资源简介

2022年春季七年级下册 第一课青春的邀约 教学设计
课题 七下1.1悄悄变化的我
主备人 审核 七年级备课组 课时 1
教学方法 “读、议、展、点、练”教学法
教具 多媒体、课本与复习资料
一、【教学目标】 （一）知识目标： 1. 指导青春期的生理和心理变化的表现。 2.掌握调节心里矛盾的方法。 （二）能力目标： 增强自我调节能力，促进生理和心理协调发展 （三）情感、态度价值观目标： 正确处理自己的心理矛盾，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。
二、【教学重点及难点】 教学重点：能正确青春期的心理和生理变化。 教学难点：能正视自身存在心理卫生问题，学会解决矛盾，保持心理健康。
教学过程
教学环节 内容 教学方法或设计意图
第一环节： 复习巩固 七年级上册主要学习内容：第一课中学时代、梦想；第二课学习作用及学会学习；第三课认识自己；第四、五课交友；第六课与老师交往；第七课与父母交往；第八、九、十课生命特点、敬畏守护生命、生命意义等。 用课件展示上册主要内容，引导目睹或齐读等方式复习上册内容，起到承上启下的作用。（时间：2分钟左右）
第二环节： 自主与合作学习 1.什么是青春期？ ▲2.青春期我们的身体变化主要表现在哪些方面？ 3．青春期的生理变化对我们有什么积极影响？ 4.为什么我们每个人身体的发育情况各不相同？ ▲5. 如何正确面对青春期的生理变化？ 6.青春期，我们为什么会产生矛盾心理和困惑？ ▲7.青春期矛盾心理主要表现有些？ ▲8.青春期矛盾心理的作用（影响）？ ▲9.怎样调节（化解）青春期的矛盾心理？ 10．面对矛盾心理，自我调节的方法有哪些？ 用幻灯片展示本课时要解决的问题，让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）
第三环节：学生展示自学成果 让几个学生或以小组为单位展示自主与合作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否，以及理解情况。 通过提问或讲解等方式，让学生展示自主学习的效果，培养学生自主学习与合作学习的好习惯。（时间：2分钟左右。）
第四环节： 教师点拨或讲解 主要点拨： ▲2.青春期我们的身体变化主要表现在哪些方面？ ▲5. 如何正确面对青春期的生理变化？ ▲7.青春期矛盾心理主要表现有些？ ▲9.怎样调节（化解）青春期的矛盾心理？ 这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：20分钟左右
第五环节： 课堂小结 引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。 方法多样，让学生表述或直接以幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：1分钟）
第六环节： 课堂训练（作业设计） 1.【2020·贵州黔西南州】青春，是生命旅途中一个崭新的起点，伴随着这个起点的开始，我们的生理和心理都会发生一些相应的变化。下列变化中，属于青春期生理变化的是（ ） ①小年说：“我今年身体升高很快，升高了6厘米。” ③小静说，“我感到很孤独，不愿意与人交往。”③小鹏说：“我的脸上长了好多痘痘” ④小红说：“我的体重增加很快，今年增重了2公斤。” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2.【2020·湖南郴州】属于青春期带来的生理变化的是( ） ①认知能力得到发展 ②身体外形发生变化 ③内部器官不断完善 ④自我意识不断增强 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3.【2020·湖南邵阳】小欢从小学习击剑，班会上公己击剑，并在市中小学击剑比赛中获得过奖牌。进入初中后，老师让他在班会上给大家表演，他却不敢“亮剑”。对他的行为理解正确的是（ ） ①是青春期矛盾心理的表现 ②这种心理是不正常的 ③他应该学会自我调节 ④是不热爱班级的表现 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4.【2021·湖北省十堰市】进入青春期的强强，在家总爱和父母对着干，在学校也经常和同学发生冲突，他感到很烦恼。解决这些“烦恼”方式恰当的是（　　）
①及时处理，寻求他人帮助
②控制情绪，主动和父母，同学沟通
③学会当自己的“心理医生”，承担责任，宽以待人
④自我封闭，不与他人交往 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 精选近年来各省市有关本节课内容的中考试题，让学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知识，有利于补充教师点拨中的不足和缺陷，也有利于了解学生掌握知识的情况。（时间：5分钟左右）
【教学反思】 本节课学生结合自身实际以及身边同学的实际，列举青春期生理变化表现以及心理矛盾的事例，帮忙同学们找到解决矛盾心理的方法。让学生在自主学习的基础上，多思考、多讨论，多理解、多交流，让学生在教师的点拨和讲解下，逐步内化知识到自己的行为体系中。从而能正确对待青春期的生理变化和心里矛盾，学会悦纳青春，健康成长。当然，在教学中，事例的选择不够精炼，准确，案例分析与归纳结合不够准确。
2022年春季七年级下册 第一课青春的邀约 教学设计
课题 1.2成长的不仅仅是身体
主备人 审核 七年级备课组 课时 1
教学方法 “读、议、展、点、练”教学法
教具 多媒体、课本与复习资料
一、【教学目标】 （一）知识目标： 1懂得独立思考、培养批判精神、开发创造潜力的表现和重要性。 2.掌握培养批判精神和开发创造潜力的方法。 （二）能力目标： 培养自觉独立思考、批判精神、开发创造潜力。 （三）情感、态度价值观目标： 以乐观的心态面对青春期,积极追求青春期的独立思考和批判精神。
二、【教学重点及难点】 教学重点：对独立思考的理解；批判精神的表现、作用以及培养 教学难点：如何开发创造力。
教学过程
教学环节 内容 教学方法或设计意图
第一环节： 复习巩固 ▲1.青春期我们的身体变化主要表现在哪些方面？ ▲2.青春期矛盾心理主要表现有些？ ▲3.怎样调节（化解）青春期的矛盾心理？ 采用提问学生或齐读等方式复习上节课内容，起到承上启下的作用。（时间：2分钟左右）
第二环节： 自主与合作学习 1.步入青春期，我们为什么要学会独立思考？ ▲2.如何理解独立思考？ ▲3.什么是批判性思维（批判精神的表现）？ ▲4．青少年为什么要培养批判精神？（作用）5.培养批判精神应该注意些什么？（批判技巧） 6. 青少年为什么要开发创造潜力？ ▲7.我们应怎样开发创造潜力？ 用幻灯片展示本课时要解决的问题，让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）
第三环节：学生展示自学成果 让几个学生或以小组为单位展示自主与合作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否，以及理解情况。 通过提问或讲解等方式，让学生展示自主学习的效果，培养学生自主学习与合作学习的好习惯。（时间：2分钟左右。）
第四环节： 教师点拨或讲解 主要点拨： ▲2.如何理解独立思考？ ▲3.什么是批判性思维（批判精神的表现）？ ▲4．青少年为什么要培养批判精神？（作用） ▲7.我们应怎样开发创造潜力？ 这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：20分钟左右
第五环节： 课堂小结 引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。 方法多样，让学生表述或直接以幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：1分钟）
第六环节： 课堂训练（作业设计） 1.【2021·湖南省益阳市】被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平费尽千辛万苦，历经六年，终于从14000株稻穗中找到了6株不育株，通过人工授粉的方法繁殖出下一代，证明了“无性杂交”学说是错误的。这启示我们（　　） ①要培养批判性思维 ②要有面对困难的勇气和坚强的意志 ③有梦想就能成功 ④要敢于对不合理的事情说“不” A.①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 2.【2021·山东省临沂市】“为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。”这启示我们（　　） A. 面对未知又新奇的事物，要学会独立思考 B. 在学习中，要有批判质疑的精神和勇气 C. 要想取得大的进步，需要否定他人的观点 D. 要全面地观察事物，探索未知 3.【2021·福建省】全面实行垃圾分类后，“新时代好少年”施源观察到湿垃圾在用手破袋时有异味、易脏手。经过反复实验，他发明了一款“白菜拉拉袋”新型湿垃圾分类袋，并申请了专利。材料启示我们开发创造潜力要（　　） ①善于发现问题、提出问题 ②用智慧和双手努力探索、实践 ③立足个人兴趣，另辟蹊径 ④谦虚谨慎，善于接纳他人意见 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3.【2021·海南省】习近平总书记勉励广大青年，要立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人。这要求我们（　　） A. 勇担责任，筑梦青春 B. 甘于平凡，珍惜青春
C. 尽情享乐，不负青春 D. 特立独行，放飞青春 精选近年来各省市有关本节课内容的中考试题，让学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知识，有利于补充教师点拨中的不足和缺陷，也有利于了解学生掌握知识的情况。（时间：5分钟左右）
【教学反思】 本节内容比较抽象，由于学生处于青春期，且对独立思考、批判精神、创造潜力的认知不够全面，对于说教形式的教学方式就很难接受，因此在教学中必须采用学生易于接受的方式，循循善诱，引导学生理解独立思考的含义，批判精神的表现及作用，并探究如何培养创造力。在教学中，充分发挥了学生的主体作用，让学生结合材料、案例分析等形式特点，用多种形式的设计创设教学情境，帮助学生认识和理解；同时多留给学生足够的时间进行思考和讨论、交流。
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