资源简介

八年级语文下册
班级：———————— 组名：———————— 姓名：———————— 年 月 日
2 回延安
【教学目标】
1．了解“信天游”的特点并学习其形式。
2．熟读成诵，品味生动优美的语言。
3．体会诗人对延安的深情厚谊。
【自主】
1.“信天游”文体知识
信天游，也叫“ ”，流行于 的一种民歌，两行一节，上下句押韵，一节一韵，诗行错落有致，读来高亢悠远。有的一节表达一个简单独立的意思，有的几节构成一组，表达比较复杂的意思。信天游形式自由，常用来 、亦可叙事。注意运用 手法，贴切、自然，增强了诗的音乐性；联想丰富，感情深切。
信天游是流传在中国西北广大地区的一种民歌形式。它是一部用老镢镌刻在西北黄土高原上的传世巨著，是黄坡黄水之间的一朵民间艺术奇葩。
2.作者作品
贺敬之（1924-）现代 、 。山东峄县（今枣庄市）人。1940年到延安，进入鲁迅艺术文学院学习。1945年，鲁艺集体创作了歌剧《白毛女》，文学剧本由贺敬之、丁毅执笔。主要诗歌集有《朝阳花开》《乡村的夜》 、 、 等。
3.了解延安
由于国民党的疯狂围剿，中国共产党被迫开始长征，而延安就是中央红军万里长征的最终落脚点。从 1935 年到 1948 年，延安一直是中共中央所在地。这13年间，延安经历了抗日战争、解放战争。在战争年代里，延安为我们留下了宝贵的精神财富，那就是一直影响着中国几代人的三种精神：自力更生，艰苦奋斗，实事求是。
4.字音字形
搂定 脑畔 糜子 油馍
登时 气喘 眼眶 白羊肚
5.整体感知
本诗共五个自然节，请分别用一两句话概括这五个自然节的主要内容。
【拓展】
在那个年代，为了革命信仰，为了建设新生活，延安人民发扬“延安精神”，经过艰苦的努力，生活不断地好起来，那么在今天，“延安精神”还值得我们学习吗？
【达标】
阅读原文，回答下列问题。
1.第一部分中动词使用的表现了逼真的情景。
2.第四部分运用哪种修辞，描绘延安城秀丽如画的新面貌。
3.这首诗叠字的运用很有特点，有表事物的，有表数量的，有表情态和表颜色的，请从诗中找出十几个叠字词语，按上述类别加以分类。
4.《回延安》是一首采用　　　　形式写成的激情澎湃的诗篇，诗人以赤子之心歌颂了 　　　　　　　　　的延安精神，从中，我们可以感受到诗人跳动着的脉博--对“母亲”延安的那份永不氓灭的真情。

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