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(共20张PPT)
祖先的摇篮
部编版二年级下册语文课件
学习目标
会认7个生字，会写9个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文，读好问句。
学习准确使用动词，理解课文内容，懂得“祖先的摇篮”的含义。
情境导入
小朋友，你见过原始森林吗？我们的祖先就生活在这美丽的地方。今天就让我们一起走进原始森林，感受一下祖先当时的生活吧！
情境导入
吴珹：儿童文学作家，代表作品有长诗《登天颂》，儿童诗集《萤火虫》，童话集《欢乐的牧场》，散文诗集《美丽的童心》等。
第一课时
讲授新知
zǔ
tāo
dòu
dǎi
qiánɡ wēi
蔷薇
掏鹊蛋
逗小松鼠
逮绿蝈蝈
祖先
回忆
yì
讲授新知
【祖先】一个民族或家族的上代，特指年代比较久远的。
【摇篮】比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。
【树荫】树木枝叶在日光下所形成的阴影。
【回忆】回想。
【苍苍茫茫】空阔辽远；没有边际。
【原始】最古老的；未开发的。
第二课时
讲授新知
认真听朗读课文，注意生字词的读音，边听边思考：
这篇课文共有几个小节？每一小节讲了什么内容？
讲授新知
第1小节：由爷爷的话引出原始森林是我们祖先的摇篮。
第2小节：写“我”想象祖先在森林中是如何生活的。
第3小节：写“我”想象孩子们在森林中是如何玩耍的。
第4小节：点出了彩色梦境是用彩色铅笔画出的美丽的画。
这篇课文一共有_____节，每小节的内容如下：
四
讲授新知
学习课文，说说“祖先的摇篮”指的是什么？
比作
比喻修辞手法，说明森林是我们祖先赖以生存的地方，生动形象。
写出了森林的颜色和勃勃生机。
写出了森林的广大和茂密。
一天爷爷说:
那原始森林
是我们祖先的摇篮。
真有意思，
这是多大的摇篮啊！
那浓绿的树荫
一望无边，
遮住了蓝天。
讲授新知
想一想，我们的祖先可能会做些什么？
我想——
我们的祖先，
可曾在这些大树上
摘野果，
掏鹊蛋？
可曾在那片草地上
和野兔赛跑，
看蘑菇打伞？
运用了拟人的修辞手法再现了祖先追野兔、采蘑菇的生活场景。。
讲授新知
想一想，那时候小孩子们可能会做些什么呢？
一天那时候，
孩子们也在这里
逗小松鼠，
采野蔷薇吗？
也在这里
捉红蜻蜓，
逮绿蝈蝈吗？
展现了孩子们自由自在、无拘无束的快乐生活。
讲授新知
风儿吹动树叶
“沙沙，沙沙！”
那回忆
多么美好，
又那么遥远……
指第二、三小节对祖先生活情景的想象。
暗指祖先那种与自然和谐共处的生活状态离“我们”越来越远了，表现出一种既喜爱又惋惜的情感。
讲授新知
啊！
苍苍茫茫的原始森林，
我们祖先的摇篮！
抒发强烈的情感
与开头“那原始森林是我们祖先的摇篮”像照应，突出了主题，结尾饱含着对大自然的赞美之情和希望大自然永远青翠苍茫的美好祝愿。
课堂小结
想象祖先的生活：融入自然，快乐幸福
原始森林是祖先的摇篮
感叹祖先的美好生活
祖先的摇篮
保护环境
热爱生活
课堂小结
主题概括
本文采用诗歌的形式，以儿童的视角，推想祖先在古老的原始森林里质朴、自由的生活场景，启发我们要保护好森林，保护好环境。
课堂练习
比一比，再组词。
祖（ ） 蓝（ ）
组（ ） 篮（ ）
浓（ ） 啊（ ）
农（ ） 阿（ ）
组长
祖先
蓝天
篮球
农人
浓绿
好啊
阿姨
课后作业
朗读课文，正确书写本课生字新词。
想一想我们的祖先可能在原始森林里做什么，再用笔画一画。
同学们，下课啦
部编版二年级下册语文课件
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