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高考生物复习导学案
第1讲　遗传的分子基础
(聚焦新课标：3.1亲代传递给子代的遗传信息主要编码在DNA分子上)
1[纵引横连　建网络]
提醒：特设长句作答题，训练文字表达能力
2[边角扫描　全面清]
提醒：判断正误并找到课本原话
1．T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒。(P44正文下部)(　　)
2．(1)选用细菌或病毒研究遗传物质的优点：成分和结构简单，繁殖速度快，容易分析结果。(　　)
(2)艾弗里和赫尔希等人证明DNA是遗传物质的实验共同的思路：把DNA与蛋白质分开，单独地、直接地去观察它们的作用。(P46思考与讨论)(　　)
3．科学家以大肠杆菌为实验材料，运用同位素示踪技术，证实了DNA的确以半保留的方式复制。(P52正文下部)(　　)
4．DNA分子杂交技术可以比较不同种生物DNA分子的差异，不同生物的DNA分子杂交形成的杂合双链区越多，说明两种生物亲缘关系越远。(P60思维拓展)(　　)
5．大肠杆菌细胞的拟核有多个DNA分子。另外质粒也是环状的DNA分子。(P55资料分析)(　　)
6．DNA指纹技术，需要用合适的酶将待检测的样品DNA切成片段，然后用电泳的方法将这些片段按大小分开。
(P58科学·技术·社会)(　　)
7．tRNA中的—OH部位是结合氨基酸的部位，与氨基酸中的H结合。(P66图4－5)(　　)
8．线粒体和叶绿体中的DNA不能自行通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成。(P70小文字部分)(　　)
9．线粒体DNA缺陷导致的遗传病，都只能通过母亲遗传给后代(主要原因是受精卵中的细胞质基因，几乎全部来自卵细胞，精子太小，细胞质极少)。(P70小文字部分)(　　)
3[考点突破　固考基]
一、遗传物质探索的经典实验
1．需掌握的两个实验
项目 艾弗里实验 噬菌体侵染细菌实验
设计 思路 设法将____________分开，单独地直接研究它们各自不同的遗传功能
处理 方法 直接分离：分离S型菌的__________等，分别与R型菌混合培养 同位素标记法：分别用同位素35S、32P标记蛋白质和DNA
结论 ①________是遗传物质，而________不是遗传物质 ②说明了遗传物质可发生可遗传的变异 ①________是遗传物质，但不能证明蛋白质不是遗传物质 ②说明DNA能控制________的合成 ③DNA能自我复制
2.必须明确的四个问题
(1)加热杀死的S型细菌，其蛋白质变性失活；而DNA在加热过程中，双螺旋解开，氢键断裂，但缓慢冷却时，其结构可恢复。R型细菌转化为S型细菌的实质是S型细菌的DNA片段整合到了R型细菌的DNA中，变异类型属于________。
(2)噬菌体侵染细菌的实验中，________次用到大肠杆菌，第一次是用带标记元素的大肠杆菌对________进行同位素标记，第二次是将带标记元素的噬菌体与大肠杆菌进行混合培养，__________________________________________________________。
(3)两个实验遵循相同的实验设计原则——对照原则
①肺炎双球菌体外转化实验中的相互对照
②噬菌体侵染细菌实验中的相互对照
(4)噬菌体侵染细菌实验中的放射性分析
用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌 用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌
理论上 ________中不含放射性，________中应具有很高的放射性 ________中有较高的放射性，________中不含放射性
实际上 在离心后的________中也有一定的放射性 ________中出现少量的放射性
原因 ①保温时间________，部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，离心后分布于上清液中；②保温时间________，噬菌体在大肠杆菌细胞内增殖后释放出子代，离心后分布于上清液中 搅拌________，有少量含35S的噬菌体蛋白质外壳吸附在大肠杆菌表面，随大肠杆菌离心到沉淀物中
3.“遗传物质”探索的4种方法
4．明确不同生物的遗传物质
(1)生物的遗传物质：________________。
(2)具有细胞结构的生物的遗传物质：________。
(3)病毒的遗传物质：__________________。
二、核酸的种类和结构
1．把握核酸种类的判断技巧
(1)有T的核酸一定是______，有U的核酸一定是______。
(2)有T且A＝T，一般为________。
(3)有T但A≠T，应为________。
2．巧用“五、四、三、二、一”记牢DNA的结构
三、遗传信息的传递和表达
1．比较DNA复制、转录和翻译的异同点(选择填空)
①发生在核糖体中　②以DNA的两条链为模板　③以DNA的一条链为模板　④以mRNA为模板　⑤以4种脱氧核苷酸为原料　⑥以20种氨基酸为原料　⑦需酶和ATP参与　⑧产物为RNA　⑨发生G—C互补配对　
⑩发生A—U互补配对
以上过程属于DNA复制的是________；属于转录过程的是________；属于翻译过程的是________。
2．明确DNA复制、转录、翻译过程的四个误区
(1)误认为复制、转录只发生在细胞核中：
DNA存在的部位都可发生DNA复制，如________、叶绿体、________、拟核和质粒等都可发生。
(2)误认为转录产物只有mRNA：
转录的产物有________、________和________，但携带遗传信息的只有mRNA。
(3)误认为所有密码子都能决定氨基酸：
共有64种密码子，有3种密码子并不决定氨基酸，属于____________。
(4)误认为整个DNA分子都转录：转录是以__________为单位进行的，不同基因进行转录的时间不一定相同。
3．读懂两种翻译过程模型图(据图填空)
(1)模型一：
(2)模型二：
4．快速确认原核细胞与真核细胞中的基因表达
(1)
(2)
5．中心法则的拓展图解及在各类生物中遗传信息的传递过程
4[深化思维　提素养]
1．在证明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA的实验中，能否利用噬菌体侵染细菌实验的操作过程？请说明理由。
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________。
2．在核糖体上翻译出来的胰岛素是否具有降低血糖的生理作用？请分析原因：__________________________________________________________
__________________________________________________________。
3．真核细胞的线粒体和叶绿体内也能进行基因表达的原因：
__________________________________________________________
__________________________________________________________。
4．某种致癌的RNA病毒是逆转录病毒，其体内是否有逆转录酶？逆转录酶是怎么产生的？
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
5．核糖体和mRNA的结合部位会形成________个tRNA的结合位点，携带多肽的tRNA________(填“会”或“不会”)先后占据核糖体的不同的tRNA结合位点。一个mRNA分子上可以相继结合多个核糖体，这些核糖体形成的肽链是相同的，原因是__________________________________________________________
__________________________________________________________。
6．[全国卷Ⅱ，38(5)]若获得的转基因植株(几丁质酶基因已经整合到植物的基因组中)抗真菌病的能力没有提高，根据中心法则分析，其可能的原因是____________________________________________________。
7．研究发现细胞中正常的mRNA的寿命从几秒到几天不等，不同种类的mRNA的寿命不同的意义是__________________________________________________________
__________________________________________________________。
第1讲　遗传的分子基础
[纵引横连　建网络]
①加热杀死的S型菌含有转化因子　②DNA是遗传物质　③放射性同位素标记　④有丝分裂后期　⑤减数第二次分裂后期　⑥半保留复制　⑦解旋酶、DNA聚合酶　⑧脱氧核苷酸　⑨DNA的两条单链　⑩拟核、质粒　 细胞核、线粒体、叶绿体　 有遗传效应的DNA片段　 启动子　 终止子　 DNA的一条单链　 核糖核苷酸　 mRNA、tRNA、rRNA　 mRNA　 氨基酸　 多肽链
[边角扫描　全面清]
1．√　2.(1)√　(2)√　3.√　4.×　5.×　6.√　7.√　8.×　9.√
[考点突破　固考基]
一、
1．DNA与其他物质　DNA、多糖、蛋白质　DNA　蛋白质　DNA　蛋白质
2．(1)基因重组　(2)两　噬菌体　观察同位素的去向　(3)①DNA　②35S　32P　(4)上清液　沉淀物　上清液　沉淀物　上清液　沉淀物　过短　过长　不充分
4．(1)核酸(DNA或RNA)　(2)DNA　(3)DNA或RNA
二、
1．(1)DNA　RNA　(2)双链DNA　(3)单链DNA
2．C、H、O、N、P　磷酸、脱氧核糖、碱基　双螺旋结构
三、
1．②⑤⑦⑨　③⑦⑧⑨⑩　①④⑥⑦⑨⑩
2．(1)细胞核　线粒体　(2)mRNA　tRNA　rRNA　(3)终止密码子　(4)基因
3．(1)tRNA　mRNA　终止密码子　核糖体
(2)mRNA、核糖体、多肽链　多肽链的长短　完全相同　模板mRNA
4．(1)同时　(2)细胞核　核孔
5．①转录　②翻译　③核糖核苷酸　④蛋白
[深化思维　提素养]
1．答案：不能，因为烟草花叶病毒侵染烟草细胞时，RNA和蛋白质没有分开，是完整的病毒侵入宿主细胞。因此，本实验只能通过人工分离提纯技术分离RNA和蛋白质，然后再分别导入宿主细胞，单独观察它们的作用
2．答案：不具有。在核糖体上翻译出来的只是多肽链，还需要被运送到相应的“岗位”，盘曲折叠成具有特定空间结构和功能的蛋白质，才能承担细胞的生命活动
3．答案：线粒体和叶绿体都含有DNA和核糖体，能进行DNA复制和基因表达
4．答案：逆转录病毒体内含有逆转录酶。逆转录酶是在宿主体内合成的
5．答案：2　会　这些肽链都是以同一个mRNA分子为模板翻译合成的
6．答案：目的基因的转录或翻译异常
7．答案：使细胞能够快速改变蛋白质合成以适应其不断变化的生理需求(合理即可)

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