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第三课 告别野蛮（1）
班级： 姓名： 小组：
主备人： 审核： 授课时间：
一、课前导学：
（一）认清目标，明确要求：
学习目标：
1、知识与技能：通过对古代埃及、西亚和中国商代文字的了解，思考并能归纳出不同时期、不同区域的文字特征；了解古埃及金字塔、古巴比伦空中花园、商代青铜器等文明成就。
2、过程与方法：能根据图片资料挖掘、获取有效信息，并能整理、归纳有效信息。
3、情感态度价值观：能够用历史唯物主义观点关注世界文明特别是中华文明的发展历程。
（二）自主学习，认真准备：
课前的有关准备：尽可能多的收集埃及象形文字、西亚楔形文字、中国汉字等文字的起源传说、书写材料和书写工具等方面的资料。
预习自我检测：
阅读教材P36-40和历史与社会图册，完成预习自我检测题
Ⅰ填空题
1、 是世界上历史最悠久的文字之一。
2、刻在龟甲和兽骨上的文字，叫 ，它记录和反映了 ，我国有文字可考的历史是从 开始的。
3、金字塔是古埃及国王的陵墓，最大的金字塔是 ，胡夫的儿子哈佛拉的金字塔旁有一尊巨大的 。
4、古巴比伦人建造的 ，被称为世界七大奇迹之一。
5、 是中国青铜文化的灿烂时期， 是目前世界上发现的最大青铜器。
6、与商周同期，我国的成都平原也盛行一种独特的 文化，就是举世文明的 文化。著名的有 、 。
Ⅱ置疑：（预习之后，你还有哪些不懂的问题，请记下来，课堂上我们共同探讨。）
二、课堂助学：
（一）预习交流展示：
（二）师生共同探讨：
1、阅读课本P36第一段，说说文字的雏形是什么样的？
2、比较P36图2-22、2-23回答：刻划符号和图画文字表达信息的根据是什么？人们在使用它们时可能会遇到什么样的困难？
3、根据课前收集的资料，阅读教材P36-37并结合2-24、2-25、2-26，完成表格。
比较：象形文字、楔形文字和甲骨文
古老文字
各自特点
共同点
发源地
形成时间
发明者
构造特点
书写材料
象形文字
楔形文字
甲骨文
4、世界的许多文明古国，都创造了灿烂的青铜文化。商朝是中国青铜文化的灿烂时期，青铜制品种类繁多，造型古朴奇特，工艺精湛细腻。据此回答：
①你知道我国商朝最著名的青铜器叫什么吗？
②你知道哪些与鼎有关的成语和典故？
③鼎在中国古代被视为什么的象征？
（三）课堂小结：
今天学习了哪些知识，有什么收获？
三、课后巩固：
材料一：
图一 图二 图三
材料二：汉字的起源，自古以来众说纷纭，最为流行的传说是黄帝手下的仓颉造字。相传，仓颉智慧超群，长着四只眼睛，两只用来仰视天上群星运行之势，两只用来俯察地上龟文鸟迹之象。他从自然造化中受到启示，创造了文字。
①上述图片分别代表的是哪种文字？它们分别是古代的什么人发明的？
②传说故事也是一种重要的历史资料，里面包含了一定的事实成分。仓颉根据“群星运行之势”、“龟文鸟迹之象”创造了文字，从中我们可以知道最初的文字是由什么演变过来的？
③请谈谈文字产生的历史意义。

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