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(共32张PPT)
第一单元物体的运动
教科版 三年级下
4.物体在斜面上运动
它们具有什么共同特点？
像滑梯、山坡这样的一端高，一端低的斜坡在科学上被称为斜坡（斜面）。
新知导入
观看视频
聚焦
如果在滑梯顶端放一个足球，它会怎样运动下来呢？
如果在滑梯上放一块方形的木块呢？
想一想，小朋友在滑梯上是怎样运动下来的？
聚焦
我们生活中常见的斜坡有山坡、滑梯、楼梯等，观察下面的几幅图，想一想物体怎样运动？
也许物体会像大石头从
山坡上滚下去那样滚动
也许物体会像我们
滑滑梯那样滑下去
也许物体会像轮椅
在斜坡上不动
聚焦
制作斜面：
木板
木块
模仿斜坡，做一个斜坡较小的斜面。
探索一
用下面的材料模仿斜坡，做一个坡度较小的斜面。
制作材料:一块表面光滑的木板，几块大小一样的小木块。
制作方法:(1)将几块小木块竖着搭起来，形成一个类似桥墩的立柱。
(2)在立柱上轻轻搭上木板，形成斜坡，斜面就搭建好了。
(3)可通过增减小木块的数量来调整斜面的坡度，木块数量越多，斜面坡度越大；木块数量越少，斜面坡度越小。
制作斜面：
探索一
探究物体的运动情况：
立方体
六棱柱
小球
探索二
温馨提示：
①将物体轻轻地放在斜面的上端，不能推物体；
②实验在同一个斜面上完成，反复实验；
③人人动手，及时记录，轻声交流。
探索二
实验视频
探索二
物体 预测 实验结果 滑动 滚动 静止不动 滑动 滚动 静止不动
立方体 √ √
六棱柱 √ √ √
小球 √ √
我的发现：物体在斜面上的运动状态有______________。
滑动、滚动
探索三
一个物体在另一个物体上接触面不变地移动叫滑动。如滑冰时冰刀在冰上的运动。
滚动
滑动
（平动）
一个物体(多为球形或圆柱形)在另一个物体上接触面不断改变地移动叫滚动。如车轮在地上的运动。
探索三
观察更多不同形状的物体在斜面上的运动情况：
正十二面体
圆柱体
小玻璃瓶
铅笔
探索四
活动记录：
物体 预测 实验结果 滑动 滚动 静止不动 滑动 滚动 静止不动
正十二面体 √ √
圆柱体 √ √
小玻璃瓶 √ √
铅笔 √ √
我的发现：(1)不同的物体在斜面上的运动状态是______的。（填“相同”或“不同”）
不同
探索四
活动记录：
物体 预测 实验结果 滑动 滚动 静止不动 滑动 滚动 静止不动
正十二面体 √ √
圆柱体 √ √
小玻璃瓶 √ √
铅笔 √ √
我的发现：(2)物体在斜面上的运动与物体的_______有关。
形状
探索四
1、不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？
立方体：不动
小六棱柱：滑动或滚动
小球：滚动
面接触
边接触
（2）物体在斜面上的运动情况与放置方式有关。
不同形状的物体在斜面上的运动情况不相同，分为不动、滑动和滚动三种情况。
→滑动
→滚动
研讨
2.物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？
不同形状的物体在斜面上的运动情况会有所不同：
接近长方体、立方体的物体（如橡皮、尺子）在斜面上容易产生滑动的运动状态。
而接近球体（如乒乓球、苹果）或圆柱体（如胡萝卜、铅笔）的物体在斜面上容易产生滚动的运动状态。
研讨
如果将斜面一端逐渐垫高，再把小立方体、小六棱柱、小球等物体分别放在斜面的上端，它们会怎样运动？
拓展
拓展
实验视频
实验现象：当斜面升高时，球体和圆柱体的物体滚动速度加快，接近球体或圆柱体的物体也会直接滚动下来，而正方体、多面体的物体滑动变快，有时也会滚动下来。
拓展
增大坡度，研究物体运动情况的变化
如果将斜面一端逐渐垫高，再把小立方体、小六棱柱、小球等物体放在斜面的上端，它们会怎样运动？
不动
滑动
滚动
滚动
滑动
滚动
运动更快了
运动更快了
小坡度
物体
小立方体：
增加坡度后
小六棱柱
面接触：
小球：
小六棱柱
边接触：
运动方式发生改变
运动速度发生改变
左侧垫高，坡度增加
拓展
结论：
随着斜面坡度的增大，物体在斜面上运动的速度、运动的方式会有改变，坡度越大，物体运动越容易产生滚动的效果，而且速度越快。
拓展
点击放大观看
课堂总结
小结
通过这节课的学习，我们知道了不同的物体在斜面上的运动情况是不一样的，主要有滑动和滚动两种运动情况；物体的形状和它在斜面上的运动情况有一定的关系；通过搭建斜面进行实验，观察、描述、比较了物体在斜面上的运动情况；通过拓展提高将斜面坡度逐渐增大，发现物体的运动情况与速度发生变化。
课堂总结
不动
滑动
发生改变
滚动
滑动
不同
注意：像铅笔这样很小的六棱柱，横放时面接触也会发生滚动
变快
课堂练习
滚动
变快
不动
滑动
滚动
滚动
课堂练习
随堂训练
一、判断题
课堂练习
二、选择题
1.
2.
B
课堂练习
课本：
第29页第1、3、4题
完成同步练习题
作业布置
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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