资源简介

(共10张PPT)
年 级：六年级 下册
学 科：信息技术
第14课 玩转滑梯
温故知新
基本实体
草图绘制
“拉伸”命令
新知引入
滑梯由哪几部分组成？
滑梯由哪几部分组成？
底座
支柱
中空通道
滑道
圆锥顶
台阶
滑梯中心部分
底座
支柱
中空通道
圆锥顶
由下至上
由简至繁
滑梯门
Step 1
Step 2
Step 3
草图绘制
复制
拉伸“减运算”
滑道
“扫掠”命令
扫掠轮廓
扫掠路径
可以将一个开放或闭合的轮廓，沿着一条路径移动形成曲面或实体。
图示
关键操作
滑梯中心部分
中空通道和圆锥顶掏空
滑梯门
滑道
台阶
课堂总结
基本实体
“抽壳”命令
草图绘制
“拉伸”命令
组合编辑
草图绘制
“扫掠”命令“抽壳”命令
草图绘制
“拉伸”命令
步骤
课堂练习
请仔细观察图中的滑道，想想这跟我们设计的圆形滑道有什么不同？根据所学制作一款属于你的滑梯吧！
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基本实体
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①
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实体
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起始点
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新品恐龙滑滑梯
J儿童安全滑梯组合
宝宝玩的不亦乐乎，麻麻终于可以歇歇啦
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0a0《玩转滑梯》教学设计
授课教师姓名 名称 《玩转滑梯》
□学科：信息技术 □年级：六年级
知识点来源
□教材版本：粤教版 B版第四册（下）
使用 ppt制作部分讲解画面；
录制工具和方法 使用 apowersoft在线录屏软件录制操作画面；
使用剪映软件进行特效添加、字幕添加和视频剪辑；
一、知识与技能
1. 初步掌握扫掠、抽壳命令的操作方法；
2. 进一步掌握各种几何体的添加和草图绘制的方法；
3. 进一步掌握组合编辑、布尔加减运算的操作方法；
4. 进一步掌握拉伸命令的多种应用方法；
二、过程与方法
教学目标
1. 通过制作滑梯学习抽壳命令、扫掠命令以及复习组合编辑、草图
绘制、拉伸命令、复制等操作;
2. 通过导学单、微课等资源巩固知识与技能。
三、情感态度与价值观
1. 通过层层分析体验严密逻辑对 3D设计的重要性，培养学生的分析
能力；通过设计滑梯培养学生的设计与创新能力。 通过使用在线电子表格同学们协同编辑表格，体验协作办公对提高效率的重要性，培养乐于通过合作交流来解决问题的意识； 通过利用电子表格解决调查旅行意向的问题，培养对信息技术的兴趣，并乐于用信息技术来 通过
教学重点：学会使用 3Done搭建滑梯
教学重点难点
教学难点：掌握抽壳命令、扫掠命令的操作方法
1. 温故知新，回顾旧知
微课内容 学生活动 设计意图
1) 通过作品展示及关键操作 帮助学生回顾
1)结合微课回
提示帮助学生回顾草图绘 技能，为新课教
顾旧知。
制、“拉伸”命令等操作。 学做铺垫。
2. 作品展示，导入新知
微课内容 学生活动 设计意图
1) 展示滑梯图片。
通过微课引导学
2) 提问“滑梯由哪几部分组 1)学生思考问
生分析滑梯的组
成？它由哪几个部分组 题；结合导学
成。通过导学单
成？哪些部分是利用已有 单完成填空。
加深思考。
的知识就能完成的呢？”
3. 讲练结合，学习操作
微课内容 学生活动 设计意图
1) 滑梯中心部分
带领学生分析中心部分的
组成结构，通过演示讲解详
教学过程
细操作。
2) 中空通道和圆锥顶掏空
通过提问带领学生学习对 通过互动问题帮
实体进行掏空的操作—— 学生跟着微视 助学生思考和分
“抽壳”命令。通过演示讲 频对任务进行 析搭建滑梯的步
解详细操作。 思考和学习。 骤及关键操作。
3) 滑梯门
通过提问帮助学生回想运
用旧知绘制滑梯门的方法。
通过梳理步骤帮助学生理 观看微课，记
解。通过演示讲解详细操 录操作步骤。
作。 通过讲练结合的
4) 滑道 方式进行实操演
通过运用已有知识绘制直 暂停视频，操 练，帮助学生及
的滑道延伸到如何制作弯 作演练。 时巩固。
曲滑道的问题。通过彩虹圈
案例讲解“扫掠”命令。通
过演示讲解详细操作。
5) 台阶
通过提问引入台阶的绘制，
通过演示讲解详细操作。
4. 课堂小结，巩固拓展
微课内容 学生活动 设计意图
1) 通过表格总结本课所学。
通过总结本节
课所学内容引
查漏补缺，回 导学生反思、
顾本节课所 记忆。
学内容。
2) 引导学生完成微课学习后，根据
引导学生完成
“跑步比赛”情境进行编程。
结合所学设 微课学习后进
计滑梯。 一步完成巩固
拓展联系，熟
练基本操作。第14课
《玩转滑梯》导学案
一、观察下图，滑梯由哪几个部分组成？哪些部分是运用已有知识就能完成的？哪些部分是需要
学习新知识才能做到的？（参考课本83页-90页）
5
前右
g21.799mm1。
二、请参考图1，为以下物体标出扫掠轮廓和扫掠路径。
扫掠路径
扫掠轮廓
图1彩虹圈
图2插头
图3糖盒
图4长凳
三、
请根据微课及课本填充表格
图示
滑梯组成
关键操作
生
滑梯中心部分
基本实体
0
三

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