资源简介

练习与评价
说一说绘制物体旋转线的步骤。
使用旋转功能时，要选择哪条线进行旋转？
3.要测量两点之间的距离我们可以使用哪个功能？
相比复制，圆形阵列的好处是什么？
今天的内容你学会了吗？看看自己收获几颗星吧。
项目 评价内容 星级
自我评价 1、你知道如何绘制物体的旋转线了吗？
2、你会使用旋转功能了吗？
3、你会使用圆形阵列了吗？
家长评价 今天的内容学生掌握得怎么样？（对照学习目标）
教师评价 今天，学生在整个学习过程中表现如何？中小学教育资源及组卷应用平台
《旋转木马》教学设计
课题 初识源码编辑器 单元 一 学科 信息技术 年级
教学内容分析 本课的主要内容是先通过制作旋转木马的旋转台让学生在操作过程中了解和熟悉旋转命令的使用，再通过阵列的方式把制作好的木马由一个变为多个，让学生掌握在制作多个相同的物体时的快捷方式。
学习 目标 1.分析旋转木马的结构，学会绘制物体旋转线的方法。 2.掌握草图旋转的使用方法。 3.掌握圆形阵列的操作方法。
重点 （1）掌握草图旋转的使用方法；（2)掌握圆形阵列的操作方法。
难点 学会绘制物体旋转线的方法
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 贝贝：石老师，我们已经给3d梦想乐园制作了跷跷板、滑梯，我还想为它制作一个旋转木马，你能教我们制作方法吗？ 师：没问题，下面我们就开始学习吧。 学生兴奋 学生期待
分析旋转木马的组成部分 出示旋转木马的图片，要求学生观察模型，思考主要的组成部件。 学生观察并思考
制作旋转台 以杯子和花瓶为例介绍中轴线和旋转线的概念。 讲解物体中轴线和旋转线的画法。 观看操作视频，制作旋转台。 学生思考并尝试
制作木马 回忆使用草图、拉伸制作实体的方法。 观看操作视频，制作木马实体。 介绍距离测量功能，观看操作视频，制作扶手圆柱。 介绍圆形阵列功能，观看操作视频，完成旋转木马的制作。 学生思考并尝试
课堂小结 说一说：你今天学会了什么？ 总结回忆本课所学第15课 《看谁算得快》导学案
一、学习目标
1.分析旋转木马的结构，学会绘制物体旋转线的方法。
2.掌握草图旋转的使用方法。
3.学会距离测量功能的使用方法。
4.掌握圆形阵列的操作方法。
二、在线学习
（一）分析组成部分
1.想一想：观察图片，看一看木马是由哪些主要部分构成的。
（二）制作旋转台
1.讨论：什么是物体的旋转线和中轴线？你能列举出生活中更多的类似物体吗？
请用手绘制出选择台的旋转线和中轴线。
任务1：使用3Done动手制作旋转台实体。
（三）制作木马
请写一写使用草图、拉伸制作木马实的步骤。
任务2：使用3Done制作木马的实体。
使用哪个功能可以测量距离呢？
任务3：使用3Done制作圆柱连接木马和旋转体。
你了解圆形阵列功能吗？它有什么作用呢？
任务4：使用3Done制作出完整的旋转木马。(共10张PPT)
第15课 旋转木马
信息技术 六年级下册
一.分析组成部分
由哪两部分组成？
旋转台
木马
水杯
花瓶
旋转台
中轴线
旋转线
+
二、制作旋转台
1.画正视图。
2.找到对称轴。
3.保留其中一半。
三、制作木马
1.绘制木马的轮廓草图。
2.使用拉伸功能拉伸草图。
3.使用动态移动将木马立起来。
通过什么部件来连接木马和旋转台呢？
圆柱
如何确定圆柱的高度呢？
上顶到下底的距离
距离测量
1.物体旋转线和中轴线的绘制方法。
2.掌握了软件中旋转功能的使用方法。
3.草图绘制更加熟练了。
4.学会了阵列功能的使用方法。
谢谢观看！
2
三
月
●
0
、
7
●
中轴线
中轴线
旋转线
旋转线
12000
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!距离测量
点1
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距离
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V方向距
Z方向距
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