资源简介

《不一样的你我他》教学设计
第一课时 找找我们的不同
一、教学目标　　
1.认识到人与人之间的不同。
2.理解“不同”让生活更精彩，即是“和而不同”的意义。
二、课程标准
通过“找找我们的‘不同’”，引导学生认识到世界上无论是自然界的事物，还是人与人之间的性格、爱好、想法都存在着差异，理解差异存在的合理性。同时，正是这些“和而不同”的事物让我们的生活更加多姿多彩。
三、学情分析
三年级的学生处于人生成长的重要阶段，对社会开始有了更为深入的认知。认识到人与人之间的不同，理解这种不同的合理性和重要性，是儿童成长的重要一课。他们渴望结交朋友，但也经常为结交朋友而烦恼，他们需要掌握一定的同伴交往技能，不仅想交朋友，而且会交朋友，能够真正做到与“不同”友好相处，体验“不同”带来的快乐和精彩。
四、教学过程
任务一：“看一看”小小树叶
1.导语：同学们，课前老师请同学们收集一片树叶，你们带来了吗？
2.出示任务：比一比，找一找
（1）请举起来看一看，比一比，你们手中的叶子一样吗？
（2）学生四人一小组，比一比，说一说你们的树叶各有什么特点。
（3）小组汇报交流：你们手中的树叶各有什么特点？
3.反馈指导：引导学生从大小、形状、颜色、脉络等不同角度进行比较。
4.小结：世界上没有两片相同的树叶——莱布尼茨。
任务二：“画一画”展开想象　
1.导语：一个圆，你会把它想象成什么呢？
2.出示任务：把你的想象画出来。
3.反馈指导：展示学生作品，汇报交流，你画的是什么？
4.出示任务：为什么在同样的圆上画画，会画出这么多不同的图案呢？
5.小结：正因为每个人有不同的喜好、想法，面对一个圆，才有了多彩的图画。
　
任务三：“听一听”和而不同的交响乐　
1.导语：生活中充满了各种不同，这些不同和谐相处时，是怎样的情景呢？
2.出示任务：播放交响乐团演奏视频。
3.反馈指导：欣赏了这段演奏视频，大家来说说这里面有哪些不同乐器合奏出来的？
4.小结：不同的乐器，不同的音色，不同的旋律，交织在一起，组成优美的音乐。“不同”和谐共处时给我们的生活带来了许许多多的精彩与美好。
　
总结：1.分享习总书记对中华文化“和而不同”的解读
2.感谢“和而不同”：为独一无二，与众不同的自己鼓掌！与能够友好地在同一个班级学习生活的同桌握握手吧！
　　
板书设计
不一样的你我他
找找我们的“不同”
任务一：“看一看”小小树叶
任务二：“画一画”展开想象 世界因“不同”而精彩
任务三：“听一听”和而不同的交响乐
六、教学反思
在教学中采用任务型的活动教学模式，通过有目标性、层次性的几个活动，使得每个学生都能参与到活动中，调动学生的学习兴趣，课堂氛围更为活跃了，学生也能在课堂中感悟并提高道德认知。

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