资源简介

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《走进神奇的GoC世界》第1课时教学设计
教材分析
《走进神奇的GoC世界》是粤教版小学信息技术六年级第一课的内容。本课主要围绕“认识GoC软件、体验Goc画图和我的第一个GoC程序这三个部分展开，第一部分是认识GoC的编程界面，了解文件标签、编辑窗口和编译信息窗口。第二部分是体验Goc画图，学生通过自行运行程序，能初步认识简单的C语言，进一步体验程序设计思想，这是本课的重难点。第三部分是编写Goc程序，掌握Goc语言的基本指令运用和使用方法。
学情分析
六年级的学生没有接触过GoC，但前面已经学习过scratch和机器人等课程，有初步的编程基础，学生们在学习Goc的过程中，可以采用循序渐进的方式，因此可以从介绍goc，体验goc和设计goc这三个步骤入手，激发学生的编程热情，同时开动学生的数学思维。
学习目标
【知识与技能】
认识GoC编程软件的编辑窗口组成，会使用快捷菜单。
体验程序中数字变化会改变图形的过程。
学会运行GoC，会输入程序，运行程序。
【过程与方法】
通过自主尝试，体验程序中数字变化会改变图形的过程。
【情感态度与价值观】
通过学习Goc编程，学生们能明白编程的重要性，激发学生的编程热情。
本课重点
通过体验goc画图，掌握基本指令的使用方法和goc程序运行的方法。
本课难点
学生能学会运行GoC，会输入程序，运行程序。
教学方法
建议自主学习+微课讲解+学习任务单+集中答疑
教师准备
导学视频、教学设计、课件、学习指引、示例程序
学习时长
7分钟
教学过程
教 学 过 程
环节 内 容 设计 思路
【前言】 师：同学们，最近疫情泛滥，医护人员正克服困难与病毒斗争！虽然我们暂时无法回到校园，但是我们也要克服困难，继续学习哦！ 通过疫情，铺垫本课内容
【创设情境，激发兴趣】 师：“同学们，你们在假期过得怎么样？有没有学会什么新技能呢？上课之前，老师想给大家小小展示一下，准备好了吗？” （播放《徒手画圆》的视频） 师：看完表演，你是不是也蠢蠢欲动了呢？别急，老师还有更厉害的法宝，请再看大屏幕。（播放GOC画圆的视频） 师：那你知道我们可以如何利用计算机编程语句，来画○，甚至完成其他复杂的任务呢？今天老师就请大家一起，走进神奇的GoC世界。（导入课题） 展示各种画圆的视频，激发学生兴趣。
【循循善诱，体验新授】 师：现在我们跟着电脑里可爱的小蜥蜴，一起认识GoC软件吧！ 初步认识GoC软件
师：打开GOC软件，你发现了什么？它和我们三年级所学的记事本是不是很相似？是的，它同样有文件标签和编辑的窗口，不同的是，它还有显示信息的窗口。 师：在这里输入神奇的魔法代码，就能绘制出我们想要的内容，启动GoC后，窗口如图所示，有文件标签、编辑窗口和编译信息窗口。 现在老师想考考大家，你知道这里的int main（）和return 0代表的是什么意思吗？ 别着急，我们可以一起在书中找到答案。（请查看电子教材P4） 迁移学习，快速掌握
师：现在让我们一起来体验有趣的GOC画图之旅吧！ （操作）请同学们双击打开文件名为“第一课图形变变变”的GoC程序，然后按键盘上的F11键运行程序，看看画出了什么图形。 自行运行变变变程序，初步体会编程的乐趣。
思考： 师：找找看，程序里有多少个数字呢？改变这些数字，再按F11键，画出的图形还是跟原来一样吗？快分享我们的发现吧。 任务： 1.尝试修改p.c（ ）括号中的数值，运行后，猜猜代码的作用？ 2.尝试修改rt 后面的值，并重新运行程序，看看有什么变化？ 3.你知道p.fd（）是什么指令吗？有什么方法可以测试出来？ （引导学生删除其他不需要的语句，自行探索找到p.fd（）答案） 通过自行改变数字，探讨发现每个编程语句代表的指令。
师：刚刚我们体验了GoC程序，想不想自己试试看？请参考如图所示操作，输入GoC程序并运行，看看结果是什么？程序格式有什么特点？ （学习goc编程的步骤，并得到图形结果） 操作步骤： 双击图标； 右键新建程序； 输入代码； 右键编译运行GOC程序。 学生尝试输入代码，体验goc编程初步。
师提醒：编写好的GoC程序不要忘了保存，GoC程序文件的默认保存格 式是.cpp。 小知识：编译正确的程序会产生一个后缀名为.exe的可执行文件，可以在任意其他Windows系统上运行。而后缀名为.cpp的程序文件格式只能在GoC环境下运行，两者的图标是不相同的。 迁移学习，认识到编写好的程序需要保存，养成良好的信息习惯。
小妙招：在编辑窗口上右击鼠标，可弹出快捷菜单，其中列出了GoC的很多命令。快来试试看菜单命令可以实现什么功能。 了解快捷菜单
师：火眼金睛学以致用，你能找到程序出错的原因吗？
（同学们学会看编译语句，找到问题所在） 通过查看编译信息的提示，能快速学习并找到问题，为日后学会修改程序做铺垫。
【归纳总结，布置作业】 课堂小结：这节课我们学到了哪些内容？ 1.认识GoC窗口； 2.体验数字改变； 3.学会输入程序。 作业： 1、int main（）和return 0代表的是什么意思 2、p.fd（）是什么指令？ 结尾：只要我们心中有信念，相信疫情很快就能过去，我们很快就能回到校园，回到课堂，感谢观看学习～ 总结，并布置思考作业，激发学生乐趣，并在课的最后感谢一直默默为我们付出的人们。
教学设计(共32张PPT)
第1课 走进神奇的 Goc世界
信息技术 六年级下册
教学模板PPT
信息技术 六年级下册
“同学们，你们在假期过得怎么样？有没有学会什么新技能呢？上课之前，老师想给大家小小展示一下，准备好了吗？”
走进神奇的
GoC世界
现在我们跟着电脑里可爱的小蜥蜴，一起认识GoC软件吧！
双击打开GOC软件
文件标签：可以进行打开文件、保存文件等操作。
编辑窗口：这里可以输入神奇的代码程序，指挥计算机执行相关程序。
编译信息窗口：翻译员告诉我们输入的代码指挥成功了还是失败了。
现在老师想考考大家，你知道这里的int main（）和return 0代表的是什么意思吗？
现在让我们一起来体验有趣的GOC编程之旅吧！
双击打开文件名为“第一课图形变变变”的GoC程序，然后按键盘上的F11键运行程序，看看画出了什么图形
找找看，程序里有多少个数字呢？改变这些数字，再按F11键，画出的图形还是跟原来一样吗？快分享我们的发现吧！
有多少个
数字呢？
1.尝试修改p.c（ ）括号中的数值，猜猜代码的作用？
不难发现，GoC中的程序都是由一系列代码组成，它们遵循一定的格式规定，都可以在英文状态下从键盘输入。
刚刚我们体验了GoC程序，想不想自己试试看？请参考操作，输入GoC程序并运行，看看结果是什么？程序格式有什么特点？
这一程序画了什么样的图形？
编写好的GoC程序不要忘了保存，它的默认保存格式是.cpp。
编译正确的程序会产生一个后缀名为.exe的可执行文件，可以在任意其他Windows系统上运行。而后缀名为.cpp的程序文件格式只能在GoC环境下运行，两者的图标是不相同的。
小 知 识
在编辑窗口上右击鼠标，可弹出快捷菜单，其中列出了GoC的很多命令。快来试试看菜单命令可以实现什么功能。
小 妙 招
课堂小结：
1.认识GoC窗口；
2.体验数字改变；
3.学会输入程序。学习小规划
《走进神奇的GoC世界》学习小规划
深圳市龙华区龙华第三小学 洪小凤老师
安装软件
提前安装GoC软件
准备辅助程序
提前下载学习资料中的辅助程序
学习小规划
GoC编程绘图入门-InstallShield Wizard
正在准备安装…
Goc编程绘图入门安装程序正在准备InstallShield Wizard,它
将引导您完成剩余的安装过程。请稍候。
正在解压缩：Goc编程绘图入门.msi
取消
走进神奇的GoC世界一辅助程序一八卦图（课后学生体验）
.cpp
走进神奇的GoC世界辅助程序一八卦图（课后学生体验）
走进神奇的G0C世界一辅助程序一第一课：图形变变变
(学生课上体验)
.cpp
走进神奇的G0C世界辅助程序一第一课：图形变变变
(学生课上体验)
走进神奇的GoC世界一辅助程序我的第一个GoC程序（学生自己输入）
.cpp
走进神奇的GoC世界一辅助程序一我的第一个GoC程序
(学生自己输入)
走进神奇的G0C世界一辅助程序一圆
(课后学生体验).cpp
走进神奇的GoC世界辅助程序一圆（课后学生体验）
走进神奇的GoC世界一辅助程序一中国结（课后学生体验）
.cpp
走进神奇的GoC世界一辅助程序一中国结（课后学生体验）练习与评价
《走进神奇的GoC世界》练习与评价
班级： 姓名：
点击下列哪个图标，可以打开我们的GoC程序呢？请在正确的（ ）内打√。
（ ） （ ） （ ） （ √ ） （ ）
下图所指的窗口是__________窗口？ （选B）
A.文件标签 B.编辑窗口 C.显示信息窗口 D.图片窗口
编译和运行GoC的快捷键是什么？请在正确的（ ）内打√。
（ ） （ ） （ √ ） （ ）
请输入并运行以下GoC程序，看能得到什么图形？
答：能得到__正方形_图形。
请打开资源包中的GOC setup.exe 安装包，自己尝试安装GoC软件。
下面的程序，你知道哪里出错了吗？如何修改？
答案：错在p.lt(120)；后的分号，应该用英文符号的分号表示。
练习与评价
AM
万彩动画大师
*C:\GoC\GoC\help\demo\goC_01.cpp-Notepad++[Administrator]
回X
日GoC样例程序.cppX日GoC样例程序_2.cppX日GoC样例程序.cppX
目goC_01.cppX
1
//程序名：新的Goc程序
2
//作者：龙华第三小学洪小凤
4
int main()
5
{
6
p.fd(100)
编译+运行GoC(F11)
1
p.1t(120);
8
p.fd(100)
运行(F10)
9
p.1t(120):
新建GoC程序
10
p,fd(100);
取颜色值(F1)
11
p.1t(120);
复制(C)
12
13
粘贴(P)
return 0;
14
剪切(T)
撤消(U)
恢复(R)
打开(O)
另存为(A)…
课本样例程序
显示信总
帮助文件
()除了旧的程序：
C++编译运行(F8)
(2)编译(compile).0程序！
(3)编译(link.exe程序：
C++新程序
===============三=三=======
编译用时：2.35秒
===第1次运行结束===
C++source file
length 165 lines:14
Ln:6 Col:16 Sel:0|0
Dos\Windows ANSI
INS由练习与评价
《走进神奇的GoC世界》练习与评价
班级： 姓名：
点击下列哪个图标，可以打开我们的GoC程序呢？请在正确的（ ）内打√。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
下图所指的窗口是__________窗口？
A.文件标签 B.编辑窗口 C.显示信息窗口 D.图片窗口
编译和运行GoC的快捷键是什么？请在正确的（ ）内打√。
（ ） （ ） （ ） （ ）
请输入并运行以下GoC程序，看能得到什么图形？
答：能得到_________图形。
请打开资源包中的GOC setup.exe 安装包，自己尝试安装GoC软件。
下面的程序，你知道哪里出错了吗？如何修改？
练习与评价
AM
万彩动画大师
*C:\GoC\GoC\help\demo\goC_01.cpp-Notepad++[Administrator]
回X
日GoC样例程序.cppX日GoC样例程序_2.cppX日GoC样例程序.cppX
目goC_01.cppX
1
//程序名：新的Goc程序
2
//作者：龙华第三小学洪小凤
4
int main()
5
{
6
p.fd(100)
编译+运行GoC(F11)
1
p.1t(120);
8
p.fd(100)
运行(F10)
9
p.1t(120):
新建GoC程序
10
p,fd(100);
取颜色值(F1)
11
p.1t(120);
复制(C)
12
13
粘贴(P)
return 0;
14
剪切(T)
撤消(U)
恢复(R)
打开(O)
另存为(A)…
课本样例程序
显示信总
帮助文件
()除了旧的程序：
C++编译运行(F8)
(2)编译(compile).0程序！
(3)编译(link.exe程序：
C++新程序
===============三=三=======
编译用时：2.35秒
===第1次运行结束===
C++source file
length 165 lines:14
Ln:6 Col:16 Sel:0|0
Dos\Windows ANSI
INS由自主探究
《走进神奇的GoC世界》自主探究
自学内容
点击下列哪个图标，可以打开我们的GoC程序呢？请在正确的（ ）内打√。
（ ） （ ） （ ） （ √ ） （ ）
以下哪些图形可能是用GoC编程绘制出来呢？
（ √ ） （ ） （ ）
尝试修改p.c（ ）括号中的数值，运行后，猜猜代码的作用？
我猜p.c（）是指__改变颜色_。
尝试修改p.rt 后面的值，并重新运行程序，看看有什么变化？
我猜p.rt（）是指___改变右转的角度______。
你知道p.fd（）是什么指令吗？有什么方法可以测试出来？
我猜p.fd（）是____前进___命令，我们可以直接输入语句进行测试。
猜猜输入以下代码程序，会出现什么？（答案选C）
A.圆形 B.正方形 C.三角形 D.平行四边形
自主探究
AM
万彩动画大师
*C:\GoC\GoC\help\demo\goC_01.cpp-Notepad++[Administrator]
回X
日GoC样例程序.cppX日GoC样例程序_2.cppX日GoC样例程序.cppX
目goC_01.cppX
1
//程序名：新的Goc程序
2
//作者：龙华第三小学洪小凤
4
int main()
5
{
6
p.fd(100)
编译+运行GoC(F11)
1
p.1t(120);
8
p.fd(100)
运行(F10)
9
p.1t(120):
新建GoC程序
10
p,fd(100);
取颜色值(F1)
11
p.1t(120);
复制(C)
12
13
粘贴(P)
return 0;
14
剪切(T)
撤消(U)
恢复(R)
打开(O)
另存为(A)…
课本样例程序
显示信总
帮助文件
()除了旧的程序：
C++编译运行(F8)
(2)编译(compile).0程序！
(3)编译(link.exe程序：
C++新程序
===============三=三=======
编译用时：2.35秒
===第1次运行结束===
C++source file
length 165 lines:14
Ln:6 Col:16 Sel:0|0
Dos\Windows ANSI
INS由自主探究
《走进神奇的GoC世界》自主探究
自学内容
点击下列哪个图标，可以打开我们的GoC程序呢？请在正确的（ ）内打√。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
以下哪些图形可能是用GoC编程绘制出来呢？
（ ） （ ） （ ）
尝试修改p.c（ ）括号中的数值，运行后，猜猜代码的作用？
我猜p.c（）是指_____________________________________。
尝试修改p.rt 后面的值，并重新运行程序，看看有什么变化？
我猜p.rt（）是指____________________________________。
你知道p.fd（）是什么指令吗？有什么方法可以测试出来？
我猜p.fd（）是________________命令。
猜猜输入以下代码程序，会出现什么？
A.圆形 B.正方形 C.三角形 D.平行四边形
自主探究
AM
万彩动画大师
*C:\GoC\GoC\help\demo\goC_01.cpp-Notepad++[Administrator]
回X
日GoC样例程序.cppX日GoC样例程序_2.cppX日GoC样例程序.cppX
目goC_01.cppX
1
//程序名：新的Goc程序
2
//作者：龙华第三小学洪小凤
4
int main()
5
{
6
p.fd(100)
编译+运行GoC(F11)
1
p.1t(120);
8
p.fd(100)
运行(F10)
9
p.1t(120):
新建GoC程序
10
p,fd(100);
取颜色值(F1)
11
p.1t(120);
复制(C)
12
13
粘贴(P)
return 0;
14
剪切(T)
撤消(U)
恢复(R)
打开(O)
另存为(A)…
课本样例程序
显示信总
帮助文件
()除了旧的程序：
C++编译运行(F8)
(2)编译(compile).0程序！
(3)编译(link.exe程序：
C++新程序
===============三=三=======
编译用时：2.35秒
===第1次运行结束===
C++source file
length 165 lines:14
Ln:6 Col:16 Sel:0|0
Dos\Windows ANSI
INS由(共7张PPT)
练
习
与
评
走进神奇的
GoC世界
价
一、点击下列哪个图标，可以打开我们的GoC程序呢？
请在正确的（ ）内打“√”。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
二、下图所指的窗口是__________窗口？
A.文件标签
B.编辑窗口
C.显示信息窗口
D.图片窗口
三、下列编译和运行GoC的快捷键是什么？
请在正确的（ ）内打“√” 。
（ ）
Ctrl键
Alt键
F11键
Shift键
（ ）
（ ）
（ ）
四、请输入并运行以下GoC程序，看能得到什么图形？
答：能得到_________图形。
五、请打开资源包中的GoC setup.exe 安装包，自己尝试安装GoC软件。
六、下面的程序，你知道哪里出错了吗？如何修改？
e
0
●
BCA
*C:\GoC\GoC\help\demo\goC_01.cpp-Notepad++[Administrator]
回X
日GoC样例程序.cppX日GoC样例程序_2.cppX日GoC样例程序.cppX
目goC_01.cppX
1
//程序名：新的Goc程序
2
//作者：龙华第三小学洪小凤
4
int main()
5
{
6
p.fd(100)
编译+运行GoC(F11)
1
p.1t(120);
8
p.fd(100)
运行(F10)
9
p.1t(120):
新建GoC程序
10
p,fd(100);
取颜色值(F1)
11
p.1t(120);
复制(C)
12
13
粘贴(P)
return 0;
14
剪切(T)
撤消(U)
恢复(R)
打开(O)
另存为(A)…
课本样例程序
显示信总
帮助文件
()除了旧的程序：
C++编译运行(F8)
(2)编译(compile).0程序！
(3)编译(link.exe程序：
C++新程序
===============三=三=======
编译用时：2.35秒
===第1次运行结束===
C++source file
length 165 lines:14
Ln:6 Col:16 Sel:0|0
Dos\Windows ANSI
INS由
5
int main (
6
日{
7
p.fd(100),
8
p.1t(90);
9
p.fd(100);
10
p.1t(90),
11
p.fd(100);
12
p.1t(90);
13
p.fd(100),
14
p.1t(90),
15
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return 0;
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