资源简介

《审题立意》教学设计
一、教学目标
1.通过自主学习与范例研讨，学生能够提炼并理解审题、立意的要素。
2.通过练习，学生能够运用逆向、联想等思维方式进行立意创新。
二、教学重难点
引导学生在中考作文题目中找到审题立意的突破口，进而明确应试作文要求。
三、教学方法
范例法 探究法 讲练结合法
四、教学时数
一课时
五、教学过程
（一）导入
同学们，打开你们的作文本，会经常看到这样的评语“审题不清”“立意不明”，那究竟怎样审题，怎样立意，为什么说审题和立意决定了作文的一半呢？现在我们一起来探究一下。
（二）学会审题
（活动）大家手中有一个作文题目清单纸，请投票选出你认为最难的两个题目：
附题目：
《我心中的英雄》《米粥里的爱》《追光者》《 的回忆》《我家的宝贝》《美丽的误会》《磨炼》
老师选择投票最高的两个：《追光者》《美丽的误会》
1．注意题目中的限制条件
《追光者》
《美丽的误会》
总结：
第一个题目中的“光”有象征意义，它可以指信仰，理想，价值倾向。第二个题目，“误会”就是要写引发的纠纷、造成的尴尬等生活中的种种，但还有一个限制，就是“美丽”，这样一来，所写的纠纷也好，尴尬也罢，最后的结果应该是美好的。
2．注意把握题目中的重点
(
限定词语大家谈
)《这也是一节语文课》
《比看上去更有意思》
《这才是少年该有的样子》
(
含义探究大家谈
)《人间烟火气》
《抬起头，真美》
（活动）自己构思设计一个限定词语式作文题和一个含义探究式作文题，大家交流。
审题要诀：① 注意题目中的限制条件。
② 注意分析题目，探究含义。
（三）学会立意
1.立意要明确、有深度
① 我们应该尽情享受，无所顾忌地宣泄青春。青春无罪。
——《我们这个年纪》
② 在酷暑中，指挥交通的交警就是一道美丽的风景。
——《那道美丽的风景》
③ 离开了手机，我们的生活便失去了乐趣。
——《小议生活与手机》
活动 以上三个立意可行吗？针对这三个题目你想到了什么深度立意，请拿本子简单制作思维导图，一会儿大家一起点评。
2.立意应丰富，尽量求新
《妈妈的 》
思维提示：
活动：集思广益，小组讨论，看看能有什么新的立意诞生（立意要求：构思新，切题准，主旨好！）。请补充出下面的提示语。
A.妈妈的道歉
B.妈妈的作业
C.妈妈的发卡
D.妈妈的钢琴梦
提示语：
1.妈妈从来不说“对不起”，但是她的道歉我感觉得到。（内在精神，逆向思维）
2.妈妈曾经也是长头发，也有美丽的发卡，只是现在我只能在照片中看到了。（外在物质，联想思维）
3.妈妈的作业 （外在物质，逆向思维） ……
4.妈妈的钢琴梦 （内在精神，联想思维） ……
妈妈的作业：
妈妈本不用完成作业，但是每天坚持帮我抄写错题。
妈妈的钢琴梦：
妈妈对我学琴的严格要求源于她自己对梦想的执着，帮妈妈圆梦何尝不是我的快乐呢。
总结：大家在刚刚的设计中其实运用了思维的两种模式，逆向思维和联想思维，那么我们把它们归纳一下，便于你们更好理解。请大家填写思维发散表格：
思维方式 逆向思维 联想思维
教师范例 妈妈的道歉 妈妈的钢琴梦
我的创新 爸爸喝醉了 …… 春天在前面等我 ……
立意要点：
立意明确，思想深刻。
变换角度，学会求新。
（四）审题和立意在完整文章上的应用
例文分析——上海真题作文
比看上去更有意思
与小提琴的情结始于5岁那年，妈妈带着我去看了一场小提琴演奏会，琴弦舒展，琴弓悠扬，她的声音是那样深情绵长，又或是慷慨激昂，在我耳边缓缓流淌，也在我心里深深扎根。
不久，妈妈便给我找了一位小提琴老师，二十岁出头，总高高地盘起一头乌黑的秀发，初来上课时，她并不教给我什么技巧，而是让我观察小提琴。
我静静地看着，它只是挂在白墙上，任由月光轻柔地拂着琴身，提琴的影子紧紧地贴附在白墙上，优美的弧线在昏黄的灯光下又增添了几分诗意。小提琴，真是有意思，我沉浸在虚拟的舞台想象中，盼望着有朝一日，穿上晚礼服，优雅的走入追光灯中。
过了几日，老师教我怎样握弓，怎样运弓，怎样托琴，怎样按弦，这些基本功都很是乏味无趣、单调至极，心中难免会有一丝失落。老师像是看出了我的“小心思”，于是，有一日上课时拉了一首《沉思》。
老师的指间在琴弦上悠然地上下滑动，修长白皙的手指与古朴陈旧的小提琴就像是蓝天配着云霞。右手的运弓更是行云流水，令人遐想无限。一曲终了，周围的空气都浸满了这首《沉思》，我突然觉得小提琴打开了一扇门，门外是群蚁排衙的五线谱，门里却是别有洞天的另一个故事。
现在，我13岁，也学会了拉这首《沉思》，每每奏响，总能感受到谱曲者从坠入到人生的低谷、到释然、再到重生的种种经历时的沉思。全身心地投入于那种深沉的情感。奏着奏着，眼前像是朦胧地闪过太奶奶的身影，是多好的一位老人啊，我沉思着，那银白的头发和温暖的微笑又在我眼前一幕幕浮现，在不觉中俨然也谱出了属于自己的《沉思》，耐人寻味，意味深长。
一首首曲子在小提琴上奏响，这提琴容纳了多少的美？对于一个艺术家，一个懂艺术的人，这，大概是情感的寄托，是灵魂的升华，是最有意思的生命体验。
初见小提琴，被她的庄重和优雅吸引，殊不知，艺术带给我的治愈像一把钥匙，打开了通往辽阔美好的大门，闭上眼睛，拉弓吻弦，这比看上去更有意思。
（五）总结与作业
总结： 审题——探究命题原理，建立审题思维 立意——明确，有深度，有创新
作业：
选择以下一个题目，参考配套作业单，进行审题和立意训练批注。
1、江苏常州真题：
《音乐，让这一刻闪闪发光》
2、山东日照真题：
《那颗种子，从未停止生长》
作业范例：(共28张PPT)
审题立意
统编版九年级语文下册第二单元
课时目标
1.通过自主学习与范例剖析，学生能够提炼并理解审题、立意的要素。
2.通过练习，学生能够运用逆向、联想等思维方式展开创新立意。
“审题不清”
“立意不明”
请选出你认为最难的两个题目。
《我心中的英雄》
《米粥里的爱》
《追光者》
《我家的宝贝》
《美丽的误会》
《磨炼》
《追光者》
《美丽的误会》
学会审题
第一部分——审题
第一个题目中的“光”有象征意义，它可以指信仰，理想，价值倾向。 第二个题目“误会”就是要写引发的纠纷、造成的尴尬等生活中的种种，但还有一个限制，就是“美丽”，这样一来，所写的纠纷也好，尴尬也罢，最后的结果应该是美好的。
小结：
形成阶段
《这也是一节语文课》
《比看上去更有意思》
《人间烟火气 》
《抬起头，真美》
形成阶段
活动：
自己构思设计一个限定词语式作文题和一个含义探究式作文题。
审题要诀
① 注意题目中的限制条件。
② 注意分析题目，探究含义。
形成阶段
以下三个立意可行吗？针对这三个题目你想到了什么深度立意，请拿本子简单制作思维导图。
第二部分——立意
① 我们应该尽情享受，无所顾忌地宣泄青春。青春无罪。
——《我们这个年纪》
② 在酷暑中，指挥交通的交警就是一道美丽的风景。
——《那道美丽风景》
③ 离开了手机，我们的生活便失去了乐趣。
——《小议生活与手机》
立意要明确、深刻
立意要点

第二部分——立意
《妈妈的 》
立意应丰富，尽量求新
形成阶段
思维提示
妈妈
外在物质
内在精神
活动：
集思广益，踊跃发言，看看能有什么新的立意诞生。立意要求：构思新，切题准，主旨好！
A.妈妈的道歉
B.妈妈的作业
C.妈妈的发卡
D.妈妈的钢琴梦
思维提示
妈妈
外在物质
内在精神
作业、发卡
道歉、钢琴梦
逆向思维
联想思维
提示语：
1.妈妈从来不说“对不起”，但是她的道歉我感觉得到。（内在精神，逆向思维）
2.妈妈曾经也是长头发，也有美丽的发卡，只是现在我只能在照片中看到了。（外在物质，联想思维）
3.妈妈的作业 （外在物质，逆向思维） ……
4.妈妈的钢琴梦 （内在精神，联想思维） ……
运用提示语搭建叙事支架
妈妈本不用完成作业，但是每天坚持帮我抄写错题。
妈妈的作业：
妈妈的钢琴梦：
妈妈对我学琴的严格要求源于她自己对梦想的执着，帮妈妈圆梦何尝不是我的快乐呢。
填写思维发散表格：

思维方式 逆向思维 联想思维
教师范例 妈妈的道歉 妈妈的钢琴梦

我的创新
爸爸喝醉了
春天在前面等我
立意要诀
① 立意明确，思想深刻。
② 变换角度，学会求新。
审题
失之毫厘
谬以千里
注意题目中的限制条件
注意把握重点，分析含义
立意
决定文章的
深度与亮点
立意明确，逻辑准确
变换角度，学会求新
整合总结
审题：
层次感
整体行文总结
与小提琴的情结始于5岁那年，妈妈带着我去看了一场小提琴演奏会，琴弦舒展，琴弓悠扬，她的声音是那样深情绵长，又或是慷慨激昂，在我耳边缓缓流淌，也在我心里深深扎根。
不久，妈妈便给我找了一位小提琴老师，二十岁出头，总高高地盘起一头乌黑的秀发，初来上课时，她并不教给我什么技巧，而是让我观察小提琴。
我静静地看着，它只是挂在白墙上，任由月光轻柔地拂着琴身，提琴的影子紧紧地贴附在白墙上，优美的弧线在昏黄的灯光下又增添了几分诗意。小提琴，真是有意思，我沉浸在虚拟的舞台想象中，盼望着有朝一日，穿上晚礼服，优雅的走入追光灯中。
比看上去更有意思
第二个层次要露出端倪
例文参考
过了几日，老师教我怎样握弓，怎样运弓，怎样托琴，怎样按弦，这些基本功都很是乏味无趣、单调至极，心中难免会有一丝失落。老师像是看出了我的“小心思”，于是，有一日上课时拉了一首《沉思》。
老师的指间在琴弦上悠然地上下滑动，修长白皙的手指与古朴陈旧的小提琴就像是蓝天配着云霞。右手的运弓更是行云流水，令人遐想无限。一曲终了，周围的空气都浸满了这首《沉思》，我突然觉得小提琴打开了一扇门，门外是群蚁排衙的五线谱，门里却是别有洞天的另一个故事。
最后一个层次呈现出来。
例文参考
现在，我13岁，也学会了拉这首《沉思》，每每奏响，总能感受到谱曲者从坠入到人生的低谷、到释然、再到重生的种种经历时的沉思。全身心地投入于那种深沉的情感。奏着奏着，眼前像是朦胧地闪过太奶奶的身影，是多好的一位老人啊，我沉思着，那银白的头发和温暖的微笑又在我眼前一幕幕浮现，在不觉中俨然也谱出了属于自己的《沉思》，耐人寻味，意味深长。
一首首曲子在小提琴上奏响，这提琴容纳了多少的美？对于一个艺术家，一个懂艺术的人，这，大概是情感的寄托，是灵魂的升华，是最有意思的生命体验。
初见小提琴，被她的庄重和优雅吸引，殊不知，艺术带给我的治愈像一把钥匙，打开了通往辽阔美好的大门，闭上眼睛，拉弓吻弦，这比看上去更有意思。
审题——体现层次感。
立意——深刻新颖。
行文关键词总结
总评：
作业：
选择以下一个题目
进行审题和立意训练批注
1.江苏常州真题：
《音乐，让这一刻闪闪发光》
2.山东日照真题：
《那颗种子，从未停止生长》
作业范例：
《这也是一节语文课》
谢谢大家

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