资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
1.2成长的不仅仅是身体 同步训练
一、单选题
1．《中国学生发展核心素养》中第四个基本要点是“批判质疑”。批判性思维之所以被纳入学生发展的核心素养，是因为（ ）
①思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题并从不同角度思考问题，探索解决方案
②思维的批判性能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状
③批判既要有质疑的勇气，也要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题
④思维批判性表现在对事情有自己的看法并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【解析】
【详解】
本题考查批判性思维。
①②：根据教材所学，批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。据此，①②说法符合题意；
③④：观点是培养批判性思维的要求，不是作用，③④不符合题意；
故本题选A。
2．进入青春期伴随着生理发育，我们的心理也会不断发生变化，出现矛盾和困惑。导致我们出现矛盾心理的变化有（　　）
①自我意识不断增强
②认知能力得到发展
③情感世界愈加丰富
④更加在意自己的形象
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
【答案】C
【解析】
【详解】
本题考查的知识点是青春期的烦恼。
①②③：青春期是人生的转折时期，是向成人过渡的阶段，青春期由于生理与心理发育的不协调而产生矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象，我们要通过各种方式，借助各种力量调控心理矛盾，才能使自己健康成长。进入青春期，随着自我意识的不断增强，认知能力的发展；情感世界的愈加丰富，我们出现心理矛盾是很正常的，①②③说法正确；
④：属于青春期的心理萌动，④说法不符合题意；
故本题考查C。
3．青春如初春，如朝日，如百卉之萌动。它凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。所以，我们要（ ）
A．尝试自我调节 B．学会独立思考
C．培养批判精神 D．开发创造潜力
【答案】D
【解析】
【详解】
本题考查成长的不仅仅是身体。
D：青春蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能，说明我们要开发创造潜力，D说法正确；
ABC：说法与题干无关，应排除；
故本题选D。
4．青春如初春，如朝日，如百卉之萌动。它凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力。下列选项中不能有效开发创造潜力的是（ ）
A．敢于打破常规，追求创新与生活的多彩
B．用智慧和双手去尝试探索未知事物
C．关注他人和社会，看重创造的意义和价值
D．把学习当成自己的唯一任务，不参加任何劳动实践活动
【答案】D
【解析】
【详解】
本题考查开发创造潜力。
ABC：根据所学，青春的创造是多姿多彩的，创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上，我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路，我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。据此，ABC能够有效开发创造潜力；
D：中学阶段学习是我们的重要任务，但不是唯一任务，不能不参加任何劳动实践活动，D不能有效开发创造潜力；
故本题选D。
5．人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。下列关于创造的说法正确的是（ ）
①创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上
②创造意味着通过劳动改变自己，影响世界
③创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践
④社会实践是创造的源泉，能激发我们创造的热情
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
【答案】D
【解析】
【详解】
本题考查对创造的正确认识。
①②③④：根据教材知识，青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。创造离不开实践。人世间的一切成就，一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。①②③④说法正确；
故本题选D。
6．青春成长的不仅仅是身体，还应当包括（ ）
①学会独立思考 ②培养批判精神 ③一味追求独特 ④开发创造潜力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【解析】
【详解】
此题旨在考查学生对青春期的认识
①②④：根据所学，青春的成长不仅仅指身体，还应当学会独立思考、培养批判精神、开发创造潜力等，①②④说法正确；
③：思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，③说法错误；
故本题选B。
7．进入中学阶段，我们的思维逐渐具有批判性，对“思维的批判性”理解正确的是（ ）
①有助于发现问题、探索解决方案
②批判就是一味否定，无需顾及他人感受
③激发新的学习动机，多角度思考问题
④批判只针对他人，不包括自己
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【解析】
【详解】
本题考查对批判思维的认识和把握。
①③：依据题文描述，批判思维有助于发现问题、探索解决方案；激发新的学习动机，多角度思考问题，故①③说法正确；
②④：批判并不是一味否定，要顾及他人感受；批判不止只针对他人，也包括自己，②④说法错误；
故本题选B。
8．理性思维是中学生必备的素养。请你根据下列分析说明题的设问，选出问题主体适合用“辩证思维”来说理的一组（ ）
A．教育部推出“中小学生每日睡眠将纳入监测考核”有什么重要意义？
B．为什么我国要将劳动教育纳入大中小学必修课？
C．请你就目前网络直播乱象谈谈你的看法。
D．你如何看待“线上课堂”这种教学方式。
【答案】D
【解析】
【详解】
本题考查对思维方式的正确认识。
A：意义类体现的是并列思维，A说法与题不符；
B：体现的是因果思维，B说法与题不符；
C：谈看法类体现的是层进思维，C说法与题不符；
D：线上课堂教学方式有利有弊，所以体现的是辩证思维，D说法正确；
故本题选D。
9．“新时代好少年”段岚玉，从小喜欢看父亲维修电机，逐渐对发明创造产生了兴趣。上初中后，她开始琢磨和记录平时想到的一些小创意。目前，她已获得一项实用新型发明专利。段岚玉的发明创造主要源于（ ）
A．她的自尊与自爱 B．学校老师和同学的指导
C．父亲的支持和协助 D．她的好奇心和独立思考
【答案】D
【解析】
【详解】
本题考查独立思考。
D：题干段岚玉的发明创造主要源于她的好奇心和独立思考能力，好奇是兴趣的开始，是发明创造的起点，而独立思考是发明创造的前提，故D正确；
ABC：都是段岚玉发明创造的重要前提，但不是主要原因。故排除ABC；
故本题选D。
10．因为看到儿童坠楼和家长监管不当使孩子被开水烫伤的新闻，小荷同学就想设计一种不需要家长参与，直接让孩子不触碰到危险物的装置。经过多次实验，她终于成功研发出一种“便携式危险区域儿童入侵报警及保护装置”。这启示我们（　　）
①学会关注他人与社会，看重创造的意义与价值
②社会实践是创造的源泉，青春的创造需要实践
③创造就是打破常规，追求创新与生活的丰富多彩
④青春蕴含着伟大的创造力，创造是青春的专利
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
【答案】A
【解析】
【详解】
本题考查的知识点是开发创造潜能。
①②：青春期的我们凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能；青春期的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。题干中小荷同学的表现，启示我们要勇于创新，开发创造潜能，要学会关注他人与社会，看重创造的意义与价值；要注重社会实践，社会实践是创造的源泉，①②说法正确；
③：说法错误，打破常规，追求创新与生活的丰富多彩只是创造的其中一方面；
④：说法错误，创造并不是青春专利，人生各个 阶段都可以有所创造；
故本题选A。
二、判断说理题
11．小咏同学在学习中，总是喜欢提出疑问，在老师教给方法的基础上，再提出其他思路。( )
理由：_______________________________________________________________
【答案】 正确。 思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中需要批判的精神和勇气。
【解析】
【详解】
题文中小咏同学在学习中的做法体现了思维的批判性。“学贵有疑”，在学习中需要批判的精神和勇气。他对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，有助于学习成绩的提高。所以 上述观点正确。
三、简答题
12．伽利略不惜代价宣传和捍卫哥白尼学说，特别是惯性定律的思想，打破了亚里士多德以来一千多年的“受力运动的物体当外力停止作用时便归于静止”的陈旧观念。
结合上述材料，根据所学知识回答下问题。
（1）伽利略身上体现了一种什么精神？
（2）这种精神对我们的成长有何意义？
（3）在生活中发扬这一精神需要注意那些问题？
【答案】（1）批判精神。
（2）有助于发现问题，提出问题；从不同角度思考问题，探索解决方案；调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。
（3）在批判时，一方面，批判只针对事情本身，而不攻击他人，做到就事论事；另一方面，批判要具有一定的建设性，如果批判只是一味否定，就很难解决问题。
【解析】
【详解】
（1）题文中伽利略打破了亚里士多德的陈旧观念的做法，体现的是批判精神。
（2）本问考查正确认识批判精神的重要性，是对课本基础知识的考查。根据所学知识，学生可从有助于发现问题，提出问题；从不同角度思考问题，探索解决方案；调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状等角度作答。
（3）本问考查发扬批判精神应注意的问题，是对学生认知能力的考查。根据所学知识，学生可从一方面，批判只针对事情本身，而不攻击他人，做到就事论事；另一方面，批判要具有一定的建设性，如果批判只是一味否定，就很难解决问题等角度作答。
四、分析说明题
13．“质疑”和“创新”是中学生应该具备的核心素养。结合所学知识，回答问题。
（1）结合图1信息在“▲▲▲”处写出该故事的名称。
图2
（2）根据图1故事的启示，请你对图2中的行为作出赋有新意的批判性评价。
【答案】（1）刻舟求剑。
（2）图一告诫我们，做事不守旧，要不断探索、勇于创新，这是时代所需，也是国家所需。但是图二中的钓鱼方式的创新，难免导致钓鱼数量剧增，有杀鸡取卵，竭泽而渔之嫌。既破坏生态平衡，也是对大自然生命的不尊重。再者说，钓鱼钓的是心情，钓的是身心愉悦，因此这种垂钓创新不值得提倡，应该给予批判。
【解析】
【详解】
（1）本题考查学生的认知能力。依据漫画描述，可以看出图1信息是刻舟求剑的故事。
（2）本题考查对青春创造的认识。依据漫画描述和所学知识，图一告诫我们，做事不守旧，要不断探索、勇于创新，这是时代所需，也是国家所需。但是图二中的钓鱼方式的创新，难免导致钓鱼数量剧增，有杀鸡取卵，竭泽而渔之嫌。既破坏生态平衡，也是对大自然生命的不尊重。再者说，钓鱼钓的是心情，钓的是身心愉悦，因此这种垂钓创新不值得提倡，应该给予批判。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
1.2成长的不仅仅是身体 同步训练
一、单选题
1．《中国学生发展核心素养》中第四个基本要点是“批判质疑”。批判性思维之所以被纳入学生发展的核心素养，是因为（ ）
①思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题并从不同角度思考问题，探索解决方案
②思维的批判性能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状
③批判既要有质疑的勇气，也要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题
④思维批判性表现在对事情有自己的看法并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．进入青春期伴随着生理发育，我们的心理也会不断发生变化，出现矛盾和困惑。导致我们出现矛盾心理的变化有（　　）
①自我意识不断增强
②认知能力得到发展
③情感世界愈加丰富
④更加在意自己的形象
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
3．青春如初春，如朝日，如百卉之萌动。它凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。所以，我们要（ ）
A．尝试自我调节 B．学会独立思考
C．培养批判精神 D．开发创造潜力
4．青春如初春，如朝日，如百卉之萌动。它凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力。下列选项中不能有效开发创造潜力的是（ ）
A．敢于打破常规，追求创新与生活的多彩
B．用智慧和双手去尝试探索未知事物
C．关注他人和社会，看重创造的意义和价值
D．把学习当成自己的唯一任务，不参加任何劳动实践活动
5．人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。下列关于创造的说法正确的是（ ）
①创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上
②创造意味着通过劳动改变自己，影响世界
③创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践
④社会实践是创造的源泉，能激发我们创造的热情
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
6．青春成长的不仅仅是身体，还应当包括（ ）
①学会独立思考 ②培养批判精神 ③一味追求独特 ④开发创造潜力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．进入中学阶段，我们的思维逐渐具有批判性，对“思维的批判性”理解正确的是（ ）
①有助于发现问题、探索解决方案
②批判就是一味否定，无需顾及他人感受
③激发新的学习动机，多角度思考问题
④批判只针对他人，不包括自己
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．理性思维是中学生必备的素养。请你根据下列分析说明题的设问，选出问题主体适合用“辩证思维”来说理的一组（ ）
A．教育部推出“中小学生每日睡眠将纳入监测考核”有什么重要意义？
B．为什么我国要将劳动教育纳入大中小学必修课？
C．请你就目前网络直播乱象谈谈你的看法。
D．你如何看待“线上课堂”这种教学方式。
9．“新时代好少年”段岚玉，从小喜欢看父亲维修电机，逐渐对发明创造产生了兴趣。上初中后，她开始琢磨和记录平时想到的一些小创意。目前，她已获得一项实用新型发明专利。段岚玉的发明创造主要源于（ ）
A．她的自尊与自爱 B．学校老师和同学的指导
C．父亲的支持和协助 D．她的好奇心和独立思考
10．因为看到儿童坠楼和家长监管不当使孩子被开水烫伤的新闻，小荷同学就想设计一种不需要家长参与，直接让孩子不触碰到危险物的装置。经过多次实验，她终于成功研发出一种“便携式危险区域儿童入侵报警及保护装置”。这启示我们（　　）
①学会关注他人与社会，看重创造的意义与价值
②社会实践是创造的源泉，青春的创造需要实践
③创造就是打破常规，追求创新与生活的丰富多彩
④青春蕴含着伟大的创造力，创造是青春的专利
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
二、判断说理题
11．小咏同学在学习中，总是喜欢提出疑问，在老师教给方法的基础上，再提出其他思路。( )
理由：_______________________________________________________________
三、简答题
12．伽利略不惜代价宣传和捍卫哥白尼学说，特别是惯性定律的思想，打破了亚里士多德以来一千多年的“受力运动的物体当外力停止作用时便归于静止”的陈旧观念。
结合上述材料，根据所学知识回答下问题。
伽利略身上体现了一种什么精神？
这种精神对我们的成长有何意义？
在生活中发扬这一精神需要注意那些问题？
四、分析说明题
13．“质疑”和“创新”是中学生应该具备的核心素养。结合所学知识，回答问题。
（1）结合图1信息在“▲▲▲”处写出该故事的名称。
图2
（2）根据图1故事的启示，请你对图2中的行为作出赋有新意的批判性评价。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共18张PPT)
第一单元 青春时光
第一课 青春的邀约
成长的不仅仅是身体
自主学习 发现问题
1.步入青春期我们的思维有什么变化？
2.怎样学会独立思考？
第一目 发展独立思维
三分钟
创景设情
生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。
在青春期除了生理发育
发生变化，还有那些方便会
发生变化？
①独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。
②独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。
独立思考表现及要求？
自主学习 发现问题
3.培养批判精神的表现、意义、要求？
第二目 培养批判精神
三分钟
情景再现
情景一：数学老师讲题时，讲错了答案……
思考：你会如何做？
①对事情有自己的看法，
②并且敢于表达不同观点，
③敢于对不合理的事情说“不”，
④敢于向权威挑战。
批判性思维表现：
情景二：英语老师在讲试听是用的是过去时，但我认为这个题应该用过去完成时。下课后，我又和英语老师进行了讨论……
思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
思考：批判性思维的作用？
方法与技能
批判的技巧
1---------批判只针对事情本身，而不攻击他人。
批判是为了表明自己观点的合理性。因此，批评一种观点并不等于批评持有此观点的人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。
2---------批判要具有一定的建设性。
如果批判只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要有建设性，能有效地解决问题。
批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思
情景三：今天我写完作业后，玩和平精英。
妈妈下班看见我在玩手机游戏，马上大发雷霆……
①批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
②掌握批判的技巧。批判只针对事情本身，而不是针对人的攻击；批判要具有一定的建设性。
③对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点；敢于对不合理的事情说“不”；敢于向权威挑战。
批判性思维的要求是什么（如何培养批判精神）？
自主学习 发现问题
4.青少年为什么要开发创造潜力？
5.青少年怎样开发创造潜力？
第三目 开发创造力
三分钟
①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变如何开发创造潜力？
为什么青少年要开发创造潜力？
材料一：小明刻苦学习，团结同学，为班级做了巨大贡献。
材料二：小刚发现学校里好多制度不合理，向学校提出自己的建议。
材料三：小雅代表二中参加鄂尔多斯航模展，展示自己的作品。
小组讨论
以上材料属于创造吗？你对创造怎样理解的？
青少年如何开发创造潜力？
1.我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
2.敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
3.创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
课堂小结
成长的不仅仅是身体
学会独立思考
培养批判精神
1.步入青春期我们的思维有什么变化？
2.怎样学会独立思考？
5.青少年怎么开发创造潜力？
开发创造潜力
3.培养批判精神的表现、意义、要求？
4.青少年怎么开发创造潜力？
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

展开更多......

收起↑