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导入新课
随着5G互联网技术的发展，我们进入了信息爆炸时代，面对如洪流般的信息我们该怎样做？
第一课 青春的邀约
1.2成长的不仅仅是身体
★1.什么是思维的独立性？
★2.思维批判性的表现？
3.思维的批判性的积极作用？
4.如何进行合理的批判？
★5.怎样开发自身的创造潜力？
自主学习
01学会独立思考
敢于和别人争辩就是独立。
独立就是按照自己的想法去做。
独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。
独立就是不光提出自己的观点，还要聆听、理解别人的观点。
你认为初中生的“独立”是指什么？
活动一：探究与分享
不等于一味追求独特
有自己独到的见解
能接纳他人合理、正确的意见
而是表现为不人云亦云，
思维的独立性
知识笔记
你是一个学生，这样穿可不太好！
你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫“酷”
我已经长大了，有独立思维，不用你管！
活动二：探究与分享
关注穿着对不对？
小丽所理解的“酷”是什么？
你同意她的说法？
她的说法是否体现了思维的独立性？为什么？
思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的、正确的意见。
02培养批判精神
北京二中亦庄学校五年级小学生张秋实写信给人民教育出版社，指出语文教科书上一幅关于宋朝知县的配图有误，知县着装应为青绿色而非紫色。人教社课程教材研究所相关人员表示，目前暂未收到该信件，不过会就张同学反映的情况展开研判和探讨，如确实不妥将改进。文物专家在看图后称张同学所言有道理。
提示：她具有批判的精神和勇气。
你如何看待张秋实的做法？
活动三：探究与分享
“爱问”同学 主要特点 共同点
小A 爱问“稀奇古怪”的问题，机灵活泼
小B 学习勤奋，善于动脑筋 小C 对什么事情都感到好奇，喜欢打破砂锅问到底 小D 总是问为什么，做什么事都很较真 活动四：探究与分享
批判性思维的表现
对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
知识笔记
郭沫若赞蒲松龄著作：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分
鲁迅：“好处说好，坏处说坏”
思考：批判性思维有什么作用？
活动五：探究与分享
①批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；
②批判能调动我们的经验， 激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
批判性思维的作用
知识笔记
一天上课，老师让同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法，小A同学都说：“我不同意你的说法，我要批判。你这个方法跟你的头脑一样简单，根本就不是自救，等别人救吧！”
思考：如何进行合理批判？
活动六：探究与分享
如何合理的批判？
要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。
1
批判要具有一定的建设性。
2
知识笔记
如何进行合理的批判
1
2
3
考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题。
有表达自己观点和提出合理化建议的能力
有质疑的勇气
03开发创造潜力
在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我们班几个女生自己编排的，花了不少心思呢。
我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉真棒！
我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把生活写进日记本，如今我把青春写进电脑里。
我没什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题，好多同学都找我帮忙。
你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？
创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
活动七：探究与分享
13岁丁晨发明楼梯扶手随动助力器获国际金奖
18岁的张晓兰发明汽车远近光灯自动转换器获国家专利
初中生戴佳峄发明空气净化灯获国家实用新型专利
青少年为什么要开发创造潜力？
活动八：探究与分享
青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限的可能。
青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年
青少年为什么要开发创造潜力？
知识笔记
★怎样开发自身的创造潜力？
活动九：探究与分享
方法一
方法二
方法四
方法三
要勤奋学习，自觉劳动，勇于创造；
敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；
关注他人与社会，着重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者；
创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发了我们创造的热情。
★怎样开发自身的创造潜力？
知识笔记
成长的不仅仅是身体
独立思维
批判精神
创造潜力
什么是独立思维？
思维的批判性？
思维批判性的积极作用？
批判性思维的要求？
批判的技巧？
怎样开发自身的创造潜力？
课堂小结
1、步入青春期，我们的思维逐渐具有独立性。下列对思维的独立性认识正确的是（ ）
①步入青春期，对问题开始有更多的见解
②步入青春期，对未知的事物充满好奇
③思维的独立并不等于一味追求独特
④培养思维独立性就不能接纳他人的意见
A.①② B.③④
C.①②③ D.②③④
C
课堂练习
2 .思维的批判性的积极作用主要表现在（　）
①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案
②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状
③能让我们充分发展自己的个性，做到与众不同，与他人格格不入
④能融洽人际关系，得到更多的利益
A. ①② B. ③④
C. ①③ D. ②④
A
2 思维的批判性的积极作用主要表现在（　）
①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案
②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状
③能让我们充分发展自己的个性，做到与众不同，与他人格格不入
④能融洽人际关系，得到更多的利益
A.①② B. ③④
C. ①③ D. ②④
A
1.步入青春期，我们的思维逐渐具有独立性。下列对思维的独立性认识正确的是（ ）
①步入青春期，对问题开始有更多的见解
②步入青春期，对未知的事物充满好奇
③思维的独立并不等于一味追求独特
④培养思维独立性就不能接纳他人的意见
A.①② B.③④
C.①②③ D.②③④
C
3.创造就是把以前没有的事物创立或者制造出来。爱因
斯坦也说过“在科学上，每一条道路都应走一走。发
现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。”
这告诉我们（ ）
①不仅要关注外在美，而且要丰富内在美
②要敢于打破常规，开创前人未走之路
③青春的我们思想活跃，人人都能成为创造之星
④要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践
A.①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
D

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