗒 熬 ( )住
憋( )住 门槛( )
微不足道:
大庭广众:
āo dàng gè
xián kāi gā
chóu nián qiào
ɡān gà yǐn
hū áo biē kǎn
微小而不值一提
人很多的公开场合
字词检测
整体感知。
1.速读课文，说说文中讲了什么，用简洁的语言概述课文内容。
本文主要讲了父亲为了提高自家的地位，不辞辛苦造高台阶的新屋，
最终走向衰老的故事。
2.按照“开端、发展、高潮、结局”给小说划分层次，并用几个字概括层意。
示例：开端（1—9）：梦想造台阶。
发展（10—16）：准备造台阶。
高潮（17—25）：建造新台阶。
结局（26—32）：台阶成人老。
家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。另外还有一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。
1.再读课文，父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。
梦想造台阶
准备造台阶
2.为了达到自己的目标（造台阶、赢得尊重），父亲做了哪些事？
捡砖
捡瓦
捡石头
存角票
种田
砍柴
编草鞋
踏黄泥
台阶高：受人尊重
台阶低　地位低
准备造台阶
建造新台阶
3.建造新台阶时，父亲有什么表现？作者是怎样描写的？
那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。
内心激动，行动积极。
4.新屋造好了，父亲感觉怎么样？为什么？
修好后，父亲反而觉得不自在了。台阶低，意味着经济地位的低下，父亲由此形成的自卑心理是长期存在的，一下子难以消除。所以，当“我”家的台阶真的高了的时候，父亲反而无法改变原先的自卑心理，感到处处不习惯，不对劲。实现了全部追求和理想后的父亲不免还有些失落。
台阶成人老
说一说：文中写到了几种台阶？分别有什么含义？
台阶 含义
三层台阶
高高的台阶
九层台阶
理想的起步；承载着一家人平静和睦的生活。
理想的动力源泉；父亲终日劳碌、坚忍执着的力量源泉。
理想的勋章；父亲人生的杰作。
随堂练习
1.下列字形和加横线字注音全部正确的一项是( D )
A．凹凼(dàng)　　宽敞　　　涎水(yán)　　　厚道
B．揩汗(kāi) 槽糕 摔跤(jiāo) 膝盖
C．黏性(nián) 醒悟 烟瘾(yǐng) 畴划
D．尴尬(gān) 耀眼 淌汗(tǎng) 泥浆
(解析：A.“涎”应读“xián”；B.“槽”应写为“糟”；C.“瘾”应读“yǐn”，“畴”应写为“筹”。)
2.下列句子中加横线的词语使用不恰当的一项是( B )
A．他这个人挺古怪，经常自言自语的，很少和别人说话。
B．父亲老实厚道点头哈腰累了一辈子，没人说过他有地位。
C．我们为残疾人做的这点事太微不足道了！
D．这是秘密的事，他敢在大庭广众之下宣扬起来？
(解析：B.“点头哈腰”形容恭顺或过分客气。此处应用“低眉顺眼”。)
3.对下列句子修辞方法的判断,不正确的一项是(　A　)
A.你们家的台阶高,我们高攀不上。(夸张)
B.柳树老是摇来摇去,却摇不散父亲那专注的目光。(拟人)
C.那根很老的毛竹扁担受了震动,便“嘎叽”地惨叫了一声。(拟人)
D.那极短的发,似刚收割过的庄稼茬,高低不齐,灰白而失去了生机。(比喻)
解析：A是借代。
人生是一节一节台阶
许多人渴望在台阶上
找到自己的高度
父亲正是如此
可是
——果真吗？
李 森 祥
台阶
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12* 《台阶》导学案
1.理清小说的故事情节，把握文章的内容和主题，体会“台阶”的含义。（重点）
2.学习细节描写对刻画人物形象的作用，理解“父亲”的形象特点。（难点）
3.感受父亲艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养积极健康的人生态度。（素养）
学法指导：
1.默读课文，借助工具书在文中标注出生字新词，掌握“读一读，写一写”中的词，并给课文标好小节序号。
2.边读边做文中旁批，并写下你的质疑。
3.这篇小说用了大量的细节来刻画“父亲”的性格特点，而“父亲”是中国农民的典型，所以说认识了“父亲”的特点，也就认识了中国农民的特性。而要分析“父亲”的性格特点，细节描写是最好的入口，因此请你采用圈点批注的方法品读台阶造成前后父亲的表现，把握“父亲”形象。
【课前导学】
一、新知认知
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写 ( http: / / baike. / view / 271853.htm" \t "_blank )之中。细节描写是刻画人物性格 ( http: / / baike. / view / 1267126.htm" \t "_blank )，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。
二、预习任务
1.故事的叙述线索是什么？“文眼”（最能体现文章中心的句子）是什么？你如何理解本文的“文眼”？
2.父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？新屋造好了，父亲怎么样了？
三、预习检测
1.给加点字注音或根据拼音写汉字。
凹凼（ ） gān gà（ ） xiāng qiàn（ ） 撬开（ ） 很倔（ ）
倔强（ ） 黏性（ ） 涎水（ ） 硌了一硌（ ） 揩（ ）
2.根据意思写出词语。
①神色、态度不自然——（ ） ②人很多的公共场合——（ ）
③非常藐小，不值得一提——（ ） ④形容屈服顺从的样子—（ ）
3.说说下列句子属于哪种描写方法，并分析其作用。
（1）父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。
（2）父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴的一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！
【课中导读】
第一课时
一、整体感知
1.速读课文，说说文中讲了什么，用简洁的语言概述课文内容。
明确：_____________________________________________________________________________
2.按照“开端、发展、高潮、结局”给小说划分层次，并用几个字概括层意。（文中标记）
3.再读课文，父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。另外还有一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。
明确：___________________________________________________________________。
4.为了达到自己的目标（造台阶、赢得尊重），父亲做了哪些事？
5.建造新台阶时，父亲有什么表现？作者是怎样描写的？（文中勾画）
6.新屋造好了，父亲感觉怎么样？为什么？
7.说一说，文中写到了几种台阶？分别有什么含义？（填表）
台阶 含义
二、随堂练习
1.下列字形和加横线字注音全部正确的一项是( )
A．凹凼(dàng)　　宽敞　　　涎水(yán)　　　厚道
B．揩汗(kāi) 槽糕 摔跤(jiāo) 膝盖
C．黏性(nián) 醒悟 烟瘾(yǐng) 畴划
D．尴尬(gān) 耀眼 淌汗(tǎng) 泥浆
2.下列句子中加横线的词语使用不恰当的一项是( )
A．他这个人挺古怪，经常自言自语的，很少和别人说话。
B．父亲老实厚道点头哈腰累了一辈子，没人说过他有地位。
C．我们为残疾人做的这点事太微不足道了！
D．这是秘密的事，他敢在大庭广众之下宣扬起来？
3.对下列句子修辞方法的判断,不正确的一项是(　　)
A.你们家的台阶高,我们高攀不上。(夸张)
B.柳树老是摇来摇去,却摇不散父亲那专注的目光。(拟人)
C.那根很老的毛竹扁担受了震动,便“嘎叽”地惨叫了一声。(拟人)
D.那极短的发,似刚收割过的庄稼茬,高低不齐,灰白而失去了生机。(比喻)
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12* 《台阶》导学案
1.理清小说的故事情节，把握文章的内容和主题，体会“台阶”的含义。（重点）
2.学习细节描写对刻画人物形象的作用，理解“父亲”的形象特点。（难点）
3.感受父亲艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养积极健康的人生态度。（素养）
学法指导：
1.默读课文，借助工具书在文中标注出生字新词，掌握“读一读，写一写”中的词，并给课文标好小节序号。
2.边读边做文中旁批，并写下你的质疑。
3.这篇小说用了大量的细节来刻画“父亲”的性格特点，而“父亲”是中国农民的典型，所以说认识了“父亲”的特点，也就认识了中国农民的特性。而要分析“父亲”的性格特点，细节描写是最好的入口，因此请你采用圈点批注的方法品读台阶造成前后父亲的表现，把握“父亲”形象。
【课前导学】
一、新知认知
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写 ( http: / / baike. / view / 271853.htm" \t "_blank )之中。细节描写是刻画人物性格 ( http: / / baike. / view / 1267126.htm" \t "_blank )，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。
二、预习任务
1.故事的叙述线索是什么？“文眼”（最能体现文章中心的句子）是什么？你如何理解本文的“文眼”？
“台阶” “台阶高，屋主人的地位就相应高。”因为小说的主体内容是写父亲劳累大半生建造有高台阶的新屋，父亲的生活目标实际上就是努力赢得自己的地位，赢得别人的尊重。
2.父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？新屋造好了，父亲怎么样了？
三、预习检测
1.给加点字注音或根据拼音写汉字。
凹凼（ ） gān gà（ ） xiāng qiàn（ ） 撬开（ ） 很倔（ ）
倔强（ ） 黏性（ ） 涎水（ ） 硌了一硌（ ） 揩（ ）
2.根据意思写出词语。
①神色、态度不自然——（ ） ②人很多的公共场合——（ ）
③非常藐小，不值得一提——（ ） ④形容屈服顺从的样子—（ ）
3.说说下列句子属于哪种描写方法，并分析其作用。
（1）父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。
（2）父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴的一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！
（1）动作描写，表现父亲由于喜悦而手足无措的样子。
（2）动作描写、语言描写，表现父亲因年老而挑水时有些吃力，可是自己却不愿承认自己的衰老。说明父亲的倔强，要强。
【课中导读】
第一课时
一、整体感知
1.速读课文，说说文中讲了什么，用简洁的语言概述课文内容。
明确：本文主要讲了父亲为了提高自家的地位，不辞辛苦造高台阶的新屋，最终走向衰老的故事。
2.按照“开端、发展、高潮、结局”给小说划分层次，并用几个字概括层意。（学生文中标记）
示例：开端（1—9）：梦想造台阶。
发展（10—16）：准备造台阶。
高潮（17—25）：建造新台阶。
结局（26—32）：台阶成人老。
3.再读课文，父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。另外还有一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。
明确：父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。
4.为了达到自己的目标（造台阶、赢得尊重），父亲做了哪些事？
明确：父亲下定决心后，开始了大半辈子的准备工作：捡砖拾瓦，在大溪滩上捡屋基卵石，砍柴攒角票往瓦罐里塞等。
5.建造新台阶时，父亲有什么表现？作者是怎样描写的？（学生文中勾画）
明确：那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。
内心激动，行动积极。
6.新屋造好了，父亲感觉怎么样？为什么？
明确：修好后，父亲反而觉得不自在了。台阶低，意味着经济地位的低下，父亲由此形成的自卑心理是长期存在的，一下子难以消除。所以，当“我”家的台阶真的高了的时候，父亲反而无法改变原先的自卑心理，感到处处不习惯，不对劲。实现了全部追求和理想后的父亲不免还有些失落。
7.说一说，文中写到了几种台阶？分别有什么含义？（填表）
台阶 含义
三层台阶 理想的起步；承载着一家人平静和睦的生活。
高高的台阶 理想的动力源泉；父亲终日劳碌、坚忍执着的力量源泉。
九层台阶 理想的勋章；父亲人生的杰作。
二、随堂练习
1.下列字形和加横线字注音全部正确的一项是( D )
A．凹凼(dàng)　　宽敞　　　涎水(yán)　　　厚道
B．揩汗(kāi) 槽糕 摔跤(jiāo) 膝盖
C．黏性(nián) 醒悟 烟瘾(yǐng) 畴划
D．尴尬(gān) 耀眼 淌汗(tǎng) 泥浆
(解析：A.“涎”应读“xián”；B.“槽”应写为“糟”；C.“瘾”应读“yǐn”，“畴”应写为“筹”。)
2.下列句子中加横线的词语使用不恰当的一项是( B )
A．他这个人挺古怪，经常自言自语的，很少和别人说话。
B．父亲老实厚道点头哈腰累了一辈子，没人说过他有地位。
C．我们为残疾人做的这点事太微不足道了！
D．这是秘密的事，他敢在大庭广众之下宣扬起来？
(解析：B.“点头哈腰”形容恭顺或过分客气。此处应用“低眉顺眼”。)
3.对下列句子修辞方法的判断,不正确的一项是(　A　)
A.你们家的台阶高,我们高攀不上。(夸张)
B.柳树老是摇来摇去,却摇不散父亲那专注的目光。(拟人)
C.那根很老的毛竹扁担受了震动,便“嘎叽”地惨叫了一声。(拟人)
D.那极短的发,似刚收割过的庄稼茬,高低不齐,灰白而失去了生机。(比喻)
解析：A是借代。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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12*　台　阶
教学目标：
1.理清小说的故事情节，把握文章的内容和主题，体会“台阶”的含义。（重点）
2.学习细节描写对刻画人物形象的作用，理解“父亲”的形象特点。（难点）
3.感受父亲艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养积极健康的人生态度。（素养）
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
一、新课导入
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父亲的一生可能是平凡的，平凡得让我们不愿向他人谈起；父亲的一生可能是清贫的，清贫得让我们无法在别人面前炫耀；父亲的一生也可能是默默无闻的，在众人中普通得就像一块随处可见的鹅卵石。可父亲在你跌倒时，会扶起你，教你怎样站立；在你困难时，鼓励你勇敢地面对困难和挫折。所以父亲是平凡的，又是伟大的。下面我们就来学习这篇讴歌父亲的文章——《台阶》。
二、预习交流
1.作家作品。
李森祥，生于1956年，浙江衢州人。1986年在《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。1991年调到南京军区政治部创作室任专业作家。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人，尤其是农民的质朴形象，著有小说《传世之鼓》《村野子弟》《屋脊丘陵》等。
2.背景资料。
本文选自小说集《台阶》（作家出版社1992年版）。有删节。李森祥远离故乡、从戎军营，时空的距离，使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。这种回忆成为李森祥小说创作的契机与灵感。作者根据当时中国农村经济落后、生产力水平低，许多农民以一种坚忍不拔的毅力，立志改变现状这一现实写了这篇小说。李森祥以《台阶》为代表的前期小说，基本上侧重于“家族圈”的表现。
3.文体知识。
小说三要素：人物、故事情节、环境。
(1)人物是小说的第一要素，塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。
(2)故事情节通常包括：开端、发展、高潮和结局几个部分，有时前面还有序幕，后面还有尾声。这几个部分组织在一起，形成完整的故事情节，用以展现人物性格，表达中心思想。
(3)环境包括社会环境和自然环境，重点是社会环境。
4.检查预习。
(1)订正字音
凹凼(āo dàng) 涎水(xián) 嵌(qiàn)
淌(tǎnɡ) 揩(kāi) 嘎嘎(gā)
筹划(chóu) 黏性(nián) 蹿上(cuān)
胯骨(kuà) 尴尬(gān gà) 撬(qiào)
晌午(shǎng) 硌(gè) 舀(yǎo)
倔(juè) 头颅(lú) 庄稼茬(chá)
(2)多音字
踏 槛
(3)词语释义
涎水：口水。
自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。
戏称：戏谑地称呼。
低眉顺眼：指低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从的样子。
微不足道：非常渺小，不值得一提。
筹划：想办法；定计划。
尴尬：(神色、态度)不自然。
大庭广众：人很多的公开场合。
烦躁：烦闷急躁。
若有所失：感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。
(4)词语辨析
“大庭广众”和“众目睽睽”都表示在有很多人的场合(做某事)。“大庭广众”表示有很多人的公开场合，侧重于人多；用于贬义时，多表示对生活细节中不文明行为的指责。“众目睽睽”表示有很多人都睁大眼睛看着，用于贬义时，多表示谴责不法或犯罪行为。
“筹划”和“策划”都有“定计划，想办法”的意思。“筹划”的对象多是有关经济或生活的问题。“策划”的对象往往是大事件、大活动。
三、整体感知
1.速读课文，说说文中讲了什么，用简洁的语言概述课文内容。
明确：本文主要讲了父亲为了提高自家的地位，不辞辛苦造高台阶的新屋，最终走向衰老的故事。
2.按照“开端、发展、高潮、结局”给小说划分层次，并用几个字概括层意。
示例：开端（1—9）：梦想造台阶。
发展（10—16）：准备造台阶。
高潮（17—25）：建造新台阶。
结局（26—32）：台阶成人老。
3.再读课文，父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。另外还有一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。
明确：父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。
4.为了达到自己的目标（造台阶、赢得尊重），父亲做了哪些事？
明确：父亲下定决心后，开始了大半辈子的准备工作：捡砖拾瓦，在大溪滩上捡屋基卵石，砍柴攒角票往瓦罐里塞等。
5.建造新台阶时，父亲有什么表现？作者是怎样描写的？
明确：那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。
内心激动，行动积极。
6.新屋造好了，父亲感觉怎么样？为什么？
明确：修好后，父亲反而觉得不自在了。台阶低，意味着经济地位的低下，父亲由此形成的自卑心理是长期存在的，一下子难以消除。所以，当“我”家的台阶真的高了的时候，父亲反而无法改变原先的自卑心理，感到处处不习惯，不对劲。实现了全部追求和理想后的父亲不免还有些失落。
7.说一说，文中写到了几种台阶？分别有什么含义？（填表）
台阶 含义
三层台阶 理想的起步；承载着一家人平静和睦的生活。
高高的台阶 理想的动力源泉；父亲终日劳碌、坚忍执着的力量源泉。
九层台阶 理想的勋章；父亲人生的杰作。
四、随堂练习
1.下列字形和加横线字注音全部正确的一项是( D )
A．凹凼(dàng)　　宽敞　　　涎水(yán)　　　厚道
B．揩汗(kāi) 槽糕 摔跤(jiāo) 膝盖
C．黏性(nián) 醒悟 烟瘾(yǐng) 畴划
D．尴尬(gān) 耀眼 淌汗(tǎng) 泥浆
(解析：A.“涎”应读“xián”；B.“槽”应写为“糟”；C.“瘾”应读“yǐn”，“畴”应写为“筹”。)
2.下列句子中加横线的词语使用不恰当的一项是( B )
A．他这个人挺古怪，经常自言自语的，很少和别人说话。
B．父亲老实厚道点头哈腰累了一辈子，没人说过他有地位。
C．我们为残疾人做的这点事太微不足道了！
D．这是秘密的事，他敢在大庭广众之下宣扬起来？
(解析：B.“点头哈腰”形容恭顺或过分客气。此处应用“低眉顺眼”。)
3.对下列句子修辞方法的判断,不正确的一项是(　A　)
A.你们家的台阶高,我们高攀不上。(夸张)
B.柳树老是摇来摇去,却摇不散父亲那专注的目光。(拟人)
C.那根很老的毛竹扁担受了震动,便“嘎叽”地惨叫了一声。(拟人)
D.那极短的发,似刚收割过的庄稼茬,高低不齐,灰白而失去了生机。(比喻)
解析：A是借代。
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