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(共39张PPT)
某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地报销了，杯盘狼藉。面对这个结局，班主任眉头一皱，计上心来……
导入新课
再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了。
在就餐过程中，男孩子你谦我让，大 有君子之风度，女孩子温文尔雅，大 有淑女之风范。
男生女生的变化告诉我们什么？
道德与法治部编版 七年级下册
2.2青春萌动
第二课 青春的心弦
区分对异性的朦胧情感与真正的爱情，保持与异性的正常友谊。
掌握与异性交往的原则与尺度，学会恰当处理异性之间的情感。
理解与异性交往的必要性，知道如何与异性正常交往。
学习目标
1.青春期心理萌动的表现？
2.与异性交往的重要性（意义/好处）？
3.与异性交往需注意什么？
4.怎样正确认识青春期的异性情感？
5.怎样正确认识爱情（什么是真正的爱情）？
自主学习
异性朋友
异性朋友
写出你心中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些方面？
示例:
①长相帅气,身材魁梧(长相秀美);②聪明机智,成绩优秀;③爱好运动,能歌善舞。
这些特点主要集中在兴趣爱好、思维方式、外貌等方面。
情景一
小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。 ”
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情景二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。
探究与分享
思考：
小梅和小海为什么苦恼？这正常吗？
小梅和小海都想在异性面前表现自己最好的一面。步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。
就像小梅和小海一样在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。这是正常的心理现象，是青春期的心理萌动。
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小梅的疑惑：我的同桌大海是一名男生，他真是优秀：不仅数学好，还外向开朗、风趣幽默，更重要的是很热心仗义。我很想和他成为朋友。可是妈妈告诫我说：不要与男孩子交往，我也怕同学会对我指指点点。
思考：中学生能不能与异性交往呢？为什么？
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2.与异性交往的重要性（好处/意义）？
与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们能从对方身上学到某些优秀品质。
与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，会成为我们青春美好的见证。
知识笔记
这样的校规
青春的学校新制定了这样的校规：
男生女生不得成对儿出现在校园里；男生女生交往距离不能小于50厘米；男生女生不得同桌吃饭。
刚刚解决了疑惑的青春又犯难了！
思考：你赞成这样的校规吗？为什么？
﹙1﹚不赞同这样的校规。与异性相处，有助于了解异性的思维方式、情感特征；与异性交往是我们成长一个重要方面。这样的校规不利于男女生之间正常健康的交往。
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﹙2﹚ 校长和老师担心男生女生交往过密，有可能发展到谈恋爱的地步。他们担心的合理之处在于青春期男生女生有一种特殊的情感体验，异性之间交往频繁，容易影响学习，不利于身心健康成长。
﹙3﹚建议学校对学生进行青春期健康教育，引导学生科学看待青春期生理及心理的变化，提醒学生正常与异性同学交往，学会自我保护等。
学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？
如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？
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下面几幅图中，哪些男女生交往是合适的？哪些是不合适的？
牛刀小试
心理上：
内心坦荡
既要互相尊重，
又要自重自爱；
……
异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑。
语言上：
言谈得当
既要开放自己，
又要掌握分寸；
……
行动上：
举止得体
既要主动热情，
又要注意交往的方式、场合、时间和频率
……
友谊会成为我们青春美好的见证。
3.与异性交往需要注意什么？
健康的异性交往观
知识笔记
自然：
言语文明
表情坦诚
举止得体
尊重对方
不矫揉造作
不动手动脚
……
适度：
广泛交往，不过多参与异性间的“单独行动”
接纳异性的帮助和友情
……
男女生交往要注意的问题
有一天，你收到一封来信
老师您好：
我是小雅，最近我经常会注意到咱班的一位男生小宇，他学习非常的优秀，而且打得一手好篮球。有时候上课脑海中就会不由自主地浮现出他的笑容，眼神……这使得我最近的学习效率急剧降低，我这是怎么了？我的这种心理正常吗？
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小梅这是怎么了呢？
她的这种心理正常吗？
正 常
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一天下午放学，我正在收拾书包的时候突然看到了一封信，“小雅，我们‘交往’吧。”我的眼前立刻浮现出小宇在运动场上矫健的身姿……
我该怎么办呢？我要不要和他交往呢？老师您能帮帮我吗？
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这就是“爱情”吗？
这不是真正的爱情
探究与分享
相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。
4.如何正确认识青春期对异性的朦胧情感？
②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。
知识笔记
你理解的爱情是什么？
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我见到你之前，从未想到要结婚； 我娶了你几十年，从未后悔娶你； 也未想过要娶别的女人。
——钱钟书写予杨绛 ，1998年，钱老八十八岁，距他们第一次约会已过六十六年。这才是真正的爱情。
钱钟书和杨绛
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周恩来和邓颖超的无产阶级革命家的爱情。
他们没有自己的孩子，却把深沉的爱，播洒到人间，关心普天下的儿女，关心祖国的未来和人类的希望，在他们的深情哺育下，无数革命后代长成郁郁葱葱的大树。
无论是在烽烟滚滚的战争年代，还是和平建设时期，他们总是互相扶持，互相勉慰，患难与共，悲喜分担。
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爱情是一门艺术，人们要学会爱情，就要像学其他艺术——如音乐、绘画、木工或者医疗艺术和技术一样的行动......如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。——弗洛姆
什么才是真正的爱情呢？
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关于爱情
爱情是生命的相遇，
在茫茫人海中，
两个人从相遇相识，
到相知相爱，
是心灵的沟通与交融。
老 师 说
爱情是责任的坚守，
年轻时的承诺，
或许就是一生的誓言，无论曲折都要尽力坚持，
共同守护，方有始终。
爱情是真实的生活，
柴米油盐，育儿养老，
都需要物质的支撑，
如果除了感情你一无所有,
那么，你又拿什么来使爱的人幸福
爱情是平凡却又高尚的情感，
意味着欣赏与尊重，
更意味着责任和能力，
少男少女们，
请好好思量，
“爱”字有千钧重，请不要轻易说出口！
师生师语
爱情是一种高尚的情感。爱
情既意味着欣赏
与尊重，更需要
责任和能力。
理解爱情
世间万物皆有时节，青苹果看上去虽美，吃起来却酸涩。
怎样正确对待异性情感？
面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
知识笔记
拓展延伸
人们在初期交往中，容易感情冲动，单凭印象，只看见对方的优点，看不出缺点，甚至夸大优点，美化缺点。便是与同性朋友相交也不免如此，对异性更是常有的事。许多青年男女婚前极好，而婚后逐渐相左，甚至反目，往往是这个原因。感情激动时期不仅会耳不聪，目不明，看不清对方，自己也会无意识的只表现好的方面，把缺点隐藏起来。因此，在感情问题面前，我们需要学会保持冷静，使自己不至于为了谈恋爱而荒废正业，或是影响功课，或是浪费时间，或是损害健康，或是遇到或大或小的波折时扰乱心情。
-------摘自《傅雷家书》
阅读短文，把握好青春萌动的心。
关于爱情
爷爷奶奶说……
姥爷姥姥说……
爸爸妈妈说……
哥哥姐姐说……
其他亲人
……
拓展空间P22：
什么是真正的爱情？
青春萌动
异性朋友
异性情感
正确认识青春期的异性情感
青春期的心理萌动
与异性交往的重要性
正确认识爱情
与异性交往应注意的问题
知识小结
1.“刚上中学，我喜欢和同桌的男生一起玩、一起学习、一起聊天，希望得到他的欣赏和肯定！”女生小丽的这种情感( )
A．是正常的，这是青春期的心理萌动
B．是正常的，男生女生就应当无所顾忌的交往
C．是不正常的，男生女生在交往的时候应当有限度
D．是不正常的，青春期的男生女生不应有爱慕之情
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A
课堂练习
2．某校七年级(一)班发起了一场关于男女同学交往的讨论。你认为下列观点错误的是（ ）
A.男女同学正常交往,是学习生活的重要组成部分
B.要尽量避免过多的单独相处或过分的热情亲近
C.男女同学的交往对学习不会产生任何的影响
D.男女同学的交往要自然、适度
C
课堂练习
3.小茜和同桌小明互相帮助，关系很好，经常一同进出教室，于是有同学议论他俩“早恋”，小茜为此非常苦恼和困惑。下面关于男女生交往的观点，你认为正确的是（ ）
A. 不利于形成竞争意识
B. 不利于个性特长的发展
C. 容易引起早恋现象，应坚决制止
D. 有助于学习对方的长处
D
课堂练习
4.班上开展学习互助活动，在与异性同学讨论问题时，我们应（ ）
A.语言文明，自然大方
B.无视性别，东拉西扯
C.称兄道弟，亲密无间
D.脸红心跳，不敢直视
A
课堂练习
5．对下图漫画《青春情感》中男生女生的情感认识正确的是( )
①这是真正的爱情　
②是青春期萌动情感，不是真正的爱情　
③对于这种情感要慎重对待，理智处理　
④这种情感是不正常的
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
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B
课堂练习
6.青春期的男女，生理和心理都发生了一系列的变化。对此，下列观点正确的有( )
①他们开始关注异性，甚至可能萌发对异性的好感和爱慕之情，这是不正常的　
②他们渴望接触，了解异性，这是早恋现象　
③男女同学之间的情感需要慎重对待，理智处理　④当男女同学在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
B
课堂练习
老师寄语
早恋是枚青苹果，谁采摘了，谁就只会品尝生活的酸涩，而尝不到熟果的甜蜜。早恋会让我们不再快乐，会让我们青春的脸上写满忧伤。错过今天所谓的爱情，还会有明天的“芳草”；如果错过了青春——这段学习的最佳充电时间，我们将抱憾终身。

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