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第四章第一节 物质的构成
大洋初中 陈国军
课前预习课本完成下列填空：
1．了解 是构成物质的一种微粒，确认分子的体积和质量 。
2．理解分子之间存在 。
3.分子是在作 的 运动，而且 越高，运动越剧烈。
预留问题：试着回答气体分子之间的空隙比固体和液体之间的空隙大还是小？为什么？
新课部分
学生分六人为一组，每组定组长一人。
分组实验器材：水、酒精、注射器、玻璃棒，烧杯，红墨水，滴定管，漏斗
引入 一、学生活动：
1、用放大镜观察一块方形蔗糖，你看到了什么？
2、将方形蔗糖研碎后，再用放大镜观察，你又看到了什么？
3、将碾碎后的蔗糖约一半放入小烧杯中，用玻璃棒充分搅拌，再用放大镜观察，你还能看到蔗糖吗？ 。蔗糖是不是消失了？
如没有怎样证明蔗糖没有消失： 。
结论：原来这些小颗粒在水中可以被分成更小的微粒，即使用普通显微镜也看不到，我们把这些微粒叫做
想一想：你最想了解关于分子的哪些信息？说说给大家听。

视频观看分子
．分子很小，分子不但用肉眼和放大镜看不见，即使用光学显微镜也看不见。一滴水中含有的分子数让人去数，每秒钟数1个，需要数几十万亿年。如果把水分子放大到乒乓球那么大，按相同比例，乒乓球则有地球那么大。
得出结论
观看演示100+100=200？
演示一
1、量筒中倒入黄豆，再倒入沙粒。记下黄豆和沙粒的总体积。
2、将量筒反复摇晃几次，使他们混合后，记下他们的总体积。
现象： 结论：
讨论思考：利用上面的例子，有什么方法证明分子间存在空隙？
学生实验一
往量筒中倒入一定量水，往量筒中倒入一定量酒精记录总体积（最好加点红墨水）。
把水和酒精混合在一起（来回颠倒几次），看最终的总体积。
该实验注意点是什么？为什么加红墨水？

实验现象是什么？
结论
学生活动：压缩空气（注射器）
将注射器活塞拔到底，针筒口处用手指堵住，推动活塞，气体被
结论：说明气体分子之间存在着
提高：如果在针筒里抽满水按照以上的实验操作后，能看到和空气一样的效果么，为什么？
压缩水(强调：注射口要按紧，不要用太大的力气压缩)。
观看各种物态下分子间隙图片
结论 ：分析分子间隙大小关系
学生活动：
将装有褐色液体的细口瓶打开，观察实验现象？
说明气体分子
我们把由于分子的运动而使物质从一处进入另一处的现象叫做
演示二。观察液体扩散
将两个装有相同冷水和热水的烧杯中注射相同量的红墨水？
观察实验现象？
实验结论
所以我们把分子的这种永不停息的无规则运动叫做
课堂小结：
1．了解分子是构成物质的一种微粒。确认分子比细胞小得多。
2．理解分子之间存在空隙，能列举反映分子之间空隙的现象。能用事实说明气体分子之间的空隙比固体和液体分子之间的空隙大得多。
3．了解扩散现象，确认固体、液体、气体都能发生扩散，能列举反映固体、液体、气体扩散的现象，能用分子运动的观点解释扩散现象。理解扩散的快慢与温度的关系，能叙述分子运动的剧烈程度与温度的关系。

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