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(共22张PPT)
第三单元 第1课时
苏教版三年级下册数学课件
从问题出发分析和
解决问题（1）
学习目标
在具体情境中理解用连乘解决的实际问题的数量关系，并能用连乘方法解决实际问题
在感受、体验、探索的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心
了解同一问题可以有不同的解决方法，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高有条理的分析解决问题的能力
情境导入
从图中你能得到哪些信息？
148元
130元
85元
16元
108元
24元
我知道了每种服装的价格。
买一套运动服和一双运动鞋，最多剩下多少元？
小明和爸爸带300元去运动服饰商店购物。
探究新知
148元
130元
108元
16元
85元
24元
小明和爸爸带300元去运动服饰商店购物。买一套运动服和一双运动鞋，最多剩下多少元？
148元
130元
108元
16元
85元
24元
你怎样理解“最多剩下多少元”？
购买的商品价格最低，剩下的钱就最多。
购买不同价格的运动服和运动鞋，剩下的钱是不同的。
你能根据问题说出数量之间的关系，确定先算什么吗？
剩下的钱等于带来的钱减去用去的钱，可以先算用去多少元。
求最多剩下多少元，可以先算购买价格最低的运动服和运动鞋一共要用多少元。
小明和爸爸带300元去运动服饰商店购物。买一套运动服和一双运动鞋，最多剩下多少元？
148元
130元
108元
16元
85元
24元
小明和爸爸带300元去运动服饰商店购物。买一套运动服和一双运动鞋，最多剩下多少元？
148元
130元
108元
16元
85元
24元
先想想每一步可以怎样算，再列式解答？
1）一共用去多少元？
2）剩下多少元？
答：最多剩下85元。
130 + 85 = 215（元）
300 - 215 = 85（元）
想一想：如果买3顶帽子，付出100元，最少找回多少元？
24×3=72（元）
100-72=28（元）
答：最少找回28元。
148元
130元
108元
16元
85元
24元
回顾解决问题的过程，你有什么体会？
可以从问题开始想，根据问题分析数量关系，确定先算什么。
要根据题中的条件和问题，选择分析问题的思路。
（1）桃树有52棵，梨树有3行。桃树比梨树多多少棵？
数量关系式：
桃树的棵数-梨树的棵数=桃树比梨树多的棵数。
缺少的条件：
梨树每行的棵数
根据问题说出数量关系式，并说说缺少什么条件。
课堂练习
根据问题说出数量关系式，并说说缺少什么条件。
（2）学校买了18袋乒乓球和9个篮球。乒乓球的个数是篮球的几倍？
数量关系式：
乒乓球的个数÷篮球的个数=乒乓球的个数是篮球的几倍
缺少的条件：
乒乓球每袋的个数
要求足球组的人数，可以先算什么？
————
————
————
一共
足球组
篮球组
81 人
22人
35人
24人
田径组
——————————————————————
李庄小学体育兴趣小组的人数统计如下。你能把表格填写完整吗？
22+35=
57（人）
81-57=
24（人）
可以先算篮球组和田径组一共有多少人。
81-22=
59（人）
59-35=
24（人）
也可以先算从总人数中去掉篮球组还剩多少人。
（1）1个茶壶和4个茶杯一共多少元？
4 × 4 = 16（元）
20+16=36（元）
答：1个茶壶和4个茶杯一共36元。
先根据问题选择合适的条件，再解答。
同步练习
20元
4元
35元
这一题要选择茶壶和茶杯的价格。
答：1个茶壶和4个茶杯一共36元。
（2）1个热水瓶比4个茶杯多多少元？
4 × 4 = 16（元）
35-16 =19（元）
答：1个热水瓶比4个茶杯多19元。
同步练习
先根据问题选择合适的条件，再解答。
（1）1个茶壶和4个茶杯一共多少元？
4×4=16（元）
20+16=36（元）
这两题都要先算什么？
都要先算4个茶杯多少元。
同步练习
一块正方形地面，共铺了169块地砖。其
中四角和中央各铺9块花地砖，其余的是
白地砖。
9×5=45（块）
169-45=124（块）
答：铺了124块白地砖。
铺了多少块白地砖？
（1）这个影剧院一共有多少个座位？
答：这个影剧院一共有765个座位。
南湖影剧院的观众席分上、下两层，楼下有540个座位，楼上有9排，每排有25个座位。
数量关系式：
上层的座位数+下层的座位数=一共的座位数
25×9=
225（个）
225+540=
765（个）
要先算上层座位数。
答：这两只动物的体重一共1360千克。
480+400=
880（千克）
880+480=
1360（千克）
动物园里熊猫的体重是480千克，棕熊比熊猫重400千克。
这两只动物的体重一共多少千克？
答：这两个班一共搬走43盆。
（1）这两个班一共搬走多少盆？
18+7=
25（盆）
25+18=
43（盆）
三年级一班搬走18盆，三年级二班搬走的比一班多7盆。
原有80盆
80-43=
37（盆）
答：还剩37盆没有搬。
（2）还剩多少盆没有搬？
三年级一班搬走18盆，三年级二班搬走的比一班多7盆。
原有80盆
这里要用到上一题的结果。
1.遇到多步计算的实际问题，要选择合适的
条件，想想可以先算什么。
2.要学会从问题出发分析和解决问题。
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。
同学们下课啦~
苏教版三年级下册数学课件

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