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2022届高三最新名校模考作文 | 劝君须怀凌云志，昂首奋斗莫耽娱、仰望星空，也要脚下看路...
作文题
阅读下面的材料，根据要求写作。
水往低处流，人往高处走。
——中国谚语
上帝为每一只笨鸟都准备了一个矮树枝。
——土耳其谚语
请根据阅读后的感悟和联想，结合现实，写一篇文章，体现你的思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
命题说明：本题来自湖南省常德市2021-2022学年高三上学期期末语文试题。
命题方向

科学精神：理性思维 勇于探究
实践创新：问题解决
人文底蕴：人文积淀 人文情怀

审题
限制性
1.真实情境限制。题目由两则谚语组成，中国谚语的意思是，水从高往低流，属于被动状态，而人则是从低往高处走，属于主动突破。谚语强调人要敢于不满足现状，树立远大理想，实现人生价值。土耳其谚语的意思是，鸟亦有别，有的高飞翱翔，栖于高枝，如鸿鹄；有的则低飞蓬蒿之间，如燕雀。每个人的能力有所不同，要根据自己的具体情况，做出准确抉择。不论何种形态的生命存在形式，都值得理解和尊重。两则材料体现东西方的认知区别。综合而言，我们要有向上的理想，但也要看自己的资质，合理定位人生。题目的命意基本给出，本题目属于演绎诠释性写作题。
2.典型任务限制。“请根据阅读后的感悟和联想”，限定了观点应源于材料。“结合现实，写一篇文章，体现你的思考”，限定了写作内容，即用材料的观点解释现实生活中的现象，体现出强烈的现实关照。
3.价值判断限制。材料要求考生通过东西方的不同谚语，旨在让考生树立正确的理想观，人生观，即生而为人，既要有“治国平天下”的宏大志向，也要根据自身实际条件，合理定位，脚踏实地，切勿好高骛远。
开放性
1.立意角度开放。两则谚语，各为一个立意角度，也可以综合立意。如侧重材料一，可以立意为青年要树立远大志向，敢于突破人生舒适区，为天地立心，为生民立命；侧重材料二，可以立意为青年要根据自身实际，合理定位，在自我能力范围之内实现人生价值。综合两则材料，则强调人既要仰望星空，也要低头看路。
2.联想和思考开放。谚语含义具有指向性，引导学生思考方向，考生可以根据写作方向，发散思维。例如，选择材料一，提炼“勇立鸿鹄之志”的观点，可以选择毛主席从立下“救国救民”的远大志向，可以选择周恩来“为中华之崛起而读书”的壮志；选择材料二，也可以选择樊锦诗为了敦煌文化更好传承，一生扎根敦煌的事迹，张桂梅选择一所学校，为改变大山里孩子的命运矢志不移。
3. 文体是自由的。考生可以写成记叙文，联想现实中的鸿鹄和笨鸟，感性表达自己的人生体验和追求；也可写成议论文，理性认识自我，合理定位人生。

解题
本题属于新材料作文题，由两则谚语组成。中国谚语强调人要有远大志向，敢于追求；土耳其谚语强调人要有正确认知，不能好高骛远，在合适自己的位置实现人生价值。两则材料所表达的价值取向对立又统一，旨在让考生通过阅读思考人生，树立正确的人生观、价值观。考生在写作时，可以就其中的一个方面进行论述，也可以综合立意，表达自己的认识和思考。题目的开放性大于限制性，更适合考生开放性写作。

参考立意
切题立意：1.立鸿鹄之志，书人生华章。2.在“矮枝”也能绽放自己。3.人生当往“高处”走。4.苔花如米小，亦如牡丹开。5.仰望星空，也要脚下看路。……
偏题立意：1.不做“笨鸟”。（材料并未否定“笨鸟”。）2.上善若水，润泽万物。（曲解材料。）3.我就是我，不一样的烟火。（脱离材料，另起炉灶。）……

下水文
仰望星空，也要脚下看路
诗云：“欲穷千里目，更上一层楼。”
登高才能望远，高平台，意味着更广阔的视野，更美妙的风景。因此，自古以来，人们总是渴望脱离自己的“卑微”阶层，朝着更高的地方前进。刻苦修身，娴于齐家，精于治国，敢于平天下，这正是一个从低到高，最终实现自我价值的过程。此过程独人有，是属于人的骄傲。
身为时代青年当心怀星辰大海，朝着远方前进，方能走出一条金光大道。
谚语有云“水往低处流，人往高处走。”意思是说，水受自然规律影响，无可奈何由高向低，而人则不同，他能突破重重阻力，实现“高度”跨越。（获取更多高中作文素材请搜索关注微信公众号：高中语文作文）心怀远大梦想的人往往能够走的更远，“为天地立心，为生民立命”，周恩来少年时期便立下“为中华之崛起而读书”的志向，愿得此生长报国，为建立新中国立下汗马功劳；青年袁隆平目睹百姓被饥饿摧残的画面后，立下“禾下乘凉”的理想，日夜奋战在稻田中，终于研究出超级杂交水稻，解决了十几亿人的温饱问题，将饭碗牢牢端在自己手中……他们或求民族独立而鞠躬尽瘁，或为实现民富国强而兢兢业业，青年时种下的梦想种子，便成为一棵苍天大树，庇佑苍生。这就是心慕“高处”的力量！
心怀远大梦想固好，但也应做好自我评估，合理定位，寻找最适合自己的“枝头”而栖。
土耳其谚语说，“上帝为每一只笨鸟都准备了一个矮树枝。”意思是说，鸟亦有别，有的高飞翱翔，栖于高枝，如鸿鹄；有的则低飞蓬蒿之间，如燕雀。燕雀穷尽一生也难有鸿鹄的高度和速度，但它们也在自己“高度”活的灿烂。张桂梅在偏远的大山，几十年如一日，用平凡执着的“笨办法”托起一个个孩子的大学梦，用知识改变孩子的命运；其美多吉驾驶一辆平凡的邮车，行驶在雪域天路，让一封封信件串起人间温暖；外卖小哥雷海为，身在外卖，心在诗词，他看准脚下的路，在自己的天空“高度”升起一道属于自己的彩虹；万佐成、熊庚香夫妇用一炉火，温暖求医者的心，点燃他们生的希望……他们没有惊天动地的“伟业”，却在平凡的岗位上活出自我风采，用爱与善温暖这人世间。他们处“枝”虽不高，但用行动唤起真善美，在自己的“高度”书写人生华章！
人生路漫漫，仰望星空，向往“高处”的心志必不可少，时刻看好脚下的路也十分重要。“鹏北海，凤朝阳，又携书剑路茫茫。”胸怀一颗怀有骄傲而远大理想的心，敢于朝着远大梦想之路前进，直面挫折困苦，能够踏平坎坷，发现一条“通天大道”，在更广阔的空间实现人生价值。然而，在现实磨砺中，我们也要适时低头看路，有的路不适合自己行走，有的高度不适合自己飞翔。
人往高处走，也有人高处不胜寒；“笨鸟”难高飞，但每个“笨鸟”在属于自己的枝头也能鸣叫出嘹亮的歌声，响彻云霄！
作文题
阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：诗人流沙河生前有一次回母校，写过一副对联：正当花朵年龄，君须有志；又见课堂灯火，我已无缘。
材料二：现在，有一个很奇怪的现象：睡前抖音熬半宿，早上头条看世界，全家微信学养生，好友全刷拼多多。小视频用户调查显示，抖音上的用户90%都是24岁以下，这个年龄或许在读书，或许刚刚进入社会、进入职场。
读了以上的材料，你有哪些认识和感想？请结合材料内容，写一篇作文。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
命题说明：本题来自广东省潮州市2021-2022学年高二上学期期末语文试题。
命题方向

实践创新：解决问题
科学精神：理性思维 批判质疑
学会学习：乐学善学 勤于反思
健康生活：珍爱生命 自我管理

审题
限制性
1.真实情境的限制。题目给了两则材料，材料一是诗人流沙河给母校的一副对联：“正当花朵年龄”指青年学子正值美好年华，“君须有志”是对学子们的希望与鼓励，希望他们有高远的志向；“又见课堂灯火，我已无缘”，带有一种自己青春不再的遗憾，是以过来人的身份提醒同学们要珍惜青春年华，努力奋斗。第二则材料是“抖音用户90%都是24岁以下”的奇怪现象，指出青年人沉溺娱乐，不思进取的错误生活态度，“或许在读书或许刚刚进入社会、进入职场”，这一句更是委婉地说明他们正值应该奋斗拼搏之时，正值厚积薄发之际，正值自律酬壮志之刻，不应该沉溺于这类浅层次、刺激性、碎片化的娱乐中。这是考生的写作情境，考生不可脱离材料，另起炉灶。
2. 典型任务的限制。“读了以上的材料，你有哪些认识和感想？”这一指令要求考生厘清两则材料的内在关系，针对材料的内容和含意表达自己的认识和感想，体现正确的价值观，认识到“正当花朵年龄，君须有志”，不给未来留下“又见课堂灯火，我已无缘”的遗憾和感慨，更要明辨沉溺娱乐的错误生活观，表达自己对人生的思考。
3. 价值判断的限制。材料一强调青年须有志，正面劝学；材料二痛批不良现象，从反面规劝青年，在本应该奋斗的年龄，不应该过度沉溺于娱乐，要做眼里有火，眼里有光的奋斗青年。
开放性
1.立意角度是开放的。考生可以根据材料一对联的内容立意为“少年锦时，立志奋斗，莫负青春”；也可以根据材料二部分青年沉迷于碎片化、浅层次、刺激性网络中不可自拔现象分析误落浅娱中的危害和原因，没有志向和规划，禁不住浅娱诱惑，认为时间多多，从而提炼出观点“切莫娱乐丧志，做中国青春奋斗的名片”。无论是“立志”“惜时”还是“莫要沉迷于手机”“奋斗的青春才无悔”，只要符合材料中的立意，从任何角度切入即可，都是符合题意的。
2.联想和思考是开放的。考生在行文中，可以扣住材料中“正当花朵年龄，君须有志”，延伸联想感动中国人物、时代楷模、科学探索等奋斗青春的人物和事迹，正面亮出青春当奋斗观点；也可从“又见课堂灯火，我已无缘”进行延伸联想某些正值青春华年却浪费韶光，碌碌无为的丧志者，体悟先辈对在校青年的良苦用心，达到自我反省，立志奋斗的目的；可以针对“抖音用户90%都是24岁以下”，借助不奋斗、无志向、没规划、无抵御诱惑的典型颓废事例和危害从反面提出观点，从而达到论证的目的。
3.文体是自由的。考生可以针对材料，表达理性认识，写成议论文；也可感性写作，写成记叙文，表达积极向上的人生观、价值观。

解题
本题属于新材料作文题，主要考查价值观，引导考生思考自我成长问题。材料一借助先辈流沙河赠予母校的对联，告诉青年立志为国家，奋斗正当时，切莫白了少年头，空悲切。材料二则直指现实中青年沉溺于抖音的令人痛心的现象。一正一反，在对照中引导青年明辨是非。考生可在材料基础上充分延伸联想，通过举事例—明利害—析原因—谈方法全面表达自己的认识和感悟。考生既是在写作，也是在思考人生,要针对两段材料，思考如何解决青春立志奋斗问题，如何跳出浅娱之网，怎样规避“又见课堂灯火，我已无缘”的遗憾……

参考立意
切题立意：1.心怀奋斗之志，不负少年锦时。2.沉溺浅娱不可取，立志青春方有为。3.君当有志惜华年，岂可浅娱负青春。4.青春正值奋斗时，立志抵娱为家国。5.劝君须怀凌云志，昂首奋斗莫浅娱。……
偏题立意：1.怀念母校生活。（断章取义，只片面看到流沙河赠予母校对联这一事件，偏离题意。）2众人青睐网娱，希望快频提升。（曲解材料，误以为青年早晚看抖音，是为了多学习。）3.网络的利与弊。（曲解材料，材料强调青年须有志，不可耽于娱乐。）……

下水文
劝君须怀凌云志，昂首奋斗莫耽娱
“青年是祖国的未来，民族的希望，也是我们党的未来和希望”，那么作为青年的我们又该如何不负众望，在新时代的征程中承担起新使命？
青春须有志，奋斗正当时。
诗人流沙河曾赠予母校一副对联：“正当花朵年龄，君须有志；又见课堂灯火，我已无缘”？壮志是青春最坚实的底座，奋斗是青春最炫目的底色。（获取更多高中作文素材请搜索关注微信公众号：高中语文作文）我们中国之所以能在世纪疫情和百年变局交织的复杂局面下依然能保障生命生产安全，扭转经济滑坡局势、实现全民脱贫目标，举办2022北京冬奥会……不正是千千万万人的奋斗换来的么，青年一代是国家的未来，青春是用来奋斗的，幸福都是奋斗来的。花开堪折直须折，莫待花落空折枝。我们的青年懂得珍惜青春，争分夺秒，不懈奋斗，以此承担起新时代征程中的新使命。
青春须奋斗，惜时莫浅娱。
然而，本该勤奋刻苦、砥砺奋斗的青年，却过分沉溺于娱乐和安逸。“睡前抖音熬半宿，早上头条看世界，全家微信学养生，好友全刷拼多多。小视频用户调查显示，抖音上的用户90%都是24岁以下。这个年龄或许在读书，或许刚刚进入社会、进入职场，不努力奋斗，却如鲁迅曾指斥的那些醒着的、睡着的、昏着的、躺着的青年呢？天下风云出我辈，一入江湖岁月催。然而岁月催不醒诸多沉迷于浅层次、碎片化、刺激性娱乐短片的青年人。他们缺乏长远的规划与打算，在现实中寻找麻醉以度日；他们的自控能力远远不能抵御诱惑，沉迷网络难以自拔。他们觉得青春大把的在，挥霍一些又何妨？殊不知青春最易消逝！
奋斗须自律，切莫负锦时。
你看因《致谢》被众人赞叹的中科院博士黄国平，每天只花10元的清华最苦男孩，他们家境艰难，却不向困难低头，而用奋斗和自律扼住命运的咽喉，挽狂澜于既倒，濒绝境而重生，披荆斩棘酬壮志，致知力行书答卷。你看“燃灯校长”张桂梅，“金牌焊工”高凤林，“当代愚公”黄大发，“护得山绿松柏青”的奇乾中队……哪一个不是惜时自律行稳致远，哪一个不是胸怀壮志拼搏奋斗，哪一个不是脚踏实地仰望星空！
无所投入可悲，无所坚守可叹，无所奋斗可怜。让我们拒绝“佛系”，拒绝“躺平”，拒绝“低头”，痛定思痛，跳出如鸦片的“浅娱”舒适圈。我将无我，不负人民。用丹心碧血明怀中丘壑，用惜时自律绘奋斗奇迹，用脚踏实地建久久之功，用坚实臂膀承担新时代征程中的新使命。
劝君须怀凌云志，昂首奋斗莫浅娱。让心里有火，眼里有光的“后浪”们，承担起新使命，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！
作文题
阅读下面的材料，根据要求写作。
2021年7月，河南遭遇特大洪涝灾害。著名歌星韩红一如既往地到达现场做公益活动，不仅自己做，还带着很多明星一起做。著名国货品牌鸿星尔克，在自身经营不佳的情况下，毅然决定捐赠5 000万元物资。
个人和企业的善举得到很多网友的赞赏和支持，他们将韩红看作当代艺人楷模，涌入鸿星尔克专卖店和直播间里抢购商品；但同时也引发了一些网友质疑，说韩红是在现场作秀，鸿星尔克是在变向营销，甚至诈捐，引起诸多批判。
读了上述材料，你有怎样的感受 请写一篇文章，体现你的感悟和思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
命题说明：本题来自山东省2022届高三一轮复习联考（四）新高考Ⅰ卷语文试卷。
命题方向

科学精神：理性思维 批判质疑 勇于探究
学会学习：勤于反思
责任担当：社会责任
实践创新：问题解决
健康生活：健全人格

审题
限制性
1.真实情境的限制。2021年7月，河南遭遇特大洪涝灾害。著名歌星韩红一如既往地到达现场做公益活动，著名国货品牌鸿星尔克毅然捐赠5 000万元物资。个人和企业的善举得到很多网友的赞赏和支持;但同时也引发了一些网友的质疑，这是题目提供的真实情境。考生要针对“个人和企业的善举”被指责为作秀、变相营销、诈捐等观点发表自己的见解，要树立文本意识，联想和思考都必须在材料基础上展开，不能脱离材料随意发挥。
2.典型任务的限制。命题人要求考生阅读“上述材料”中的善举被赞赏或者被质疑批判的内容表达自己的认识感受、感悟和思考，考生要在材料基础上展开理解分析、取舍思辨。
3.价值判断的限制。对于个人和企业的善举是“赞赏和支持”还是“质疑甚至批判”的争论是材料的重点，意在引导考生去关注、去认识、去思考应如何认识和对待个人和企业的善举。材料引人深思，有利于培养考生深度思考能力、辨别能力，从而促进自我提升、自我成长，促进学生形成正确的人生观、价值观，从而更好的实现人生价值。考生所持立场应体现积极健康的心态，充满正能量。
开放性
1. 立意角度自由。围绕材料，考生可以自由选择立意角度。比如，根据“著名歌星韩红一如既往地到达现场做公益活动，不仅自己做，还带着很多明星一起做”“著名国货品牌鸿星尔克，在自身经营不佳的情况下，毅然决定捐赠5000万元物资”，可以立意为“壮哉！人心向暖，大爱无言”“向英雄致敬，为善举点赞”；根据“一些网友质疑，说韩红是在现场作秀，鸿星尔克是在变向营销，甚至诈捐，引起诸多批判”，可以立意为“运用智慧辨真伪，心向阳光别善恶”“客观面对善行，向冲动说不”；侧重点不同，立意便不同，考生构思立意较为自由。
2.联想和思考是开放的。围绕“如何评价个人和企业的善举”这一主题，考生可以立足当下，可以由灾难无情，人心向暖，向无私奉献的人致敬。善行的精神意义和社会价值入手；可以谈善举面临尴尬，“作秀”“炒作”等质疑，令一些人心存疑虑，严重挫伤了人们参与慈善事业的热情；更可以谈扶贫济困、乐善好施是中华民族的传统美德，践行公益、传递爱心也是现代社会的基本价值等，引发现实生活中如何面对善举的思考。
3.文体自由。针对材料中的善举，考生可以表达自己的感受，写成议论文；也可以针对善举被污蔑的现象表达看法，写成议论文。

解题
本题目为热点问题类任务驱动型作文题，主要引导考生辩证思考、选择取舍，注重培养考生独立思考、批判质疑的能力，体现了新课标一体四翼的要求。题目强调深度思考的命题倾向。本题目引导考生关注、思考热点问题和自身成长，写作中需注意有针对性写作，不可脱离材料，泛泛而谈。题目设置贴近考生现实生活，考生都有话可说，有感可发。考生一定要树立文本意识，在真实情境下进行思辨和探究，由小见大，烛照社会问题。要戒除认知的简单粗糙，注重深化和细化。

参考立意
切题立意：1.宽容对待善举，理智护航善行。2.爱心不应辜负，呵护善意善举。3.壮哉！人心向暖，大爱无言。4.向英雄致敬，为善举点赞。5.树立正确价值观，勇于向恶意说不。6.运用智慧辨真伪，心向阳光别善恶。7.客观面对善行，向冲动说“不”。……
偏题立意：1. 公益活动。（未准确抓取材料中的核心信息。）2. 遭遇特大洪涝灾害。（脱离材料提供的写作情境和写作任务。）3. 善举。（泛泛而谈，没有具体指向，不扣写作任务。）……

学生范文
向英雄致敬，为善举点赞
学生：尚禹缇
2021年河南遭遇特大洪涝灾害之际，歌星韩红冒险到达现场投身公益活动，国货品牌鸿星尔克在自身经营不佳的情况下，毅然决定捐赠5 000万元物资。这样的善举得到很多网友的赞赏和支持，但也遭到了质疑甚至批判。
他们的善举亦是一种英雄行为，为他们的善举点赞。
危难关头奉献爱心和力量，善举背后是一颗颗滚烫的红心，善举背后是“一方有难、八方支援”的精神力量。“为众人抱薪者，不可使其冻毙于风雪”，我们不否认，现实中确实存在有一些动机不纯的伪善举，但我们不能以偏概全，妄加揣测、无端质疑。韩红作为华语乐坛无法取代的歌手，坚持慈善20多年，她把自己的人生都奉献给了音乐和慈善，正是因为心底的那份善良，她的逆向驰援才一如既往。鸿星尔克不顾自身经营不佳的慷慨解囊，更是体现了企业的责任与担当。他们是当之无愧的英雄，他们是值得我们学习的榜样。
为善举点赞，善举需要理解的守护。
前不久，一位义务为市民送药送口罩的小伙吴悠被举报涉嫌“赚差价”，引起广泛热议。吴悠，因长年养猫，且家人患有鼻炎，家里常备口罩。（获取更多高中作文素材请搜索关注微信公众号：高中语文作文）疫情爆发后，吴悠将家里剩余的300多只口罩，免费送给急需的邻居和市民，却被恶意举报。此类事件，令人唏嘘。连续12天为武汉送菜的云南夫妻被人称为瘟神，援建雷神山的男子返回家乡隔离后却被举报……凡此种种，令人痛心不已。为什么不能理解善举，为什么不能给行善者更多的支持？如果无法伸出援手、给予一臂之援，那么我们是否可以扪心自问，如何让内心充满阳光，如何不让人性的阴暗裹挟善良？善举理应被点赞，善举更需要理解的守护。
为善举点赞，善举需要温暖的回应。
网上曾流传这样一则视频，深夜漆黑的山路上，一名小学生骑自行车赶路。一位男士开车经过见状跟在自行车后，用车灯为孩子照路。路尽，小男孩向汽车深鞠一躬，以示感谢。男士被孩子感动，网友也纷纷“泪目”！孩子感恩之心可贵，这一躬是在回答：您的善良我感受到了，谢谢！男孩温暖的回馈，让行善者也感受到温暖，是真正的以爱回报爱，以暖回报暖。善待善举，让善举激发出更多善举，让爱心唤醒更多爱心。
“当高楼大厦在我国大地上遍地林立时，中华民族精神的大厦也应该巍然耸立”，作为当代青年学子，我们更要珍视善举，点赞善举。希望人们能不因曲解改初衷，传承善良。同时我们更要给予施行善举者理解和温暖，向英雄致敬，为善举点赞！

点评
本篇作文很好地完成了题目的要求，观点清晰明确。行文中能够结合时事，从热点出发，反应当下社会现象。警示人们不能一味质疑、批判善行善举，应更多的给予行善者理解和支持。以爱回报爱，以暖回报暖。既有对不当观点的驳斥，也有对自己观点的深入阐述。运用事实论证、道理论证。议论中能够联系生活实际，提出倡议。结尾回扣文题，呼吁展望。

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