资源简介

(共17张PPT)
西师大版 数学 二年级 下册
练习五
复习旧知
课堂小结
课后作业
千米的认识
巩固练习
2
千米可以用km表示，1km=1000m
1千米＝1000米
计量比较长的距离通常用千米作单位。
1km=1000m
7km=7000m
3000m有3个km。
3000m=（ ）km
1000米就是1千米，也叫1公里。
7km=（ ）m
3
7000
复习旧知
直尺上1厘米中间每一小格的长度是1毫米。
1cm=10mm
50cm=500mm
90mm有9个cm。
90mm=（ ）cm
直尺上最小1格的长度是1毫米。毫米用“mm”表示。
50cm=（ ）mm
9
500
1厘米=10毫米
1cm = 10mm
我们学过的长度单位有千米、米、分米、厘米和毫米，除千米和米之间的进率是1000外，其余每相邻两个单位间的进率都是10。
1000
1km
1m
1cm
1dm
1mm
10
（ ）
10
（ ）
10
填适当的数。
6km=（ ）m
8000m=（ ）km
5000m=（ ）km
4km=（ ）m
6000
8
5
4000
巩固练习
1km=1000m
填上合适的单位。
⑴一支铅笔长约15（ ）。
⑵1张电话卡的厚度约为1（ ）。
⑶教室宽约6（ ）。
⑷妈妈的身高为165（ ）。
⑸课桌高约750（ ）。
⑹小明家到学校距离为800（ ）。
厘米
毫米
米
厘米
毫米
米
看清表示物体的数字再选用合适的单位。
在〇里填上“＞”“＜”或“＝”。
8km
7900m
5km
5400m
7000m
7km
5m
49dm
5000m
4km
50dm
500cm
＞
＜
＝
＞
＞
＝
15分 15秒 1小时 4秒 1小时 4分 1秒 1分 1小时
行1千米需要多长时间？把出行方式与相应的时间圈起来。
（ ）m
看图填空。
4000
0
2000m
2km
（ ）km
6000m
2km
（ ）m
2
8000
每时约行20（ ）
长约2（ ）
选择合适的单位填空。
米
长约16（ ）
厚度约3（ ）
高约8（ ）
身高约125（ ）
厘米
毫米
分米
千米
厘米
填空。
一个游泳池长50米，如果游1千米，要游（ ）个这样的长度。
20
1千米=1000米，10个50米是500米，20个50米是1000米。
小薇家到奶奶家的路程约是1千米，小薇已经走了400米，还要走多少米？
奶奶家
小薇家
1千米
400米
？米
1千米=1000米
1000-400=600（米）
答：还要走600米。
5cm
2cm
5mm
mm
先统一单位，总长度=3个大环+2个小环-4个重叠部分。
5+5+5+2+2=19cm=190mm
5×4=20（mm）
190mm-20mm=170mm
5cm
2cm
5mm
mm
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
1.计量比较长的距离通常用千米作单位。
2.1000米就是1千米，也叫1公里。
3.千米可以用km表示，1km=1000m ，1千米＝1000米。
4.直尺上1厘米中间每一小格的长度是1毫米。
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
5.直尺上最小1格的长度是1毫米。毫米用“mm”表示。 1厘米=10毫米
1cm = 10mm
6.我们学过的长度单位有千米、米、分米、厘米和毫米，除千米和米之间的进率是1000外，其余每相邻两个单位间的进率都是10。
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。(共17张PPT)
西师大版 数学 二年级 下册
千米的认识
情境导入
探究新知
课堂小结
课后作业
千米的认识
课堂练习
2
你学过的长度单位有哪些？
米、分米、厘米
他们之间的进率是多少？
10
有没有比米大的长度单位？
情境导入
8个人站成一排,大约有( )m长;
80个人站成一排,大约有( )m长；
800个人站成一排,大约有( )m长。
先估计出8个人站成一排大约有10米
再估计出80个人站成一排大约有100米
再估计出800个人站成一排大约有1000米
由此得出1000米大约有多长
10
100
1000
探究新知
例 1
8个人站成一排,大约有( )m长;
80个人站成一排,大约有( )m长；
800个人站成一排,大约有( )m长。
10
100
1000
1000米就是1千米，也叫1公里。
计量比较长的距离通常用千米作单位。
（ ）步
生活中的1千米。
10米
20
走 了
那么：100米
应 走
（ ）步
200
1000米
应 走
（ ）步
2000
例 2
200
（ ）米
一圈是
那么：2圈
跑 了
（ ）米
400
5圈
应 跑
（ ）米
1000
生活中的1千米。
（ ）米
50
一幢教学楼长
那么：10幢
长
（ ）米
500
20幢
长
（ ）米
1000
生活中的1千米。
生活中的1千米。
千米可以用km表示
1千米＝1000米
1km=1000m
比一比谁长。
三峡大坝全长2309m
隧道长3km
2309m
3km
例 3
比一比谁长。
2309m
3km
方法一
统一单位：把以千米为单位的数换算成以米为单位的数。
因为1km=1000m 即3km=3000米
因为2309m＜3000m 即2309m＜3km
＜
方法二
统一单位：把以米为单位的数换算成以千米为单位的数。
因为2309m里面有2个1000m和1个309m即2309m=2km309m
因为309m＜1km 2km309m＜3km
即2309m＜3km
比一比谁长。
2309m
3km
＜
一支铅笔长2（ ）。
飞机每小时飞行1800（ ）。
小李高178（ ）。
电线杆高7（ ）。
在（ ）里填上合适的单位。
米
分米
千米
厘米
课堂练习
选一选。
（1）小汽车每小时行78（ ）。
A.千米 B.米 C.厘米
（2）小红骑自行车每分钟行260（ ）。
A.分米 B.米 C.千米
（3）马拉松长跑比赛，全程长42（ ）。
A.分米 B.米 C.千米
A
B
C
判断题。
1.5km和5000m一样长。（ ）
2.一颗大树高1千米。（ ）
√
×
3.每相邻两个长度单位之间的进率都是10。（ ）
×
要全面思考，千米和米之间的进率是1000。
在（ ）里填上合适的数。
要统一单位哦！
8千米=（ ）米
700米+300米=（ ）千米
6000米=（ ）千米
3千米-1千米=（ ）米
8000
1
6
2000
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
计量比较长的距离通常用千米作单位。
千米可以用km表示
1千米＝1000米
1km=1000m
1000米就是1千米，也叫1公里。
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。(共14张PPT)
西师大版 数学 二年级 下册
体验千米
情境导入
拓展延伸
课外活动
活动探究
千米的认识
2
情境导入
走1圈是200米。
5圈是1千米。
从图中你能提取哪些信息？
活动1 感受和体会千米
根据走1千米和跑1千米所用的时间，感受和体会1千米的长度。
活动探究
5圈是1千米。
走1千米约 （ ）分。
跑1千米约 （ ）分。
活动1 感受和体验千米
（1）分小组活动，在200米跑道上走一走，看走200米大约用多长时间；在200米跑道上跑一跑，看跑200米大约用多长时间。把结果记录下来，完成下表。（直接输入数据即可）
第1小组 第2小组 第3小组 ……
走200米用的时间
跑200米用的时间
讨论交流：根据记录的时间，估计走1千米和跑1千米大约用的时间。
（2）实际验证：5圈就是1千米，在200米跑道上走5圈，跑5圈分别记录走1千米和跑1千米大约用的步数和时间。把结果记录下来，完成下表。（直接输入数据即可）
第1小组 第2小组 第3小组 ……
走1千米用的时间
走1千米用的步数
跑1千米用的时间
跑1千米用的步数
活动1 感受和体验千米
活动1 感受和体验千米
跑完1千米 腿发软，真累！
走完1千米要用20分，时间真长！
走完1千米大约 要走（ ）步。
说一说走1千米和跑1千米所用的时间。谈一谈走完和跑完1千米的感受。
活动2 估计千米
结合自己的实际生活，估计从哪里到哪里是1千米。
从学校出发到我家约（ ）千米。
从学校出发到（ ）约（ ）千米；到
（ ）约（ ）千
米。
从学校出发到（ ）约1千米。
从学校出发往北走，到（ ）约1千米。
从学校出发往东走，到（ ）约1千米。
说说我们熟悉的哪些地方离我们学校大约1千米。
活动2 估计千米
活动3 查阅千米
到图书馆或上网查找与千米有关的资料，并展示给同学们。
活动3 查阅千米
到图书馆或上网查找与千米有关的资料，并展示给同学们。
千米又称公里，是长度单位，通常用于衡量两地之间的距离。它是一个国际标准长度计量单位，用字母km表示。
活动3 查阅千米
到图书馆或上网查找与千米有关的资料，并展示给同学们。
磁悬浮列车每时约行400千米，
小汽车每时约行60千米，
摩托车每时约行40千米，
自行车每时约行15千米，
人步行每时约行3千米，……
活动3 查阅千米
到图书馆或上网查找与千米有关的资料，并展示给同学们。
南京长江大桥长江长约为6300千米，
铁路桥约长7米，
马拉松长跑比赛全程约42千米，
杭州湾大桥约长36米……
怎么出行比较合适？连一连。
步行 乘小汽车 乘火车
到北京 到蓝水湾 到浮龙湖
拓展延伸
浮龙湖离我们有30千米。
北京离我们有700千米。
蓝水湾离我们只有1千米。
与你的同伴体验从家到学校， 走和跑大约用的步数和时间。估计一下从家到学校多少千米，向全班同学交流你们的结果！
课外活动
与你的同伴体验从家到学校， 走和跑大约用的步数和时间。估计一下从家到学校多少千米，与全班同学交流你们的结果！(共17张PPT)
西师大版 数学 二年级 下册
毫米的认识
情境导入
探究新知
课堂小结
课后作业
千米的认识
课堂练习
2
你学过的长度单位有哪些？
他们之间的进率是多少？
有没有比厘米小的长度单位？
千米、米、分米、厘米
1000
10
10
情境导入
认一认毫米。
1毫米
探究新知
例 4
直尺上1厘米中间每一小格的长度是1毫米。
直尺上最小1格的长度是1毫米。毫米用“mm”表示。
数一数，1厘米有多少毫米？
1厘米=10毫米
1cm=10mm
1毫米有多长？
1张身份证的厚度大约是1毫米。
哪些物品的长度大约是1毫米？
1枚一分硬币的厚度大约是1毫米。
哪些物品的长度大约是1毫米？
10张纸的厚度大约是1毫米。
哪些物品的长度大约是1毫米？
（ ）
我们学过的长度单位有哪些？
1000
1km
1m
1cm
1dm
1mm
相邻两个单位间的进率各是多少？
10
（ ）
10
（ ）
10
我们学过的长度单位有千米、米、分米、厘米和毫米，除千米和米之间的进率是1000外，其余每相邻两个单位间的进率都是10。
长约120（ ）
厚约2（ ）
选择合适的单位填空。
毫米
厚约9（ ）
高约4（ ）
高约2（ ）
长约15（ ）
毫米
分米
米
厘米
厘米
课堂练习
认一认，再填空。
长（ ）mm
55
长（ ）mm
99
超过了几厘米就是几厘米，再数有几个毫米。
比一比，在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
400毫米
4厘米
1毫米
10厘米
60毫米
6厘米
2米
15厘米
3厘米
3毫米
50毫米
4厘米
＞
＜
＝
＞
＞
＞
判断题。
1229米相当于3圈400米的跑道，显然不正确。
1.北京到武汉的铁路长1229米。 （ ）
2.小樱身高约140m。 （ ）
×
×
3.20厘米的铅笔用了15毫米后还剩5厘米。 （ ）
×
单位用的米，140米相当于40层的房子的高度。
单位不统一。
按要求画线段。
（1）长30毫米。
（2）长4厘米5毫米。
30毫米
4厘米5毫米
开始端一定要对准0刻度线。
一支粉笔原来长6cm，用去了25mm，这支粉笔还剩多少毫米？
6cm=60mm
60-25=35（mm）
答：这支粉笔还剩35毫米。
当单位不同时，可以先换算单位再计算。
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
1.直尺上1厘米中间每一小格的长度是1毫米。
3.我们学过的长度单位有千米、米、分米、厘米和毫米，除千米和米之间的进率是1000外，其余每相邻两个长度单位间的进率都是10。
2.直尺上最小1格的长度是1毫米。毫米用“mm”表示。1厘米=10毫米 1cm=10mm
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从课时练中选取。

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