资源简介

(共32张PPT)
2.6设计我们的小船
2.7制作与测试我们的小船
教科版 五年级下
导入
独木舟载钩码
竹筏载钩码
橡皮泥船载垫圈
铝箔船载垫圈
船舱分格装弹珠
导入
给船装上动力
合作探究
你们想拥有一条自己设计的小船吗？
合作探究
工程设计
明确任务
设计方案
制作测试
评估改进
合作探究
明确任务
有自己的
动力
小船制作成本尽量低
载重量超过200g
运输货物
超过1米
合作探究
50 造船币/套
10 造船币/卷
80 造船币/台
喷气装置
（15*21*1.5cm）
30元/片
5 造船币/根
5 造船币/节
10 造船币/个
（15*21*1.5cm）
30 造船币/片
（15*21*1.5cm）
60 造船币/片
（30*30cm）
15 造船币/片
（30*21cm）
5 造船币/片
80 造船币/个
5 造船币/根
我们的材料
合作探究
1小格相当于1平方厘米
1.画出船的设计图，标注材料和结构
2.讨论设计图的合理性和可靠性
3.列出所需的材料，计算所需的费用
1制定方案
合作探究
提示
需要考虑的因素：船的大小
船的形状
船体材料
载重量
稳固性
动力系统
合作探究
俯视图
侧视图
合作探究
Gallery walk
学生按顺时针顺序观摩其他组设计，学习优点，提出建议。
1名推广员向观摩团介绍设计思路及方案，记录对方好的建议。
“画廊走”
交流
合作探究
根据观摩收获和其他组建议，改进我们的设计图。
改进设计
合作探究
有了设计图我们就可以按照设计图开始制作了，
怎样的制作步骤比较合理？
2制作
先分工，再制作；
先分装，再组装；
按照设计图纸制作。
如果在制作过程中发现问题，需要改进设计，可以及时在设计图和经费预算上做出调整。
合作探究
测试我们的小船
合作探究
测试我们的小船
测试标准
载重量200g
有自己的动力系统
能形式一段距离
合作探究
“__________”号的测试记录单___班___组
载重量（克） 行驶距离（米） 是否抵达码头 存在的问题 我们的改进
测试一
测试二
测试三
测试我们的小船
合作探究
我们的小船行驶时总是会偏离航道，我们打算重新调整船舵……
我们的小船行驶过程中会侧翻，我们打算尝试调整重物的摆放……
我们的小船在中途就停止前进，我们打算更换马达和叶轮……
小组讨论：发现问题，改进小船
合作探究
明确任务
制订方案
制作
测试
评估与改进
修改方案
回顾我们的造船活动
合作探究
小船展览会
给自己制作的小船撰写一份300字左右的说明书。
合作探究
小船展览会
给自己制作的小船撰写一份300字左右的说明书。
合作探究
小船展览会
给自己制作的小船撰写一份300字左右的说明书。
合作探究
小船展览会
给自己制作的小船撰写一份300字左右的说明书。
合作探究
小船展览会
给自己制作的小船撰写一份300字左右的说明书。
知识拓展
思考：这艘纸船为何能承载一个人？
课堂练习
一、填空题。
1.用________的材料和________的材料都可以制造船，改变材料的结构可以改变船的________和________。
2.轮船的制作需要考虑________、________、________、________、________、________等因素。
3.工程设计一般会经历“________-________-________-________-________”等技术与工程过程。
4.船由________、________、________等多个系统组成，它们具有不同的作用。
5.船可以浮在水面上，是因为受到水的________。当船静止浮在水面上时，它受到的浮力等于它的________，且方向________。
6.相同的材料，制作的船型体积越大，船的载重量就________。
浮
沉
载重量
稳定性
大小、形状、材料、载重量、稳固性、动力系统
问题-设计-制作-测试-完善
船舱 船舵 龙骨
浮力
重力
相反
越大
课堂练习
二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)
1.物体浸入水中的体积越大，受到的浮力( )。
A.越小 B.越大 C.不变
2.物体在水中受到的浮力方向是( )的。
A.向下 B.竖直向上 C.不能确定
3.用铝箔制作小船，船舷高度相同，底面积( )，船的载重量越大。
A.越小 B.越大 C.无影响
4.东东同学把制作好的小船放入水中后，向船上加货物。当货物的质量为200克时，小船刚好沉没。那么，东东制作的这只小船载重量( )200 克。
A.大于 B.等于 C.小于
5.测试小船的载重量，摆放货物时要()。
A.放在一侧 B.随意放 C.均匀摆放
B
B
B
C
C
课堂练习
（1）设计一和设计二相比，下列说法正确的是（ A ）。
A.设计一装载货物更多 B.设计二在水中航行时不容易倾斜
C.设计二装载货物更多
（2）下列能使小船的稳定性提高的方法是（ C ）。
A.把船做小一些 B.把船舷做高一些 C.把小船分隔成几个船舱
（3）要想让小船能自己行驶起来，下列装置不可行的是（ A ）。
A.安装风帆 B.安装带风轮的电动小马达及电池 C.安装注满水的金属管及蜡烛
实验探究
设计制作小船
下面是小科用相同面积的铝箔设计制作的铝箔船。
课堂总结
轮船的制作需要考虑船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统等因素。
设计一般会经历“问题—设计—制作—测试—完善”等过程。
作业布置
终极挑战
以班级为单位，充分利用身边的废旧材料，每班制作一艘个性化并具备一定功能的船。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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