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221-2022学年度七年级下册道德与法治期中期末复习
第一单元《青春时光》测试题
满分：100分 建议用时：50分钟
一、选择题(下列每小题的四个选项中,只有一项是最符合题意的,请将所选项字母填入题后表格内，每题2分，共40分)
1．聂利是一个12岁的学生。一次，他在学校学习了关于蜜蜂用翅膀发声的知识。回家后，他发现家门口有一只停着不动的蜜蜂，仍在发着“嗡嗡”的声音，他便将蜜蜂捉了下来，将它的翅膀折断，而蜜蜂仍在发着“嗡嗡”的声音。因此他便认识到教科书上的知识是错误的，蜜蜂不是用翅膀发声的。经过实验，他知道了所谓权威并不是绝对正确的，他便将这一观点告诉了许多人，终于，权威人士证实了他的发现。这样的批判精神，促使我们解决问题，改进现状。下列属于批判性思维表现的是
①爱思考，对事情有自己的看法②敢于表达不同观点，敢于说“不”
③敢于向权威挑战④敢于提出合理化建议
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
2．时间对于每个人都很珍贵，你能合理利用时间吗？下列各项中把你认为正确的选项选出来（ ）
①想做的事很多，结果却一件也没做
②一边做作业，一边想着昨天的那场蓝球赛真精彩
③明知今天要迟到了，还是加快步子往学校赶
④今天的作业还没有做完，原和小军约好的逛商店得通知他取消
A．①③ B．③④ C．①② D．③④
3．在与异性同学交往中，你认为做法不当的有 【　　】
A．注意自己的服装、发型得体B．过分热情、随便、卖弄、轻浮、不庄重
C．言行举止要大方、得体D．采取群体式公开式交往方式
4．思维的批判性，表现在对事物有自己的看法，并且敢于表达不同观点。在学习中，我们需要批判的精神和勇气，同时还要讲究批判的技巧。下列句子中体现出批判精神的有（ ）
①吾爱吾师，吾更爱真理 ②因循守旧，墨守成规
③知之者，不如好之者大来 ④学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进
A．①③ B．②③ C．①④ D．①②
5．进入青春期，我们的独立意识不断增强，产生强烈的成人感，对父母的意见有抵触情绪，但在生活上还需要父母的指导和帮助。这体现了青春期______的矛盾。（ ）
A．反抗和依赖 B．计划和盲目 C．闭锁与开放 D．勇敢和怯懦
6．所有自强者都有一个共同的特点，这个特点就是（ ）
A．都有不平凡的个人经历
B．每个人的成长都遇到了不可逾越的鸿沟
C．为了人生的理想执着追求、不懈努力
D．家庭都不是很幸福
7．七年级女生甜甜和男生王明是同桌，两人经常在一起讨论问题，互相推荐学习资料和书籍，两人的交往使双方的学习成绩都有了很大的提高。甜甜和王明的交往使我们认识到（ ）
A．他们之间出现了朦胧情感B．他们之间是真正的爱情
C．男女同学交往一定能提高学习成绩D．男女同学正常交往有利于我们的成长
8．“止于至善”要求我们养成
A．做善事的习惯B．遵守法律的习惯
C．向榜样学习的习惯D．自我省察的习惯
9．步入青春期，我们的思维逐渐具有独立性。下列关于思维的独立性的认识，正确的有（ ）
①对事物有自己独到的见解②按照自己的想法去做，追求独特
③接纳他人合理、正确的意见④敢于与他人争辩一切问题
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
10．初中生小红遇到问题总要问一个为什么，她善于用自己的头脑去思考，对网上的答案决不盲从、人云亦云，更不迷信权威。这反映她具有（ ）
A．思维的批判性 B．思维的独立性
C．思维的创新性 D．思维的广泛性
11．青春就像在天空飞翔的风筝，而自信就是掌控风筝的线，如果你有自信，你的风筝就会飞得比别人高。这是因为自信的人（ ）
①有勇气交往与表达②有信心尝试与坚持
③能展现优势与才华④只要自信，就能战胜困难
A．①③④ B．①②④ C．①②③④ D．①②③
12．进入初中，来到崭新的学校，同学们既兴奋又开心可小钰却愁眉苦脸地对好朋友彤彤说:“开学了，可我一点也高兴不起来，因为原本细嫩的脸上长了好多难看的小痘痘。唉!我怎么见人呢”对此，彤彤可以这样劝说小钰( )
①青春期的生理变化本来就会使心理不健康
②要悦纳青春期生理变化
③忽视身体外在美，追求青春内在美
④外表自卑不值得，身心协调好成长
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
13．男生倾向理性,女生倾向感性;男生注重结果,女生注重过程、感受;男生喜欢把事情想得简单,女生喜欢把事情想得复杂,这主要反映了男女生在 存在差异。（ ）
A．生理特征 B．性格特征
C．思维方式 D．兴趣爱好
14．一个完美的人，应当“成于内而行于外”，从内心到外表都是美好的，可爱的，这告诉我们（ ）
A．外在美比内在美更重要 B．内在美比外在美更重要
C．人的美在于内在美 D．要重视外在美，也要重视内在美
15．遥望蓝天，多想是只小鸟，能自由地飞翔。要实现这一愿望，必须学会自立。为此，你应该( )
A．依靠父母，完全顺从B．告别依赖，学会自主
C．遇到困难，拒绝帮助D．我行我素，不受约束
16．有的同学不能够做到自信，你认为其原因是 （ ）
①没有正确的看待自己 ②没有找到自信的支点
③放大了自己的缺点，忽视了自己的优点 ④别人看不起自己
A．①②③ B．①②③④ C．①③ D．②③
17．在班会课上，老师对同学们说：“喜欢一个人不是无事献殷勤，而是让自己变得越来越好，让他（她）看见你，让你的光吸引他（她）……”下列对此理解正确的是（ ）
①青春期的我们不应该萌发对异性朦胧的情感
②面对朦胧的情感，我们要慎重对待、理智处理
③爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力
④要善于保护自己，尽量少跟异性同学交往
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
18．进入青春期后，伴随着生理的变化，我们会出现一些心理反应和烦恼，下列克服青春期烦恼的方法，不可取的是（ ）
A．通过正当途径学习青春期知识B．杜绝与异性同学交往，消除对异性的好奇心理
C．培养自己多方面的兴趣和爱好D．增强自控能力，用理智控制自己的情感和行为
19．进入初中，我们的性别角色意识越来越明显，对性别角色的认识有利于
①树立男女有别，授受不亲的观念②学会如何塑造自我形象
③学会与异性相处④相互取长补短，让自己变得更优秀
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
20．小明数学基础差，对学好数学没什么信心。老师和他一起把目标定位60分，结果他考了61分。老师积极鼓励小明：“这次又进步，下次争取考65分。”就这样，小明逐渐增强了学好数学的信心。这表明（ ）
A．有老师的指导就能取得成功B．自信是多次成功的积累
C．学习数学不需要具体的要求D．全面认识自己，挖掘自身的潜力就能成功
二、简答题（
21．国家主席习近平在比利时布鲁日欧洲学院发表重要演讲时指出：青年最富有朝气、最富有梦想。中国的未来属于年轻一代，欧洲的未来属于年轻一代，世界的未来属于年轻一代。某校七年级(1)班以此为背景，召开了一次以“青春的活力，青春的奋斗”为主题的班会活动。
【描绘青春】
“青春是一缕阳光，照耀着我们的心灵；青春是一条小船，载着你我驶向未来……”班会上，小宏同学热情地朗诵了他对青春的描绘。
(1)请你简述青春期的身体变化。（5分）
【解读青春】
青春是美好的，可是青春期生理和心理的变化也会带给我们一些烦恼，我们要正确对待青春期的这些变化。
(2)面对心理烦恼我们应该怎样做？（5分）
【祝福青春】
青春的号角已经吹响，让我们带着青春的祝福起航吧。
(3)处于青春期，我们在思想和精神上该怎样做？（5分）
22．为了让同学们懂得“行己有耻”“恶之心，义之端也”，做到青春有格，七年1班准备开展一次主题活动，现请你完成下列任务。
(1)请你写出我们身边两种“不知羞耻”的行为。（5分）
(2)我们应如何做到“行己有耻”？（8分）
23．【情景探究·学以致用】
情境一：小明进入青春期以来，时而高兴事儿烦躁；时而自信时而又自卑；时而希望父母帮助，时而觉得自己是一个独立的人。（20分）
（1）小明的心理状态表明：
（2）你认为可以采取的解决方法有：
情境二：有人向你宣传“全能神”，并邀请你加入。
（3）你的做法是：
（4）理由是：
情境三:一天下午，小明独自放学回家，发现门锁被撬，屋内似乎有动静。
（5）小明正确做法应该是： 。
（6）理由： 。
24．在一次《善于交往》主题班会课上，七（1）班长李刚同学讲出了一些心里话：刚开学时，因为我是班长，经常要处理一些问题，和女生接触也比较多，就有了一些传言，我很苦闷。但后来由于我在平时的工作和学习中把握好了言行举止的“度”，男女同学的关系处理得非常好。班主任老师在总结时强调：和谐的同学关系是我们健康成长的保证。构建和谐温馨的班级，我们人人有责。
（1）为避免流言传来传去这种现象的发生，我们男女同学在交往时应注意做到什么 （6分）
（2）为了构建和谐温馨的班级，共享美好的读书时光，请运用交往的有关知识向你的同学发起行动倡议。（只需列出倡议的内容要点，不要写完整的倡议书）
（6分）
参考答案：
1．D 2．D 3．B 4．C 5．A 6．C 7．D 8．D 9．B 10．B 11．D 12．D 13．C 14．D 15．B 16．A 17．D 18．B 19．C 20．B
21．(1)青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
(2)①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②通过求助他人，学习化解烦恼的方法；③通过培养兴趣爱好转移注意力；④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生。”
(3)①发展独立思维；②培养批判精神；③开发创造潜力。
22．(1)乱丢垃圾；在文物古迹上乱涂乱画；随地吐痰；考试作弊等。
(2)①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
23．情境一：
（1）出现青春期烦恼，陷入青春期心理矛盾
（2）可以向老师、亲友、及社会寻求帮助或学会当自己的“心理医生”。
情境二：
（3）拒绝加入 （4）邪教是我们身边的不良诱惑，邪教害人，我们应远离邪教。
情境三：
（5）悄悄出门拨打110报警或向他人求助。
（6）青少年面对不法行为，要学会用智慧保护自己。
24．（1）①落落大方，掌握分寸； ②互相帮助、互相学习； ③群体交往。
（2）①同学之间要互相尊重，注意“己所不欲，勿施于人”；
②做到“授人玫瑰”、“将心比心，推己及人”、“我为人人，人人为我”；
③要宽容友善；
④交往有度、纯化友谊；
⑤珍视集体团结等。中小学教育资源及组卷应用平台
221-2022学年度七年级下册道德与法治期中期末复习 （学生版）
第一单元　青春时光
青春的邀约
1.1悄悄变化的我
1.正确认识青春期生理变化
（1）主要表现：
①身体（ ）的变化：如身体（ ）长（ ）、长（ ）；
②内部器官的（ ）：如（ ）系统和（ ）系统等不断成熟；
③（ ）机能的成熟：如（ ）器官发育和成熟。
（2）影响：
①积极影响：青春期的（ ）带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满（ ）。我们拥有充沛的（ ）、敏捷的（ ），对成长充满强烈（ ），感觉生活拥有（ ）可能；
②消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的（ ）。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来（ ）。
（3）影响因素及表现：
受（ ）、（ ）、（ ）等因素的影响，我们身体的（ ）情况各不相同，有的长得（ ），有的长得（ ）；有的先长（ ），有的先长（ ）。
（4）正确态度：
①我们要（ ）身体的变化，（ ）接受青春花蕾的绽放；
②不因自己的生理变化而（ ），不（ ）同伴的生理变化；
③在追求（ ）、（ ）等外在美的同时，也要提高（ ）和（ ）修养，体现青春的（ ）美。
2.正确认识青春期矛盾心理
（1）产生原因：伴随着（ ）发育，我们的（ ）能力得到发展，自我（ ）不断增强，（ ）世界愈加丰富，这些变化让我们感到（ ），也使我们产生（ ）和（ ）。
（2）主要表现：
①反抗与（ ）；②（ ）与开放；③（ ）与怯懦。
（3）意义：
青春期的（ ）心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极（ ）和（ ）处理这些心理矛盾，我们才能（ ）成长。
（4）要求：
①我们可以参加（ ）活动，在（ ）的温暖中放松自己；
②可以通过（ ）他人，学习化解（ ）的方法；
③也可以通过培养（ ）转移注意，（ ）青春期的矛盾心理；
④我们还可以学习（ ），成为自己的“（ ）”。如把自己的想法写下来、参加（ ）活动、学习（ ）暗示、试试自我（ ）。
1.2成长的不仅仅是身体
1.正确认识独立思考
（1）原因：步入青春期，我们的（ ）意识不断发展，对问题开始有更多的（ ）。随着（ ）能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会（ ）思考；
（2）内涵：独立思考并不等同于一味追求（ ），而是表现为不人云亦云，有自己独到的（ ），同时接纳他人（ ）、（ ）的意见。
2.正确认识批判精神
（1）表现：对事情有自己的（ ），敢于表达不同（ ），敢于对不合理的事情说“（ ）”，敢于向（ ）挑战。
（2）作用：
①有助于我们（ ）问题、（ ）问题，并从不同（ ）思考问题，探索（ ）方案；
②批判能调动（ ），激发新的（ ），促使解决问题，改进（ ）。
（3）要求：
①要有（ ）的勇气，有表达自己（ ）、提出（ ）建议的能力；
②要考虑他人的（ ），知道怎样的（ ）更容易被人接受，更有利于解决问题。
③批判只针对（ ）本身，而不是对人的（ ）；（对事不对人）批判要具有一定的（ ）性。
3.正确认识开发创造潜力
（1）原因：
①青春凝聚着动人的（ ），蕴含着伟大的（ ），为我们的成长带来（ ）可能；
②青春的我们思想（ ），感情（ ），朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变（ ）、改变（ ）的创造潜力。
（2）要求：
①勤奋（ ），自觉（ ），勇于（ ）；
②在遵守（ ）和（ ）的前提下，敢于打破（ ），追求（ ）与（ ）的丰富多彩，开创前人未走之路；
③关注他人与社会，看重创造的（ ）和（ ），做一名对国家和社会有用的（ ）；
④用自己的（ ）和（ ）去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
第二课 青春的心弦
2.1男生女生
1.正确认识男女差异
（1）主要表现：（ ）方面、（ ）特征、（ ）爱好、（ ）方式等方面。
（2）正确态度：男生女生的（ ）性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应（ ）地接受。
（3）影响：
①对（ ）角色的认识，可以帮助我们了解自己与（ ）的不同特点，学会如何塑造（ ）形象，如何与（ ）相处；（积极影响）
②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身（ ）的发挥；（消极影响）
（4）做法：我们在接受自己（ ）性别的同时，不要过于受（ ）刻板印象的影响。
2.正确认识男女性别优势
（1）原因：男生女生拥有各自的（ ）优势。欣赏（ ）优势，有助于我们不断（ ）自己。
（2）做法：
①我们不仅要认识自己的（ ），而且要发现（ ）的优势，相互（ ），让自己变得更加（ ）；
②不同性别的个体虽然有（ ），但是我们不应因自己某一方面的优势而（ ），也不应因自己某一方面的欠缺而（ ）；
③男女生应相互（ ），相互（ ），相互（ ），共同（ ）。
2.2青春萌动
1.与异性交往
（1）原因：
①有助于我们了解异性的（ ）、（ ）；
②我们能从对方身上看到某些（ ）；
③与（ ）交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。这份友谊会成为我们（ ）美好的见证。
（2）原则：与异性交往要（ ），（ ）得当，（ ）得体。
2.正确认识异性情感
（1）认识：
①萌发一些对异性（ ）的情感，这是青春成长中的正常现象。
②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的（ ）、对美好的向往而（ ），也容易把这种欣赏和向往理解为（ ）。其实，这并不是真正的（ ）。
（2）做法：面对生活中可能出现的（ ）的情感，我们应该（ ）对待，（ ）处理。
第三课 青春的证明
3.1青春飞扬
1.青春期成长的渴望
（1）表现：
①年少（ ），青春的（ ）在身体里生发，令我们对未来更加（ ）；
②我们渴望拥有健美的（ ）、充实的（ ），渴望（ ）、渴望（ ），“指点江山，激扬文字”。
（2）意义：
①青春的我们拥有无尽的（ ），这令我们（ ），让我们（ ）；
②面对青春，每个人会有不同的（ ），形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过（ ）之路。青春的（ ）不会停止。
2.自信
（1）作用：
①自信让我们充满（ ）。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业；
②自信的人有勇气（ ）与（ ），有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
（2）做法：
①自强可以让我们更（ ）。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服（ ）、抵制（ ）、战胜（ ）的努力；（自强的表现）
②相信自己，勇敢（ ），不断（ ），才能体验（ ）带来的自信。
3.自强
（1）作用：
①自强可以让我们更（ ）；
②自强，让青春奋进的步伐（ ）。
（2）做法：
①不断克服自己的（ ），战胜（ ）、超越（ ），是自强的重要内容；(自强的重要内容)
②自强，要靠坚强的（ ）、进取的（ ）和不懈的（ ）。（自强的途径和方法）
3.2青春有格
1.行己有耻
（1）含义：一个人行事，凡自己认为（ ）的就不去做。
（2）要求：
①我们要知（ ），懂（ ）；有所为，有所不为；
②需要我们有（ ），不断提高辨别“（ ）”的能力；
③要求我们树立（ ）意识，触碰（ ）和（ ）的事情坚决不做；
④更需要我们磨砺（ ），拒绝（ ），不断增强（ ）。
2.止于至善
（1）原因：人无德不立，一个人的道德成长在于弘扬（ ），在于（ ）他人，在于明（ ），守（ ），严（ ），在于不断追求更高的（ ）境界；
（2）内涵：“（ ）”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往（ ）、永不（ ）的精神状态。
（3）要求：
①从（ ）做起。积少成多，（ ）；
②在生活中寻找 “（ ）”，将他们作为（ ）；
③养成自我（ ）的习惯。检视自身的（ ），不盲目（ ），积极调整（ ），通过（ ）和（ ），端正自己的行为；
④以修身为本，行走在“（ ）”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。
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221-2022学年度七年级下册道德与法治期中期末复习 （学生版）
第一单元　青春时光
第一课 青春的邀约
1.1悄悄变化的我
1.正确认识青春期生理变化
（1）主要表现：
①身体外形的变化：如身体迅速长高、长壮；
②内部器官的完善：如运动系统和神经系统等不断成熟；
③性机能的成熟：如生殖器官发育和成熟。
（2）影响：
①积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能；
②消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
（3）影响因素及表现：
受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同，有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。
（4）正确态度：
①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放；
②不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化；
③在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
2.正确认识青春期矛盾心理
（1）产生原因：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
（2）主要表现：
①反抗与依赖；②闭锁与开放；③勇敢与怯懦。
（3）意义：
青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
（4）要求：
①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；
②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；
③也可以通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理；
④我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。如把自己的想法写下来、参加体育活动、学习自我暗示、试试自我解嘲。
1.2成长的不仅仅是身体
1.正确认识独立思考
（1）原因：步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考；
（2）内涵：独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
2.正确认识批判精神
（1）表现：对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
（2）作用：
①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；
②批判能调动经验，激发新的学习动机，促使解决问题，改进现状。
（3）要求：
①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；
②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
③批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；（对事不对人）批判要具有一定的建设性。
3.正确认识开发创造潜力
（1）原因：
①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能；
②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
（2）要求：
①勤奋学习，自觉劳动，勇于创造；
②在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路；
③关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者；
④用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
第二课 青春的心弦
2.1男生女生
1.正确认识男女差异
（1）主要表现：生理方面、性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面。
（2）正确态度：男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
（3）影响：
①对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；（积极影响）
②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥；（消极影响）
（4）做法：我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
2.正确认识男女性别优势
（1）原因：男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方优势，有助于我们不断完善自己。
（2）做法：
①我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀；
②不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑；
③男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
2.2青春萌动
1.与异性交往
（1）原因：
①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；
②我们能从对方身上看到某些优秀品质；
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。这份友谊会成为我们青春美好的见证。
（2）原则：与异性交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体。
2.正确认识异性情感
（1）认识：
①萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。
②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。
（2）做法：面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
第三课 青春的证明
3.1青春飞扬
1.青春期成长的渴望
（1）表现：
①年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬；
②我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。
（2）意义：
①青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试；
②面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。
2.自信
（1）作用：
①自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业；
②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
（2）做法：
①自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我的努力；（自强的表现）
②相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
3.自强
（1）作用：
①自强可以让我们更自信；
②自强，让青春奋进的步伐永不停息。
（2）做法：
①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容；(自强的重要内容)
②自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。（自强的途径和方法）
3.2青春有格
1.行己有耻
（1）含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
（2）要求：
①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；
②需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力；
③要求我们树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做；
④更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
2.止于至善
（1）原因：人无德不立，一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德，守公德，严私德，在于不断追求更高的道德境界；
（2）内涵：“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
（3）要求：
①从点滴小事做起。积少成多，积善成德；
②在生活中寻找 “贤”，将他们作为榜样；
③养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为；
④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。
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