资源简介

长度单位
认识身体尺
一庹：将两手臂伸长，两手掌中指之间的长度作为测量长度的单位，叫一庹。
一拃：将手张开，把大拇指和中指两端的长度作为测量长度的单位，叫一拃。
一步：把脚尖到脚跟之间的长度作为测量长度的单位，叫一步。
针对练习
这块布有几拃长？
这根竹竿有几步长？
统一长度单位
同一张桌子，为什么测量的结果不一样？
因为只有用相同的计量单位去量相同的物体才会得出相同的结果。那么有什么相同的计量单位？
认识尺子
尺子是我们测量长度的工具。请你认真观察尺子，看看尺子上都有些什么。
“厘米”是一个统一的长度单位。可以用“cm”表示。
1厘米
0 到1 之间的长度是1 厘米。
在尺子上除了0到1 之间的长度是1 厘米，还有哪到哪是1 厘？
生活当中哪些物体的长度大约是1厘米
用尺子测量物体长度的方法
判断下列测量方法正确吗？
（ ）
（ ）
测量物体长度的方法：在用尺子测量物体的长度时，要注意把尺子的刻度0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几，对着几就是几厘米。
思考：可以这样量物体的长度吗？橡皮的长度是多少？
练习
铅笔长（ ）厘米
尺子上从刻度0到1的长度就是1厘米，
从（ ）到（ ）也是1厘米，
从（ ）到（ ）还是1厘米。
约（ ）厘米
约（ ）厘米
约（ ）厘米
约（ ）厘米
下面有3种量法，量对的在括号里画√，量错的画×。
认识米
用尺子量一量：
你的课桌大约长（ ）厘米。
你的手掌大约长（ ）厘米。
你的语文课本大约长（ ）厘米。
黑板的长度是多少厘米？你可以量出来吗？
可以发现，用厘米尺去量的话，需要量很多次，太麻烦了，那有没有更长的尺子？认识米尺
量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。
思考：在你身上有1米长的地方吗？
米和厘米的关系：比一比，你觉得米和厘米之间有什么关系？
1 米里到底有多少厘米？
得出1 米 = 100 厘米
练习
1、填上合适的单位名称。
宽16（ ） 长2（ ） 高5（ ） 长4（ ）
2、选择合适的单位填空。
（1）我们的教室宽约6（ ）。
（2）黑板长约3（ ）。
（3）小明身高126（ ）。
（4）课桌高70（ ）。
（5）教室门高2（ ）。
3、单位转换。
1 米 =（ ）厘米
100 厘米 =（ ）米
6 米 =（ ）厘米
500 厘米 =（ ）米
4 米 =（ ）厘米
300 厘米 =（ ）米
4、下面哪些是线段？在是的下面的（ ）里面“√”。
5、比较大小。
3米 4米 1米 10厘米
300厘米 3米 90厘米 1米
6、如图，物体甲，乙各长多少厘米？
物体甲长： 物体乙长：
7、在括号里填上合适的长度单位。
（1）教室长约8（ ）
（2）一本书厚约2（ ）
（3）黑板长约4（ ），也就是400（ ）。
8、下面各图形由几条线段围成？
9、填一填。
（1）我们知道的长度单位有（ ）和（ ），通常我
们用的测量长度的工具有（ ）、（ ）、（ ）、
皮尺、测量轮、软尺。
（2）直尺上5厘米到12厘米之间长（ ）厘米。
（3）12厘米-3厘米=（ ）厘米
30m-10m=（ ）m
10、在测量方法正确的旁边的厘米打“√”。
11、小丽搬家了！她所在的楼有6层，每层高3米。
（1）小丽所在的楼有多高？
（2）小丽家在三楼，她家离地面有多高？
12、机器人能通过这座桥吗？算一算。
13、如下图，每相邻两棵松树相隔5米，小兔从第1棵松树处跑到第5棵松树处，它跑了多少米？
14、小明测得一张桌子的长是80厘米，宽比长少2厘米，高比宽多30厘米。
（1）这张桌子的宽是多少厘米？
（2）这张桌子高多少厘米？
15、有一把尺子，如下图，上面的刻度有一段模糊不清，只有0，1，2，5，6这几个刻度，请你想一想：用这把尺子直接可以画出几条不同长度的线段？这些线段的长度分别是多少厘米？

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