资源简介

2.5 解决问题
学习目标
1、进一步巩固折扣的计算方法，正确计算不同优惠形式的折扣。
2、能运用所学知识解决稍复杂的折扣问题。
重点：理解购物中的多种优惠形式，并正确计算优惠后的金额。
难点：掌握“满几减几”与“折上折”的计算方法。
一、自学释疑
你对用购买打折商品的知识解决实际问题的理解。
二、合作探究
探究点一、 在A、B两个商场买，各应付多少钱？
某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五折销售，在B商场按“满100元减50元”的方式销售。妈妈要买一条标价230元的这种品牌的裙子。
①“满100元减50元”是什么意思？
就是在总价中取整百元部分，每个100元减去50元，不满100元的零头部分不优惠。
②在A商场购买的优惠是什么？
打五折优惠，也就是在A商场买，直接用总结乘50%就能算出实际花费。
③在B商场呢？
“满100元减50元”先看总价中有几个100,230里有2个100；然后从总价中减去2个50元。
④你能计算出在A、B两个商场买，各应付多少钱吗？
在A商场里买：230×50%=115（元）。
在B商场里买：230-50×2=130（元）。
⑤选择哪个商场更省钱？
115元<130元
在A商场里买更省钱。
探究点二、 百货大楼搞促销活动，甲品牌鞋满200元减100元，乙品牌鞋“折上折”，就是先打六折，在此基础上再打九五折。如果两个品牌都有一双标价260元的鞋，哪个品牌更便宜？
①“折上折”，是什么意思？
“折上折”就是先打六折，然后在此基础上再打个九五折。
②如何计算？
方法一：260-100=160（元） 260×60%×95%=148.2（元）。
方法二：60%×95%=57% 260×57%=148.2（元）。
③60%×95%＝57%求的是什么？
现价是原价的百分之几？也就是打完两次折的折扣。
④折上折与我们前面学习的打折问题有什么相同点和不同点？
在解决折上折的问题时要乘两次折扣。
都是在求原价的几分之几，而折上折问题是第一次打折后再打折，所以原价是单位“1”，第一次打折后的价钱又是单位“1”，所以求现价就是求单位“1”的几分之几的几分之几是多少。
课堂小结：
我们这节课学习了解决问题，你能说说你的收获吗？
折上折与我们前面学习的打折问题，都是在求原价的几分之几，
在解决折上折的问题时，求现价就是求单位“1”的几分之几的几分之几是多少。
在解决折上折的问题时要乘两次折扣。
我的收获
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