资源简介

部编版道德与法治七年级课时教学设计
课题 1.2成长的不仅仅是身体 单元 一 学科 道德与法治 年级 七
学习目标 情感态度价值观目标：发挥青春思维的长处，培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神。能力目标：提高辨别能力和辩证思维能力，能区分思维的独立与一味追求独特的不同。知识目标：了解思维的独立性和批判性的表现，掌握开发创造潜力的方法；知道思维独立性伴随着思维的批判性；认识青春期创造潜能。
重点 理解独立；培养批判精神。
难点 思维独立性伴随着思维的批判性，开发创造潜力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：展示网络流行词1、你知道这些词是什么意思吗？2、你如何看待这些网络流行词？师：网络用语降低了日常词汇的丰富度，总感觉趋于同一化，网络用语仿佛成了一群人的口头禅，没有鲜明的个人色彩。我们现在已经是一名中学生了，成长的不仅仅是身体，更应该有思想和精神的成长。 分享观点 网络热词调动学习积极性
讲授新课 发展独立思维活动一：家有儿女播放视频《家有儿女》刘星小雪的做法是否体现了思维的独立性？为什么？补充：反面案例，打游戏、欺负同学、散播谣言归纳：正确认识思维的独立思维的独立并不等同与一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解。活动二：我会思考你同意这些说法吗 为什么？教材P9补充漫画《爸爸说》归纳：正确认识思维的独立：同时接纳他人合理、正确的意见。培养批判精神活动三：网络热词杠精，2018年年度十大流行语之一，特指抬杠功夫超群的网民群体，以“凡事皆可杠”为唯一行动宗旨。 他们是迷之优越的“嘴强王者”，是匿名留言区的“暗夜之神”，是评论弹幕的“逻辑大帝”，与“键盘侠”并分网络瘴气之地，人人唯恐避之不及。他们行走江湖，不为行侠仗义，只为挑刺，他们表现出“众人皆醉唯我独醒”的极度优越感，反驳别人的每一个字眼，同时捍卫自己说话的权利。“杠精”、“键盘侠”是批判精神的代表吗？归纳：1、批判精神的表现思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。活动四：校园生活某班班长小强向班主任提议，新出一条班规：垃圾桶里不能有垃圾。此班规一出，引发学生激烈讨论。1、同学们的讨论有什么作用？2、三位同学你最不同意谁？为什么？3、假如你是班主任，你会如何处理？归纳：2、批判精神的作用3、如何批判三、开发创造潜力活动五：辉煌中国播放视频《创新活力》激发创新活力，作为青少年的你，可以做些什么呢？归纳：如何进行创造（1）敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。（2）关注他人与社会，看重创造的意义和价值（3）创造离不开实践。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践。 各抒己见小组讨论各抒己见小组讨论分享看视频，思考问题 用与学生年纪相仿的例子拉近距离合作探究从熟悉的例子中培养学生辩证思维身边的例子，学以致用由国家到个人，培养爱国情感
课堂小结 创新改变未来。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创造是青春最亮丽的风景，这是因为创造能够体现青春活力，展现青春朝气。青春的我们思想活跃，情感奔放，朝气蓬勃，对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
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